1、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
2、〔中〕《·为政》
3、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
5、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
6、爱心播洒爱心，真诚收获真诚。
7、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
8、模范比教训更有力量。——希腊
9、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
10、努力把自己当成一个孩子。
11、先学会做人，再学会知识。
12、〔中〕《论语·述而》
13、以诚动人，以责律已。
14、夫子循循然善诱人。
15、门生不用不如师，师不用贤于门生。
16、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
17、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
18、想让生命辉煌，就别浪费青春。
19、太阳下最光辉的职业是教师。
20、教育无小事;教师无小节。
21、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
22、博观而约取，厚积而薄发。
23、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
24、主要的是要诚实地对待学生们，检点自己，把我们的孩子们教育成为真正是优良的、真正是社会主义的公民，即诚挚的、勇敢的、富于同志情谊的，在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。——加里宁
25、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
26、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
27、教师要用心去爱，去教育学生。
28、〔中〕陈确《闻过》
29、独物之教风，以尽匹夫之责。
30、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
31、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
32、Inancienttimes,teacherschildishness.
33、坚持启发式，避免注入式。
34、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。——加里宁
35、关于教师教育的名言
36、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
37、德高为师，身正为范。
38、Allforchildren,forallchildren.
39、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
40、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
41、老老实实做人，认认真真教书。
42、青年时光是最富于敏感性的。——加里宁
43、对于【老师】的至理名言
44、廉洁铭心灵，清白写人生
45、Thebestengineerinshapingthemind.
46、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
47、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
48、温故知新，可认为师矣。
49、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
50、心灵的沟通胜于知识传递。
51、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
52、意识是成功教育的基矗。
53、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
54、好的群众中，学生自尊心是极易培养的。
55、教育之根味苦，教育之果味甜
56、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
57、示范作用，推动教学相长。
58、循循善诱，诲人不倦的是老师。
59、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
60、让努力与梦想并肩共行，让汗水与喜悦伴梦同飞。
61、教师要融于师生的相互理解中。
62、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
63、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
64、)没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在咱们的教师群众的创造性劳动中起着重大的作用。――前苏联教育家苏霍姆林斯基教师名言
65、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
66、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
67、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
68、教育植根于爱。——鲁迅
69、IsucceededbecauseIwilledit!
70、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
71、教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。——加里宁
72、〔中〕《礼记·学记》
73、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
74、闻道有前后，术业有专研。
75、努力让学生的每一天都充满希望。
76、Workinthegreenlife,noregrets.
77、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
78、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
79、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
80、Trytothinkofyourselfasachild.
81、学高为师，身正为范。
82、经师易遇，人师难遇。——司马光
83、惟必有见识，方可出任教育。
84、只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人，才是幸福的人。——加里宁
85、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
86、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
87、行是知之始，知是行之成。
88、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
89、教师的人格形象是无价的教育资源。
90、Highschoolteacher,whoisthenorm.
91、我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的.每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。??——加里宁
92、教师的人格是教育的基石。
93、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
94、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
95、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
96、国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。???——加里宁
97、凡学之道，严师为难。
98、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
99、Forallthestudents,allforthestudents.
100、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁
101、Byvirtueofbeingmoving.
102、Honestandearnestteaching.
103、教师的春风，日日沐我心
104、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
105、没有疑问就等于没有学问。
106、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
107、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
108、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
109、)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
110、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
111、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
112、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
113、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
114、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
115、〔中〕《·离娄上》
116、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
117、不尊重学生，就是不尊重自己。
118、文盲现象是最不可容忍的社会病症之一，是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。——加里宁
119、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
120、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
121、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
122、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
123、原因：《新课程·老师》2015年第04期
124、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
125、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
126、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
127、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
128、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
129、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。——加里宁
130、问学必有师，讲习必有友。
131、不自满者受益，不自是者博闻。
132、教育是国家的主要防御力量。——伯克
133、学问无大小，能者为尊。
134、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
135、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
136、老师是人类的生命工程师。——斯大林
137、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
138、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
139、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
140、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
141、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
142、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
143、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
144、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
145、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
146、教育是立国之本
147、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
148、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
149、对于教师教育的至理名言
150、一切为了孩子，为了一切孩子。
151、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
152、人生办一件大事来，做一件大事去。
153、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
154、有所尝试，就有所作为。
155、把一切知识教给一切人。
156、教书育人，功德无量。
157、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
158、三人行，必有我师
159、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
160、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
161、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
162、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
163、〔中〕韩愈《师说》
164、圣贤诸行无常师。
165、辛苦着并快乐着。
166、我成功因为我志在成功!
167、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
168、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
169、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
170、)幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
171、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
172、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
173、)教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
174、一般青年都是异常真挚异常爽直的。——加里宁
175、语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展出自语文课标。因此，小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新精神，创新的愿望，求异的思维品质，让七初步体验到创新的快乐，著名语文特级教师李吉林
176、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
177、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
178、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
179、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
180、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
181、喜欢孩子，善待孩子
182、明天的路在今天，今天的路在脚下。
183、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
184、人之患在好为人师。
185、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
186、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
187、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
188、教师的主要任务是培养新人，即培养社会主义社会的公民。——加里宁
189、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
190、兴趣是最好的老师。
191、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
192、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
193、青年是人类的精华。——加里宁
194、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
195、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
196、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
197、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
198、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁
199、坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。——加里宁
200、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
201、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
202、对于老师經典的名人名言
203、有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。——加里宁
204、为学生的一切，一切为学生。
205、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
206、心灵塑造的最佳工程师。
207、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
208、有关教育的格言警句2
209、〔中〕陆佃《省试策问》
210、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
211、你们必须向前人学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。——加里宁
212、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
213、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
214、Interestisthebestteacher.
215、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
216、Nodoubtisnolearning.
217、Likechildren,treatchildren.
218、〔中〕《论语·子罕》
219、Teachkindnessknowsnobounds.
220、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
221、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
222、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——加里宁
223、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
224、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
225、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
226、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
227、讼吾过者是吾师。
228、喜欢孩子，善待孩子。
229、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁
230、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。——加里宁
231、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
232、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
233、不耻相师。
234、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
235、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
236、学者必求师，从师不可不谨也。
237、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
238、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
239、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
240、)报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻
241、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
242、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
243、教育加赞赏等于教育的平方。
244、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
245、一位好老师，胜过万卷书。
246、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
247、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
248、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
249、我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。——加里宁
250、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
251、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
252、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
253、关于老师示范作用的名言-名言
254、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
255、用心做事，用爱育人
256、问题的提出
257、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
258、天荒地老，教师的童心不泯。
259、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
260、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
261、以德感人，为人师表。
262、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
263、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。