1、在做文学类文本阅读时，应该遵循：整体阅读、把握主旨、认真审题、文题对应、瞻前顾后、考虑全面、对照要求、规范答题。
2、在作答时点明该句诗词，不要通篇翻译，也不要脱离古诗词。
3、提问变体：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
4、⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
5、二、高中语文古诗词鉴赏答题技巧
6、三、高中语文古诗词鉴赏解题技巧
7、精锐教育温习提示您：论证过程是指在摆出论据后，结合论据与论点进行阐述的过程。一般情况下，举论据后还要进行论证，才能更好地使材料为中心论点服务。如何把论据与论点结合起来进行阐述，以下八种方法，请阅读后，完成后面的练习。1．意义分析法意义分析法，就是对作为论据引用的概念、...
8、提问格式：
9、⑶揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。
10、答题步骤：
11、（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
12、第二步，我们要明确这个句子用到了什么样的表现手法，第三步，我们则需要明确这个句子在全文当中有着什么样的作用，有什么样的效果？
13、象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。
14、①作答表述是否与题干自然衔接；②要点是否明确，是否可以分点（层）表述；③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病。
15、将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
16、⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？
17、注意一定要有连词,如：首先,然后,接着,最后…先表明本段作者的观点,再看运用了什么论证方法,如果是对比论证要从正反两个方面去答,最后重申论点（原文基本上有）
18、最后答情感。
19、多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”、“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。
20、四、高考语文诗歌鉴赏答题程式
21、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
22、议论文中对于(概括作者的论证思路)这一类题目应该怎样答?有答题的格式更好.
23、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
24、联想和想象
25、（3）此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
26、B、物（咏物诗或杂诗中的物象）；
27、C、景（写景诗或杂诗中的景象）；
28、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？
29、⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
30、比拟：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
31、②把甲事物当成乙事物来写。
32、⑴这首诗塑造了什么样的形象？
33、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的`物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
34、拟物（借物喻人）：
35、A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）；
36、⑴概说塑造了什么形象。
37、第二种模式：分析技巧型
38、议论文里面，如果要让我们少吸其中的句子，答题的格式一般是分为三步走，第一步，我们先明确这个句子，它的字面含义是什么？这个句子的内涵是什么？
39、大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。所谓夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，藉以表达诗人异乎寻常的情感。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。
40、先翻译。先把句子翻译出来
41、比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用
42、一、高中语文古诗词鉴赏表达技巧
43、再分析手法技巧。
44、积累一些答题专用术语，例如“动静结合”、“借古讽今”、“直抒胸臆”等等，能够帮助你的答案看起来更加高级，分数更高。
45、拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
46、将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。 比拟分为拟人和拟物。
47、第一种模式：分析意象、意境型
48、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
49、①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
50、陈述句式，正面作答，力求简洁。
51、答案要点：
52、答题时要有观点有分析。诗歌鉴赏一个小题的分值在4分左右，所以答题时不仅要完善，更要简明扼要，不赘述。
53、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
54、对偶 字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
55、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
56、谁能提供议论文说明文古诗鉴赏古文的答题格式
57、①把人比作物，或把此物当做彼物来写。
58、作用：能启发读者想像，使文章更生动。
59、（1）准确指出用了何种手法。
60、鉴赏修辞
61、①根据分数提示；②按照一定的角度；③用数字号；④归并整合；⑤相关要点。
62、很多学生都存在这样的问题，在作答语文主观题时，常常不知道怎么写，即使脑海中有思路，下笔的时候也不知道应该怎么措辞，导致语文成绩虽然不会低到不及格，但是达到优秀也很难。
63、解答分析： 形象（意象）：
64、分三小段，古文鉴赏的话可以不分段。【假设这道题50分】答：第一段，通过你的理解总结下大概意思，这个不用说也懂吧。（15分）第二段，通过对意境、背景、场景精妙的分析，说出作者想要表达的中心思想与作者的思想情感。（20分）第三段，通过阅读这篇文章，说下你自己的感悟，当然是要...
65、语文议论文的论证过程怎么写？一些阅读题问论证过程，答题格式是什么？
66、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
67、⑵试说说这首诗中的形象特点？
68、在作答诗歌鉴赏的题目时，要注意以下几点：
69、⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。 ⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
70、象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
71、初中语文古诗答题技巧的话，一般情况下，我们可以把经常考的题型呢做一个分类整理，在高中时刻鉴赏这一块经常出现的题型就是一项题议经题和思想情感题，以及艺术手法题和语言题整起来，如果是人分析一项题的话，我们可以走出来，然后去分析修饰意向的一些动词，形容词去把握特点