1、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
2、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
3、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
4、——德·托克维尔 6、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。
5、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
6、兴趣就是最好的老师。
7、——契诃夫 4、一个人有了自尊心，他才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。
8、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
9、——前苏联教育家苏霍姆林斯基 18、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
10、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
11、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
14、学而不厌，诲人不倦。——孔子
15、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
16、——李小龙 5、一个社团的基本努力或许就是设法使其成员平等，但其成员个人的自尊心却总是希望自己出人头地，在某处形成某种对自己有利的不平等。
17、与人民亲近是做人的第一步。
18、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
19、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
20、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
21、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
22、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
23、学贵心悟，守旧无功。
24、培养人，就是培养他对前途的希望。
25、没有疑问就等于没有学问。
26、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
27、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
28、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
29、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
30、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
31、陶行知的名言
32、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
33、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
34、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
35、学为人师行为世范
36、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
37、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
38、教师要融于师生的相互理解中。
39、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
40、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
41、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
42、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
43、——卢梭 3、作家的自尊心是一种类似灵魂发炎的病痛。
44、非学无以立身，非教无以立国。
45、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
46、脚踏实地做事，顶天立地做人。
47、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
48、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
49、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
50、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
51、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
52、师者，传道授业解惑也。
53、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
54、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
55、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
56、——诺贝尔 2、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。
57、教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
58、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。
59、脚踏实地做事顶天立地做人
60、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
61、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
62、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
63、、学然后能行，思然后有得。
64、我国著名的教育学家的名言警句赏析
65、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
66、这段教育名言，说出了教育本质的真相，就是做出榜样，就是身教胜过言传，就是润物无声，就是春风化雨，就是静待花开，就是一种启蒙，就是一种点燃……
67、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
68、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
69、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
70、爱是前提，严立规矩;以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
71、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
72、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
73、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
74、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
75、捧着一颗心来，不带半棵草去。
76、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
77、学高为师，身正为范。
78、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
79、的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。
80、播种希望，收获明天。
81、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。
82、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
83、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
84、给学生一个世界，给老师一片天空。
85、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
86、老老实实做人，认认真真教书。
87、老师和学生的关系就像一棵树和另一棵树一样彼此独立，就像一朵云和另一朵云一样彼此平等，就像一个灵魂和另一个灵魂一样彼此不同又彼此共情彼此相通彼此影响。教育就是师生的一种理性“对话”，一种平等对话，一种思想与情感的交流和碰撞。老师就要做出样子，率先垂范，默默感染。让学生读书，老师要是一个爱读书的人；让学生学习，老师要是一个终身学习的人；让学生文明有礼貌，老师要是一个儒雅彬彬有礼的人；让学生诚信，老师要是一个说话算数的人；让学生成为一个好人，老师要是一个行为示范的人……
88、——汤因比 11、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
89、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
90、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
91、说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。
92、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
93、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
94、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
95、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
96、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
97、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。
98、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
99、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
100、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
101、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
102、)不学礼，无以立。
103、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
104、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
105、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
106、我国著名的教育学家的名言警句1
107、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
108、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
109、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
110、学为人师，行为世范。
111、建国君民教学为先——《礼记学记》
112、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩
113、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
114、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
115、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
116、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
117、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
118、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
119、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
120、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
121、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
122、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
123、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
124、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
125、把一切知识教给一切人。
126、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
127、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
128、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
129、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
130、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
131、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
132、——巴甫洛夫 10、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必须谦虚。
133、教育植根于爱。——鲁迅
134、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
135、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
136、谁一得上这种病，谁就再也听不见鸟儿的歌声，看不见阳光的灿烂，对春天也视而不见了。
137、教育植根于爱。———鲁迅
138、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
139、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
140、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
141、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
142、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
143、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
144、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
145、——苏霍姆林斯基 14、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
146、它是德国著名教育家卡尔西奥多雅斯贝尔斯在《什么是教育》中的一段话。
147、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
148、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
149、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
150、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
151、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
152、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
153、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
154、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
155、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
156、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
157、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
158、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
159、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
160、不但这样，我们每天要重复估计自己的潜能，看看是否有所增加。
161、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
162、博观而约取，厚积而薄发。
163、教师的人格是教育的基石。
164、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
165、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
166、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
167、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
168、先学会做人，再学会知识。
169、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
170、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
171、所以，人应该不断地维持自己的尊严，尊严可以发掘自己的潜能，和促进自己的工作效果。
172、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
173、纳百川，容学问，立德行，善人品。
174、不尊重学生，就是不尊重自己。
175、爱就是教育，没有爱便没有教育。
176、不愤不启不悱不发。——孔子
177、我国著名的教育学家的名言警句3
178、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
179、学而不思则罔，思而不学则殆。
180、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
181、让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游!
182、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
183、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
184、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
185、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
186、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
187、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
188、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
189、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
190、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
191、——屠格涅夫 9、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。
192、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
193、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
194、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
195、——卢梭 16、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
196、我国著名的教育学家的名言警句2
197、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
198、——苏霍姆林斯基 17、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。
199、——蒙田 7、谁自重，谁就会得到尊重。
200、——陈家琪 12、丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人；丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。
201、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
202、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
203、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
204、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
205、)己所不欲，勿施于人。
206、——陈祖芬 13、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。
207、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
208、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
209、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤