1、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）
2、三、结合幼儿用书，说说长大的变化。
3、你们最喜欢什么头发（泛讲）
4、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
5、说说自己的变化。
6、感受自己的成长，知道自己的成长离不开成人的关心和帮助。
7、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）
8、（引导幼儿意识到图画里画的是一个成长的过程）
9、按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）
10、师：你们看看自己小时候的照片和现在的照片，能说说自己有哪些变化呢？
11、活动准备：
12、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？
13、【活动过程】
14、知道自己长大了，比过去更能干了。
15、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）
16、三、简单了解头发的生长过程。
17、【活动准备】
18、一、幼儿在黑板上找一找自己认识的同伴。
19、师：从小时候到现在，你们会那些本领呢？你们以前吃饭时怎么样吃，吃饭的时候用什么呢？
20、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？
21、（让幼儿根据自己的缺点对自己提出更高的要求）
22、引导幼儿讨论：
23、师：我们现在长大了，已经升入中班了，不能想小班那样子了，我们在学本领、游戏活动和自理能力都要比小班要做的更好哦！那我们要怎么样做呢？
24、师：现在黑板上有好多的照片，照片上记录了小朋友从小长到大的变化，找找照片上都有谁呢？
25、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。
26、效果分析：
27、假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。
28、二、并初步了解头发的用处及保护。
29、【活动目标】
30、（分别请幼儿上前找找自己能认出的小朋友的成长照片，说说自己看到的变化）
31、说说自己的学的本领。
32、摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）
33、师：小朋友还真是能干，能够说的那么完整而且有大声，那现在要请小朋友们来做一件事了，请你们看看书本了。请你们仔细看，看看图画里画的是什么呢？
34、活动过程：
35、二、结合幼儿照片。
36、活动目标：
37、幼儿用书，教学挂图。
38、。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名与日期
39、主要写一下主要的工作内容,取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。
40、出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？
41、教师小结：我们不管长的多高，有多大的本领，都不能忘记了自己的帮助过自己成长的人，同时我们还要感激和尊重他们，因为没有他们我们永远会是一个小不点和一个小笨蛋。
42、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）
43、师：书上的的小朋友，那个画面是小时候呢？小时候地他会在干什么呢？你能够表演一下那个时候的动作吗？那个画面是长大了呢？能长大了之后做什么呢？你们也能够来表演一下吗?
44、五、延伸活动。
45、每位幼儿带小时候和上中班后的照片。
46、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。
47、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
48、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
49、师：看看书本里的小男孩和你们的小时候的照片，老师在想着一个问题，是什么东西会让你们变得这么高呢？那又是谁给你们那么好的营养呢？如果没有他们你们会怎么样呢？那你们要怎么样对他们呢？你们长大之后你们学会那么多的本领，是谁在叫你们的本领呢？如果又没有他们你们又会怎么样呢？
50、五、对自己提出更高的要求。
51、教师总结：我们不断地长大，个子长高了，会说很多的故事、儿歌，也会帮助爸爸妈妈和别人做一些小事情，是一个小能手了！
52、一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
53、四、师幼进行讨论，让幼儿认识到自己的成长离不开别人的关心和爱护。
54、四、玩假发套。
55、为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等