1、新春佳节之季，家家户户都贴着大红的春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
2、诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景，创造气氛，起铺垫和烘托作用的。
3、说说自己可爱的家乡，抒发对故乡的热爱之情。
4、推荐两个小号，我们会用心去做的！
5、远上寒山石径斜，白云深处有人家。(深处一作：生处)
6、现在，我写作业基本不用妈妈看着了，虽然我有时没有妈妈看着我写的好，但是我写的字比从前有很大的改变，我看着我写完的生字本，心里美滋滋的，有一种成就感。我以后要坚持把字写好，希望老师、家长、同学们都要监督我。
7、中年级的古诗教学，要重视指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，然而诗的语言是浓缩的精华，加之诗人的创作背景学生根本无法体验。所以，不能单单逐句理解诗句的意思，而应引导学生进入情境，进行感悟。
8、(3)诗人为什么停下车来呢？“坐”是什么意思？“晚”是什么意思？第三句是什么意思？
9、好峰随处改，幽径独行迷。
10、第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。
11、元宵节是中国的传统节日，我最喜欢的节日就是元宵节了。这一天爸爸妈妈都放假了，答应我带我去名山玩，听到这个消息我高兴坏了！
12、在他高兴的时候，我便管他叫“开心果”。有一次，我坐在他旁边听歌，他却在一旁跳起了扭扭舞！惹得我们全家人哈哈大笑，真是个活泼可爱的“小淘气”！
13、前几天，我去宝泉岭亲戚家吃饭，看见一位大帅哥，他就是金天。我只是去吃一顿饭却没想到金天哥哥要来。
14、我的小闹钟，就是一个平平凡凡的小闹钟，我很佩服它，因为它敢和时间赛跑，我爱我的小闹钟。
15、这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的空间：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。
16、这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，诗人山行时所看到的远处深山里有人家，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠。夕照枫林的晚景实在太迷人了，傍晚夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，诗人特地停车观赏。流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去。感叹枫叶远不是春花所能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
17、【山行描绘的是哪里的景色】这是一首秋色的赞歌，此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，诗人没有像古代一般文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息。他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂诸笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。
18、最后~酋长乔乔温情提示表忘记签到哟~！
19、远上：登上远处的。
20、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。
21、你还知道哪些思乡的诗句？(放映第七张幻灯片)
22、本篇长调词,作于宋神宗熙宁九年(1076年)中秋日.当时作者正任密州(今山东诸城)知州.从词序来看,这首词盖为醉后抒情,怀念兄弟(子由)所作.本词通篇咏月,月是词的中心形象,却处处关合人事,表现了自然与社会相结合的特点.上阕借明月自喻清高(“高处不胜寒”也因此成为名句),下阕用圆月来衬托别离(名句很多).
23、(2)远上：登上远处的。
24、滁州属北亚热带季风气候，四季分明，雨水充沛，日照充足。为江淮丘陵地带，地表覆盖着大片的天然次生林和人工林。滁州因滁河而得名，境内水系发达，河流众多。蜚声中外的国家重点风景名胜区、首批AAAA旅游区和国家重点森林公园——琅琊山，与市区相依，山在城中，城在山中。
25、教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。
26、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗歌通过枫叶的颜色描摹枫叶，诗中有景，歌颂的是大自然的秋色美，体现出了"豪爽向上"的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。
27、自由读，结合图理解诗意。
28、在我的生活中，有许多好朋友，其中我最好的朋友就是王淳了。他有着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的小嘴巴，他的身体瘦瘦的，个子矮矮的，跑起来就像一只充满电的机器狗似的，快极了。
29、寒假的一天补习班的课程已经全部结束了，妈妈允许我有足够的时间玩和看电视，
30、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
31、《别逼老师放弃你的孩子》，一夜之间在家长朋友圈刷屏！
32、(课件：山行)让我们一起来跟着朗读，自由朗读古诗，个别朗读。
33、这就是我的好朋友，你们喜欢他吗？喜欢就也和他做好朋友吧。
34、适与野情惬，千山高复低。
35、约读书房正在寻找合格加盟人
36、诗歌：《山行》唐代·杜牧
37、春天，漫步在孤山寺和贾亭边，西湖春水刚刚上涨与岸齐平，天空中的云气低垂下来，同湖面上的波澜连成一片。。几只早出的黄莺争着向阳、暖和的树，在上面啼叫，那边不知道是谁家新飞回来的燕子正忙着衔泥筑巢。各种各样的鲜花正逐渐开放，繁多而多彩缤纷，好像要要迷住人的眼睛。而刚长出来的小草则刚好可以遮住马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的白沙堤。西湖东面的白沙堤上绿柳成阴，令人喜爱而留恋忘返！。
38、【山行描绘的是哪里的景色】在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。
39、(请注意：提交答案成功后，页面将显示“提交成功”，答案正确微币数才会增加，错误则无反应，可多次作答)
40、《山行》写的地方是：山中，夕阳西下，作者感慨无限，那是作者隐居深山老林中，但是历史中不记载无名山的，无论正史野史。
41、岳麓山因南朝宋时《南岳记》中“南岳周围八百里，回燕为首，岳麓为足”而得名，融中国古文化精华的儒、佛、道为一体，包容了历史上思想巨子、高僧名道、骚人墨客共同开拓的岳麓山文化内涵。景区内有岳麓书院、爱晚亭、麓山寺、云麓宫、新民学会旧址、黄兴墓、蔡锷墓、第九战区司令部战时指挥部旧址等景点。
42、作者简介：杜牧(803－853)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。大和(827—835)年间登进士第，授宏文馆校书郎。多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。
43、诗以七言绝句著称，晚唐诸家让渠独步。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。
44、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。看似抒情叙事,实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人,也成了景色的一部分,有了这种景象,才更显出秋色的迷人.而一笔重写之后,戛然便止,又显得情韵悠扬,余味无穷.
45、这真是一个开心快乐的新年呀！祝我的家人新年身体健康，吉祥如意。
46、(1)山行：在山中行走。
47、我的这盏小台灯不是一盏普通的灯，它是带我走向知识的海洋的引航灯。
48、(4)“霜叶”是什么意思？“红于”呢？第四句是什么意思？
49、上小学一年级时，我不但字写得很乱，而且还老忘记在考试卷上写名字，这时，老师会罚我写20次名字，但是用不了几天，我就会把这事忘到九霄云外。下次写字的时候，我还是想着快写完好出去玩，也不管字迹工整不工整，心里只想着出去玩。那时妈妈对我写字的要求也不太严格。
50、一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才游览岳麓山看到的和想到的写下来吗？你愿意把它画下来吗？
51、《山行》描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
52、山行杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图.诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面.
53、人家究竟藏在什么地方？白云上面传来了鸡鸣之声。
54、《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。
55、寒山：深秋季节的山。
56、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。扩展资料此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
57、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。
58、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。
59、知有/儿童//挑促织，夜深/篱落//一灯明。
60、诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。
61、同桌互相说说诗句的意思，再自由读古诗，体会哪几个字用得特别好，值得我们进一步研究。
62、(3)前两句描写了哪些景物？(寒山、石径、白云、人家)是啊，画面上苍茫的山，洁白的云，隐约可见的黄土茅舍已经很美了，这时眼前突然出现了一片火红火红的枫树林，在晚霞的照射下显得格外迷人，诗人置身这红艳艳似火的满山枫林中，激动不已，怎能不停下来细细观赏。你认为第三句中哪个字最能表现诗人此时的心情──“爱”。(本资料来自www.PuxueWang.com)
63、第四句”霜叶红于二月花“是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。
64、杜牧不觉被这山间满满的红色枫树林吸引，流连在山林之中，看着看着，竟忘了自己还要驾车这回事，不觉已经到了黄昏。
65、学习就像是在爬山，如果不能克服遇到的困难，坚持不懈，勇往直前，就不能爬上最高峰，就体验不到那一览众山小，就不能将风景秀丽的美景尽收眼底。只有克服重重困难，具有永不放弃，坚持不懈，持之以恒的精神，才能爬到山顶的最高峰，成为人生的赢家。
66、停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
67、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。
68、“山行”是什么意思？这座山在哪里呢？
69、“小淘气”非常惹人喜爱。有一次，我在写作业，他突然跑到我的写字台上，像强盗一样，抢走了我的钢笔，往我的作业本上、被子上、柜子上乱画，就连他的衣服都不放过！
70、✦随处改：(山峰)随观看的角度的变化而变化。✦幽径：小路。
71、再读感悟，理解诗意。
72、在我的床头柜上，稳稳当当的摆着一个小闹钟。它是椭圆形的，钟面上有四根针，分别是时针、分针、秒针，你猜另一个针是什么针？告诉你吧，是定时的指针。它有一个设置定时的开关和调节钮，有一对像“兔子耳朵”似的小铃铛，真是设备齐全。
73、(4)夕阳下的枫树林是如此美丽，诗人突然觉得这枫叶比什么还红？(二月花)
74、首联一开头就将这一类情况一扫而空，兴致勃勃地说：“适与野情惬”——恰恰跟作者爱好山野风光的情趣相合。下句对此作了说明：“千山高复低。”按时间顺序，两句为倒装。一倒装，既突出了爱山的情趣，又显得跌宕有致。“千山高复低”，这当然是“山行”所见。看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起伏的，时高时低，一个“惬”字，足以体会出当时作者心满意足的心情。“适与野情惬”，则是“山行”所感。首联只点“山”而“行”在其中。
75、在我学习很累的时候，他就像个时光老人一样，时刻提醒着我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”于是我就会打起精神来。在我写完作业的时候，他那弯弯的腰好像是在向我致敬，
76、✦适：恰好。✦野情：喜爱山野之情。✦惬(qiè)：心满意足。
77、我爱你小闹钟，谢谢你陪伴我一天又一天，你是我生活中不可缺少的一部分。
78、“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。这样写，从题意来说，写出了“行”的特点，而从构图来说，却借勾画山路逶迤绵远之特点山势幽深平缓的形体特点，同时自然地把人们的视线沿着山路引向白云生处的人家。
79、如果你还想听晓麓姐姐讲的故事
80、你孩子看上去真好欺负
81、同学们，你们知道苏轼吗？苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下这首诗，好吗？
82、自主学习，初步感知。
83、我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”，更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁保平安”，诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望，你能从中学到一些使用文字的技巧。
84、从这次跳绳比赛中，我体会到了重要的不是成绩而是参与。
85、萧萧/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情。
86、所以，诗人停车，欣赏这一难得一见的美景。并写下这流传千古的诗句。
87、千古名篇《醉翁亭记》描绘的是哪里的景象？
88、不一会儿，我们就来到了名山冰雪乐园。也许是节日的关系，今天的人好多啊！我和妈妈拿了两个雪圈，往雪山上跑，到了顶上妈妈胆子非常小，不敢往下滑，让我陪她一起下，我想了一个馊主意，对妈妈说：“好吧，妈妈在前面，我在你后面，我也有点害怕。”妈妈毫无防备的答应了。我偷偷的笑了，只听我一声：“走你！”妈妈就自己滑了下去。真是笑“死”我了。妈妈滑到下面对我挥手喊：“下来吧，可好玩了！”随后我也滑了下去。真是太刺激啦！
89、✦熊升树：熊爬上树。另解读为大熊星座升上树梢。
90、“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，“石径”就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。
91、(文字来源：古诗文网)
92、(2)接着诗人又看到了什么？
93、在前四年中，我经历了许多困难和问题，出现这些问题的原因是我没有给自己拟定一份详细而又规范的计划。如今我长大了，我开始为自己制定一份计划激励我自己前行。
94、那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。
95、扫码关注，回复(常识)
96、通过在网上查找资料，我知道岳麓书院建于北宋，是中国著名的四大书院之但其中也只有岳麓书院经过千年的延续，发展成为现代大学——湖南大学。这次我们一家人游岳麓书院请的漂亮导游姐姐就是湖南大学的在校生，在空闲时间为慕名参观书院的游客做解说。
97、到了三年级，作业量大大增加，因为我为了把作业快点完成，所以我的字就更加潦草了。有时就连我自己都认不出来我写的是什么。每当这时，我会非常尴尬，心里想：我下次一定要好好写。结果到了下次，还是老样子。老师对我的字相当的不满意，在语文练习册上经常会有：“字太乱，以后要好好写字”的大红评语。有时，老师还把我的本子撕了让我重写。当时把我委屈得眼泪都流出来了。我辛辛苦苦写的字就这样“牺牲”了。又得重新写了，这得费我多少劲啊！
98、杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。
99、是啊，二月的鲜花是红艳的，可在夕阳映照下的枫叶比二月的鲜花更红艳。诗人仅仅是赞美枫叶的颜色红吗？诗人更重要的是在赞美什么呢？(请注意“霜叶”的“霜”。经霜打过的枫叶一般都是怎样的？你认为诗人在赞美一种怎样的精神呢？)枫叶那种不屈不挠，顽强抗争的精神不正是诗人一生的追求吗？
100、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。