1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维
3、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
4、我们要把人生变成一信科学的梦，然后再把梦变成现实。
5、我姓钱，但我不爱钱。——钱学森
6、我想要素可以归纳为三个P：Perception，Persistence，andPower。Perception：眼光，看准了什么东西，就要抓住不放；Persistence：坚持，看对了就要坚持；Power：力量，有了力量能够闯过关，遇到困难你要闯下去。——杨振宁
7、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
8、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳
9、惊奇就是科学的种子。——爱迪生
10、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
11、科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。——杨振宁
12、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。——华罗庚
13、科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。——钱三强
14、科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。——巴尔扎克
15、科学的敌人，不比朋友少。——土耳其谚语
16、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的---赫尔巴特。
17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
18、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
19、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。——门捷列夫
20、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。——爱因斯坦
21、A=X+Y+Z
22、科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚
23、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
24、一不为名，二不为利，但工作的目标是要奔世界先进水平。——邓稼先
25、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
26、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文
27、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎
28、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
29、科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德
30、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
31、我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫
32、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔·波普尔
33、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
34、真理可能在少数人一边。——柏拉图
35、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦
36、人的天职在勇于探索真理。——哥白尼
37、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
38、科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。——伽利略
39、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——【德】第斯多惠
40、如果没有一个所有的错误都犯了以后，最后的结果当然是对的。——李政道
41、幼教就是幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
42、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
43、幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
44、若无任何其他证据证明上帝的存在，单单大拇指这一项就可说服我相信。
45、人，在二十岁，意志支配一切；三十岁，机智支配一切；四十岁，判断支配一切。——富兰克林
46、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——斯大林
47、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。——钱三强
48、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生
49、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
50、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升
51、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔
52、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
53、篇一：物理教育格言
54、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿
55、在任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果
56、搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。——朱冼
57、品德教育重在实做，不在于能说会道。
58、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
59、聪明的资质内在的干劲，勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件
60、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
61、一个科学家要正直，要坚持科学态度和实事求是的信条。——蔡旭
62、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。——华罗庚
63、教育的根是苦的，但其果实是甜的---亚里士多德。
64、天赋的力量大于教育的力量。
65、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
66、只有做学生的学生，才能做学生的先生
67、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
68、自然界没有一样东西能保持永久性的。——伽利略
69、科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人
70、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦
71、我们不一定要是天才，但我们知道自己的目标和计划；我们会时常受到挫折，但不要失去热情。——朱棣文
72、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特
73、知识的问题是一个科学问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——毛泽东
74、科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫
75、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
76、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。——汤姆逊
77、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
78、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。——斯宾塞
79、近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。——竺可桢
80、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
81、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
82、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
83、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思
84、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周
85、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。——陶行知
86、科学只能确定怎样，而不能确定该怎样。其范畴之外，各种价值的判断仍是必需的。最美丽的东西是神秘的，它是艺术与科学的根源。我们对生命只有两种看法：全非神迹，或都是神迹。我相信后者。——爱因斯坦
87、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
88、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
89、坦白是诚实和勇敢的产物。
90、科学的目的不在于为无穷的智慧打开大门，而是在无穷的谬误前面划一条界线。
91、科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。——史密斯
92、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
93、不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。——佚名
94、品德教育重在实做，不在于能说会道。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
95、一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略
96、神奇的语言是童话，科学的预言是事实。——民谚
97、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——;(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
98、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
99、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！——巴甫洛夫
100、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗
101、比起任何特殊的科学理论来，对人类的价值观影响更大的恐怕还是科学的方法。——梅森
102、诗人的创造，哲学家的辩证，探险家的技艺这就是组成一个伟大的科学家的材料。——季米里亚捷夫
103、科学没有国境，但科学家有祖国。——巴斯德
104、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧!——郭沫若
105、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
106、科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。——康普顿
107、我们深信教育是国家万年根本大计---陶行知。
108、真正的科学家应当是个幻想家，谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——巴尔扎克
109、科学技术是第一生产力。
110、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林
111、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。——佚名
112、成功的奥秘在于多动手。——杨振宁
113、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
114、最浪费不起的是时间。——丁肇中
115、在科学里，嘲笑腐儒，也就类似宗——乌纳穆诺
116、爱生如已，教生如子，待生如友。
117、科学，劳动，实际工作？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。——冈察洛夫
118、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生
119、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
120、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。——居里夫人
121、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
122、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
123、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚
124、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。——普朗克
125、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
126、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
127、科学技术是生产力，而且是第一生产力。
128、科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。——培根
129、拓展资料
130、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。——非洲谚语
131、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫
132、当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。——瓦维洛夫
133、探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦
134、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。——丁尼生
135、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德
136、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
137、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
138、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁
139、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
140、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
141、只有受过教育的人才是自由的。
142、真正的思想家、科学家既是为人类服务的，同时也是为真理服务的。——费尔巴哈
143、没有疑问，哲学与科学在许多方面是互相促进的。——罗蒙诺索夫
144、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。——列宁
145、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
146、读书忌死读，死读钻牛角。
147、科学的事业就是为人民服务。——托尔斯泰
148、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——【德】第斯多惠
149、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升
150、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳
151、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。——华罗庚
152、医生和科学家是最好的两个职业。——霍金
153、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇
154、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威
155、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明
156、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
157、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。——邓小平
158、希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一份热，发一份光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。——法拉第
159、攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。——罗蒙诺索夫
160、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一---马克思。
161、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基
162、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚
163、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
164、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚
165、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦
166、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
167、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——;马克思
168、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
169、关于科学的名言名句，句子虽短，哲理深远。让我们一起分享吧！
170、科学和艺术是一枚硬币的两面。——李政道
171、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
172、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
173、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
174、科学技术是第一生产力。——邓小平
175、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。——廷德尔
176、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威
177、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——【德】卡尔·雅斯贝斯
178、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。——爱因斯坦
179、为了照亮地球深处，在黑暗之中看到蕴藏丰富的矿产资源，科学之灯是必须的。——门捷罗夫
180、若我(对社会)曾有什么新贡献和新发现，那不是因为我有什么天才，而是我较有耐心研究。——牛顿
181、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚
182、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德
183、科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金
184、对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。——圣西门
185、这极其美丽的宇宙系统，只能由于大智大能者的管辖下而产生。
186、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒南
187、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。——寺男寅彦
188、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑
189、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林
190、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。——巴斯德
191、教师并非教书，而是教育学生。
192、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基
193、A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。——爱因斯坦
194、科学的基础是健康的身体。——居里夫人
195、科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。——兰道
196、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。
197、科学给予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。——昆布顿
198、没有一个人能全面把握真理。——亚里士多德
199、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。
200、学科学，是一口气也松不得的；科学的成就就是毅力加耐性。——张广厚
201、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基
202、科学不会舍弃真诚爱它的人们。——季米里亚捷夫
203、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高尔基
204、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔
205、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问---詹·马修斯。
206、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦
207、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫
208、幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。——歌德
209、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
210、教育技巧