1、（五）口语交际
2、③认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、背诵课文是二年级的一大重点。课后要求背诵的，必定是考试内容，凡课后要求背诵自己喜欢的段落的，其实都是要求全篇背诵的。所以，家长一定要聆听孩子背诵情况，要求孩子做到流利、正确。
5、②巩固掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。
6、三、认真做好预习和复习，预习时要把不懂的地方做上记号。
7、继续培养学生认真书写的习惯。
8、对于大多数二年级的孩子来说，只要平时阅读量大，二年级的识字基本已不存在问题。但是二年级要写的生字大量增加，一课有10几个生字要会写，所以写字将成为一大难点。家长一定要配合，每次孩子的听写一定要加强督促，课课要过关，要求达到正确、端正。
9、⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
10、周一至周五早晨6：30起床，读英语20~30分钟，随后，边吃饭边听英语
11、六年级的学习计划，因人而异，没有固定的学习计划，首先就六年级来说，是个很关键的时间，这个时间段，不管孩子成绩好与否，都需要孩子和家长共同努力和付出，让孩子能感觉到学习的重要性，这个年级想提升成绩，孩子和家长都比较辛苦，合理安排好时间。我孩子今年六年级了，我把1-6年级的语文，数学，英语这三个学科，根据孩子的薄弱点，分别总结出来，这个需要家长平时的积累，没有积累的，也不要担心，可以亡羊补牢一下，根据孩子现阶段的学习情况进行分析，主要是错题方面，家长就会发现孩子的薄弱点在哪里，比如，孩子语文方面，对语法应用没有问题，发现有错别字，那孩子对生字词，就有问题，每天坚持听写，特别是错字，把它罗列出来，加强练习，数学方面，应用题有问题，计算没有问题，那就加强应用题的理解能力，根据孩子的理解能力，用孩子能理解的方法，给孩子讲解，并最好能举一反三，不用太复杂的方法，用最简单的方法，让孩子觉得应用题就是对生活的解决办法，碰到其他类似问题都能解决就行。对三门学科，根据孩子的成绩，分出重点，成绩好的可以保持稳定即可，对不好的，需要对薄弱点加强练习提升，这里需要对孩子的解题思路和方法注重一下，对已经形成的思路和方法，不需刻意改变了，在此基础上加强思路扩展和方法提升加强即可，六年级，想上好的初中，必须付出很多，先让孩子配合学习才行，在家里有学习的压力感，我的孩子，跟我说，班里有谁要去重点学校去上课，有谁已经提前学习了初中课程等等，我就跟孩子说，你想不想上重点学校，她说想，为什么想，我说中国现有的教育方式和生存能力，那就是上好的初中，才能考上好的高中，好的高中，才能上好的大学，才能有好的工作，好的收入，虽然这些比较世俗，但比较现实，孩子四年级之前学习很差，我从四年级开始抓的，孩子现在成绩中上，有很大的提升空间，孩子愿意配合学习，已经开始同步学习初中课程，觉得初中课程不难，现在六年级的课程比较简单，只是阅读量不够和阅读速度太慢，只能每天加强阅读。每天见缝插针的学习，不能让孩子觉得学习太累，又有兴趣，家长必须把1-6年级各科的知识点总结出来，对孩子薄弱点，重点罗列，每天有计划的，分量让孩子学习，其中有休息和玩的时间，我给孩子的玩的时间定在了星期三下午放学后，写完学校作业就可以玩了，其他下午时间全部学习，学习期间，每学习1个小时，休息10分钟，孩子觉得辛苦两天，就可以玩了，有盼头，动力实足。我后期会分享给大家，孩子的1-6年级的各科总结，谢谢!
12、①学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
13、⑦诵读古诗、儿童诗、童话、寓言等，积累自己喜欢的词语和格言警句。
14、（2）继续培养专心倾听的习惯，用心倾听他人的发言，逐步养成边听边思考的习惯。
15、你好，很高兴能回答你的问题，希望对你有帮助，
16、⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
17、一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教。二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。三、认真做好预习和复习，预习时要把不懂的地方做上记号。四、根据语文学科的特点，制定出如下计划。1、熟练地掌握语文课本上的知识。2、提高自己语文听、读、说、写的能力。3、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。以上是我的学习计划，我将严格地按照我的学习计划去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。4、每天都不能松懈。上课要认真听讲，特别是老师分析题的时候，更要仔细听，不能心不在焉。5、多读一些课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文打好基础。
18、上课时，不开小差，认真听课，不交头接耳，认真记录笔记，绝不漏听老师讲的每一条重点，上课专心学习，下课归纳复习，利用起每分每秒的学习时间。
19、（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能做到一笔一划写字，书写规范、端正、整洁，笔顺正确。
20、②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
21、二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。
22、（六）综合性学习
23、四、根据语文学科的特点，制定出如下计划。
24、即日起努力达成学习目标，调整心理状态，面对毕业考试，请老师家长帮助督促监督。
25、（3）继续培养课前积极预习，课后认真复习的习惯。
26、（三）阅读
27、通过组织绘本阅读培养学生的阅读兴趣。
28、所以，大量看课外书不可少！
29、①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。
30、③热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
31、一、学习习惯方面：
32、（一）汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读，完成看拼音写词语的要求。
33、指导学生学会默读。
34、（4）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成喜爱图书并爱护图书的习惯。
35、（四）写话
36、②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
37、二、语文知识方面：
38、②结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
39、一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教。
40、训练学生写话的能力。学会使用标点符号。
41、熟练地掌握语文课本上的知识。
42、写话是二年级的另一个重点，期末为必考内容，我们将加强写话训练。
43、①认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
44、扎实掌握课本中的概念，解题方法，公式定理。总结每单元的知识，重点，重要的概念需要将其熟记或背过。保证每天抽出十五分钟的时间，回归课本整理复习，将老师带领学习复习的主要内容以笔记的形式呈现，并认真阅读，牢记消化每天所学知识。
45、①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
46、④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
47、②能阅读浅显的课外读物，有与他人交流自己的感受和想法。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
48、（二）识字与写字
49、培养学生朗读能力，不唱读。
50、六年级语文根据国家课程计划规定，每周课时数是4节，但是不包括作文。每周还设有2节作文课。这样加起来六年级语文一周语文课其实上6节。六年级语文课比低年级少。所以教学时基础知识用的时间就要少一些，比如生字词只要简单的讲授，教育学生做好预习新课的习惯。
51、③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
52、针对自己马虎的问题，从以上三方面认真对待，逐项克服，杜绝马虎的问题。
53、教会学生查字典的方法。并引导学生养成查字典的习惯。
54、打起精神认真听课，不懂就问。
55、③会使用音序查字法，学习用部首检字法查字典，培养独立识字的能力。
56、课后多做试题练习，适当购买有用教材辅助学习。
57、晚上做完当天作业后，再写几张一课三练，单元双测练习巩固。以做作业、写练习、整理笔记、预习下一课时的学习流程，井然有序的预习复习，最大程度提高学习效率。
58、提高自己语文听、读、说、写的能力。
59、①对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
60、二年级下册要参加区级以全班为单位的铅笔字比赛，我们在班级里也要进行铅笔字过关考核和比赛，所以请家长务必重视平时孩子作业的书写质量，多多练习书写。
61、加强学生对文本的整体感知。