1、答案:世界上没有比这更糟糕的诗了。
2、这些反问句让我们在阅读课文时更加感受到课文想要表达的情感和观点。反问句的运用，也让我们的语言表达更加丰富多样。
3、此曲只应天上有，人间能得几回闻?——(唐)杜甫《赠花卿》
4、本是同根生，相煎何太急?——(三国)曹植《七步诗》
5、沉默是金，狂妄自大是毁灭自己的杀手锏，难道不懂这些吗？
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——《菊花》
7、"数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.
8、将肯定句中的肯定词（是、能、会、可以等）改为否定词（不是、不能、不会、不可能等）。
9、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?——(唐)白居易《忆江南》
10、在六年级上册语文书里，我们学习了许多反问句。反问句是用来强调某种观点，增强语气的句子。下面是其中的一些例子：
11、完成四个现代化，莫非不是全国人民的巨大前史使命吗?
12、你好漂亮啊！
13、句子末尾加上疑问语气词，如呢、吗等，句子就变成反问句。
14、你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。所以好处就是强调咯.
15、高高的山岗上有座山峰，我好像攀登上去呀！
16、人们期望车子能停下来，时刻能停下来
17、小学运用反问手法的古诗佳句：
18、答案:我不能忘记这比山还高比水还深的恩情。
19、都向五湖四海望一望
20、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向五湖四海望一望呢?
21、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?
22、莫非你以为没有这样一回事?
23、你难道不知道明天上学吗？
24、莫非那条街不热闹吗?
25、反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的`意思。反问也叫激问、反诘、诘问。
26、要斗争就会有献身，这莫非不是真理吗?
27、订这东西没什么用
28、好大的一颗草莓啊！
29、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?——(唐)王翰《凉州词》
30、美丽的草原我的家，你难道不喜欢吗？
31、小学反问古诗句:莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
32、写作需要灵感，需要沉淀，难道你没学会吗？
33、希望以上信息对你有帮助。
34、人们怎样不期望车子能停下来，不期望时刻能停下来?
35、那条街热闹
36、怎知春色如许？——《水调歌头·游泳》
37、还有谁会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活？
38、田横五百人安在，难道归来尽列侯?——(清)龚自珍《咏史》
39、问渠那得清如许？为有源头活水来。——《观书有感》
40、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《冬夜读书示子聿》
41、我以为没有这样一回事
42、"难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
43、难道世界上还有比这更糟糕的诗吗？
44、居里夫人只要在专利书上签个字，一切的困难不是都能够解决了吗?
45、我怎么能忘记这比山还高比水还深的恩情呢？
46、六年级语文反问句的修改方法如下：
47、一切困难都能够解决
48、举例说明：例如：“五星红旗是我们的骄傲，难道它不鲜艳吗？”就可以改成反问句：“五星红旗是我们的骄傲，难道它不鲜艳吗？”“她经济条件不好，怎么能去参加演出呢？”可以改成：“她经济条件不好，怎么能去参加演出？”
49、都是你自个找的，我怎样帮得了你的忙?帮不了你
50、我们难道要浪费时间吗？——强调要珍惜时间
51、不劳作，连棵花也弄不活，这莫非不是真理吗?
52、是全国人民的巨大史命
53、"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
54、答案:没有人会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活。
55、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》
56、你难道不知道我在想事情吗？
57、在肯定词前面加上不就或难道。
58、"（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。这里“难道”一词也可以省略。
59、你怎么能这么做？