1、时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
2、（教学反思参考3）我上学了
3、通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。
4、我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。
5、作为学生，要课前预习，课后巩固;多读书，多写读书笔记;上课积极思考、回答问题。关键在坚持。
6、这个学期考得非常不理想，我得制定一套学习计划，把第一夺回来！
7、对于纪律的全面、反复强调欠佳，学生在活动的过程中出现队伍中说话，交头接耳的现象。由于是刚开学的过渡课程，班级常规的训练还有一定的欠缺。
8、不足之处：课件展示有点快，给学生们的思考空间和时间短点，过分依赖课件，学生上台展示时间少，效果没有检测。
9、对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。
10、经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。
11、根据教学目标和学生的实际情况，进行如下教学反思：
12、课堂小结运用好，体现了本节课的重难点及关键，可让学生记下来。
13、例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
14、（教学反思参考2）我上学了
15、不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
16、针对入学教育,老师不是生硬地说道理,不是单一地引导学生看书,而是把课堂教学活动建立在学生真实的情感体验的基础上。第一天入学,孩子们对学校的一切充满好奇,因此,从一接近校园开始,他们的眼睛就在搜索新奇的、和幼儿园不一样的事物,他们的耳朵就在捕捉好玩的、与从前不同的声音。从校门到班级,一路的所见和所闻已经完全占据了他们的头脑,此时的语言交流,必定如开闸之水。相互的交流中,生成的是孩子们对学校生活的兴趣,对上学的渴望。这就是“情动方能辞发”。接下来,老师引导学生认识语文书,不是机械地讲语文书多么有趣,多么精彩,而是让学生自由地翻看,因不识字而产生的似懂非懂的读书体验最容易提升学生学习语文的兴趣。
17、不足之处：
18、平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。
19、这也许也和答题技巧有关系。
20、课程后，教学中所出现的情况越来越有挑战性，常常出人意料，这就需要教师具有较强的应变能力，能及时反思自己的教学行为，时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段，善于捕捉教学中的灵感，及时调整教学策略，顺应学生发展的需要，以达到最佳的教学效果。
21、记得老师说过这样的一句话：争取做到考后一百分。
22、课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点，我设计了游戏、表演等教学活动。
23、教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。帮助学生通过图画、视频等多元化的教学方式尽快适应小学生活，减轻心理上的焦虑感。通过游戏的方式加强同学间的了解和相互认识，减轻陌生感和不安感，尽快适应新环境。通过歌谣、看图说话等方式，培养学生的爱国之情及正确的读书姿势、写字姿势和倾听的正确方法等，帮助其养成良好的学习和行为习惯。
24、教学内容还不够生动有趣，教师语言不够声情并茂，对于调动学生积极性有所欠缺。以后应更多地用孩子们喜欢的语言进行授课。
25、总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
26、改进：精心备好课，删除部分课件内容，精讲多练为主。
27、平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
28、寓教育于活动中。结合学生特点和教材内容，开展了认识班级和参观校园的活动，切实帮助学生们在活动中互相学习、交流合作，不仅尽快熟悉班级和学校环境，也进一步帮助学生认识到美丽的校园环境及作为一名小学生的骄傲，引导其热爱学校，好好珍惜优良的学习条件，努力学习。
29、在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
30、合作交流。一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏，喜欢展示自己。我抓住这些特点，在教学中引导学生去参与、体验，激发学生的学习兴趣。我注重合作交流，给所有学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识，同时也给学生提供了交流、合作的平台。
31、《我上学了》作为新生入学教育的开端，主要分为我是中国人、我是小学生、我爱学语文三个部分，主要对学生进行爱国教育，帮助一年级新生初步了解学校生活，体会上学的快乐和语文的乐趣。
32、可以写写学习语文的方法和自己平时是如何学习语文的，比如：学好语文，重在要有端正的学习态度和良好的学习习惯。
33、只怪自己买的练习题做的少。
34、有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
35、在教学过程中，我引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与学生不断互动，从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学，收到了很好的效果。
36、拖过分析整张试卷，我发现前面的基础题做得还行，可见平时的积累凑效了，但是诗歌鉴赏题很弱，基本得不到什么分了，正如老师所说。看来以后得多做这类题目了，多分析归纳答题技巧，答题的思路。还有文言文的翻译也拿不到什么分，所以我以后也要注意积累文言文中的实词和虚词的用法，最重要的是作文了，作文实在是太差了，是我平时不善于留心观察身边事物的结果，还是我平时作文写得太少了啊？
37、通过案例分析，培养学生的分析，归纳，解决问题的能力和方法。
38、首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
39、情境教学法。在教学过程中，我创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。
40、下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
41、期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。
42、生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
43、对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
44、下一次考试，我一定会努力的！
45、（教学反思参考1）我上学了
46、考试技巧贵在练习。
47、其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。
48、这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
49、反思：本节课时间把握好，充分完成了教学任务。
50、充分调动了学生的积极性，课堂氛围挺好，实现了学生的主体地位。
51、成功之处：
52、可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。
53、这次语文考试成绩不是太理想，今后要努力提高阅读量，对自己的作业有好处，考试中自己的字迹也太马虎，今后要勤练写字，争取把语文成绩提高一步