1、亲子活动是一种以亲缘关系为基础,建构良好的亲子互动关系,实施亲情影响的有目的、有计划的教育活动。
2、活动名称：《westernmedley》2、活动目标：
3、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
4、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
5、(1)跟随音乐节拍做律动。(2)体验音乐游戏的快乐。3、活动准备：音乐磁带4、活动过程：
6、亲子活动有可能是在幼儿园里进行，也可能是在家里进行。有的幼儿园会邀请家长去学校和孩子进行互动做游戏。这就是亲子活动。而有的幼儿园要求孩子在家里面和家里的长辈进行互动。这也是可以增进感情的。无论是家里还是在幼儿园里，只要经常跟孩子沟通做游戏，在一起玩耍，孩子都会和大人有感情。
7、一、热身活动
8、练习有控制的画短线。
9、在百忙之中抽时间陪孩子参加亲子活动也算是大家的一次不错的社会实践。能锻炼到我们社会实践能力和考验一下你跟宝贝的默契程度。
10、二、问好时间
11、让家长知道亲子活动可以多陪伴幼儿，是幼儿成长过程重要的一步，能够与幼儿园教师密切互动和交流。
12、活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。(1)导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。
13、亲子游戏：小马得儿驾(适合年龄：0-3岁)
14、活动名称：《介绍自己》2、活动目标：
15、(1)音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。
16、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
17、对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导
18、出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友!”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。
19、亲子游戏：变魔术(适合年龄：0-3岁)
20、妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
21、亲子活动是家里，亲子活动是幼儿园和家庭之间建立的一种互动，信任、交流的方式，经常进行此类活动不仅能使我们的家园联系取得更好的交流，更多的也是给了家长和孩子之间亲情的交流。本学期我们班进行了以“变废为宝”为主题的创意手工班级特色活动，也为了配合年级组十二月份举行的“美丽家园、可爱动物、未来之桥”的亲子纸盒造型比赛，我们发动了班级全体家长和小朋友来共同收集废旧纸盒，积极参与制作活动。
22、你跟孩子的亲子活动可以在家在户外都是可以进行的，并不分场合。幼儿园举办的活动邀请家长一起参加才是亲子活动。在家里无处不在，随时随地都是可以互动的做亲子游戏。只要你多些耐心和时间陪伴宝宝，宝宝就能感受到安全感和温暖。
23、②能根据老师提问做出正确的回答。3、活动过程：
24、幼儿园在开展孩子教育方面，其中有一项非常重要的内容，就是关于亲情、关于父母和孩子之间的爱，让孩子感受到拥有父母的爱和陪伴是幸福的。
25、培养小肌肉群的力量。
26、它将游戏活动作为主要教育手段,教学活动遵循幼儿的身心发展特点设计而成,为父母和孩子提供了共同游戏与学习的机会和条件,使父母获得恰当的先进的教育行为和教育观念,提高了家长的科学育儿水平,实现了幼儿学习、家长培训的指导思想,形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式,这是亲子活动的最大特点。
27、然后，教师根据孩子在幼儿园中的实际表现给予相应的规划和指引，不断的完善幼儿园教育教学活动。
28、使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。
29、你们的参与都是宝宝努力最大的前进动力，宝宝们需要你们的认可和支持，宝宝的成长和进步都值得被我们每一个家长记住和见证。
30、(2)内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。(3)总结：
31、针对孩子的实际成长情况实行合理的规划的举措，能够与幼儿之间进行交流和互动，家长能够对幼儿园产生认可，在活动构建过程中根据自身的认知，把孩子在家庭中的实际情况如实的反馈给教师。
32、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
33、(2)跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。
34、岁宝宝早教亲子活动方案(一)
35、三、聪明时间1、活动名称：《怪爷爷的胡子》2、活动目标：
36、然而无论如何用语音灌输这种感情是不具体的，因此幼儿园会通过举行亲子活动的方式，让孩子更加真切的感受到父母的关爱。活动时间一半在两个小时左右，并且经常举办，以达到效果最佳。无可否认，亲子活动对于亲子关系起到非常大的推力，让家长和孩子在活动中变得更加亲密。
37、①勇敢地站在大家的面前说话。
38、引导家长和幼儿之间增进情感