1、《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句，这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情,表达了作者对家乡深深地思念和爱恋。
2、从教变白能为黑，桃李依然是仆奴。
3、大家好，我是春城实小二(12)班的左子杰，是一个活泼阳光的男孩。我有一颗执着的心，一直坚信付出总有回报。勤勤恳恳练字，端端正正做人，会是我一直前进的方向。
4、C.蜡炬成灰D.滴水成冰
5、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
6、【描写梅花坚持不懈精神的诗句】昨天优秀小作家来稿小奖状
7、前四句，从正面破题。虽未直接点破“精卫”二字，但“偿冤”一词已暗示之。“山石细”、“海波平”二词运用对比手法，表现出了“精卫”的雄心壮志和坚强的意志。
8、评：文中列举了三个事例：猪坚强、梅花、陈州的事例体现生命的坚强、顽强、伟大，告诉读者生命的宝贵，呼吁热爱生命。文章中间部分运用排比段的形式强调生命的意义，条理清晰，结构完整。
9、(注)至公：科举时代对主考官的敬称。
10、一簇簇梅花绽放压低了枝头，不用翻山越岭到处栽种，随处都可成活。
11、形象特点——作者和人物处境特点——手法——托物言志(二者的共性)
12、我说：“外公，你也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
13、托物言志：作者借梅花表达自己灵魂的欢唱和生死观，表达自己不知悔、奋勇向前不动摇的人格宣言，孤高，坚贞自守的崚嶒傲骨。
14、来到荷塘边，飞飞被美丽的景象迷住了。一颗颗晶莹的露珠躺在荷叶上，就像一颗颗闪闪发光的珍珠。碧绿的荷叶有的像撑开的小伞，有的像一个个圆盘，还有的像蜻蜓的停机坪。池塘的小鱼在旁边玩耍，粉红的荷花有的像小花灯，有的像小女孩的裙子，还有的像绽开的笑脸。几只蜻蜓在荷花上跳舞，又在荷叶上休息，好像在给大家表演。(小作者对修辞的运用已经非常熟练。例如：将荷花比作小伞、圆盘、停机坪，为文章增色不少)
15、总之，这首诗通过直接描写和侧面烘托两种手法，塑造了一位情趣高雅、知礼有涵养、洒脱豪放、心怀远大理想和追求的将军形象。据此组织答案即可。
16、本题要求简要分析诗歌前六句怎样运用对比手法勾勒精卫形象。已经明确了手法是对比手法，只需要找出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可。
17、第一天，诸葛亮没动静，第二天，诸葛亮还没动静。第三天四更，诸葛亮把鲁肃请到船里，和他一起去取箭。
18、题目要求结合诗歌后六句分析诗歌表达了作者怎样的人生态度。诗中“人皆”与“我独”形成对比，表现了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度；
19、C．第六句中的“供多病”与“答圣朝”
20、鸟类中也有的懂得报冤，能耐虽小却奋斗不停。
21、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！。
22、每年暑假，飞飞都要去乡下采荷花。
23、首联的意思是，蝉声从树梢传来，深巷中的红漆大门前如此的冷清，好像主人在闲居之中。“朱门”指贵族豪富之家，这一词点出了李将军的地位。
24、C.导电性好D.化学性质稳定
25、拟人：此诗的着眼点在“有情”二字。上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面复由“有情”赞其“为君起松声”。次句用了一个“加”字，就使之化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的。抓住“驱烟”“卷雾”“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写。在诗人笔下，风的形象被刻画得维妙维肖了。
26、一定要记得是要在最右下角点下"在看"，说明你有认真在看哦！
27、③从注释入手，注释常常告诉读者理解诗歌内容。
28、本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。
29、①诗歌表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。
30、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。
31、C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。
32、A．第二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
33、她那坚贞不屈的品格将永垂不朽。
34、无论遇到多么寒冷的天气，我依然挺立在这寒冷的冬天里。
35、高阳诗词协会办公室主任微刊编委吴森荣、莲池女子诗社副社长徐丽娟、《唐河文学》散文主编李贤等与会人员也纷纷发言，表达了自己对郭士提诗词专刊的阅读心得和感悟。
36、此诗前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才气谯溢。
37、《梅花》是北宋诗人王安石所作的一首五言绝句。诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。
38、解析：此题是过程开放性试题，涉及到生活、生产知识，可以任选一个进行解答。
39、(小作者观察细致入微，修辞手法运用恰当，景色描写优美形象，给读者身临其境之感)
40、看不见有多大的功效，依然视死如归往前行。
41、【描写梅花坚持不懈精神的诗句】从七八两句起，作者开始抒发议论，运用对比手法，表达了作者个人的见解。
42、渺渺功难见，区区命已轻。
43、衬托：用花来衬托：梅花和菊花两种名花，在桂花的面前都自叹不如，都产生了羞愧和妒忌的心理。用人来衬托：李清照对这位屈原没有写到桂花的抱怨，更突出了作者对桂花的珍重。
44、有人说，母爱犹如一盏灯，照光亮我们前行的方向；有人说，母爱犹如一床被子，使我们不受到寒冷的阻扰。我却说，母爱犹如一棵参天大树，为我们遮风挡雨，让我们茁壮成长……(对比的手法，写出我对母爱的理解。)
45、回望日落的地方就是繁华的都城，为什么在这暮春季节、都城旁边摆设的都是离别的筵席？
46、她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
47、人们讥笑此举太轻率，只有我欣赏其专一精诚。
48、在白雪皑皑的季节里，虽然没有其它花朵的相伴，但是我们能让人们在冬天也能闻到花朵的清香，我们感到十分的幸福。
49、每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
50、C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
51、(指导老师：小瑜老师)
52、(例8)下列两个成语与我们所学的化学知识有关。请你任选一个，简述其中的化学原理。
53、“可她没力气，上楼梯都是我把她拉上来的。”
54、问心无愧报仇事，哪怕《刺客传》不留名。
55、下列对两首诗的理解，不正确的一项是(3分)
56、从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
57、胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
58、竹批双耳峻，风入四蹄轻。
59、自然界的万物，山水树木，风霜雷电，花鸟鱼虫……万物原本自生自灭，与人无关。但诗人将多情的目光注入其中，与万物某些同人类相通的特征撞击，便会爆发出动人的火花。在他们写作的时候，就化身为蝴蝶、杜鹃、梅花……在细致描摹的时候，寄托了自己的情感，便产生了中国诗词中摇曳多姿的咏物诗歌。
60、由于这类试题取材与叙述中大量结合了文化底蕴，这就使学生对化学学习有进一步了解的兴趣，在一定程度上缓解了对化学学科的神秘性和畏惧感，能为学生今后的学习提供对问题理解的各种基础，为以后遇到类似对象和情景时，能运用已有的经验来解决实际问题，这也是科学意识的培养。
61、那是一双严厉的眼睛，在眼神里透露出生气、责备和担心。在我做错时，她批评我的眼神里还带着犹豫，心里面仿佛在想：我是不是不应该批评得太多了？不，做错事就应该批评，不然会一直错下去。孩子，你要明白，无论多严厉的批评，都是为了你好。(细节描写，推测妈妈的心理活动，好！)妈妈的眼神，让我不禁反思起来，从那以后，我会尽可能改正我的错误。
62、水塘边的草丛中野花已绽开了红英，林中的花木还点缀着一些已经泛白的春花(点名季节，在春夏之交)。
63、诸葛亮向鲁肃要了二十条快船，每条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子。
64、你选择的成语是其中的化学原理：。
65、后六句，“人皆讥造次，我独赏专精”一句，是全诗主旨。
66、横笛和愁听，斜枝倚病看。朔风如解意，容易莫摧残。
67、答:风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
68、梅花开满了路边，亭亭而立，花容艳丽；未到时节就开放了，散发着浓郁芳香。嫦娥与月光相伴，一副清冷的样子；青霄玉女之冷峭胜过了严霜。手中空握满把的梅花，却不知寄往何方；与梅花伤心离别的时候又恰好碰上我悲愤欲绝。梅花为了谁造成了过早开花，而不等到报春才开花，成为旧历新年时的香花呢？
69、驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
70、跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
71、A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。
72、何必终日计较不休？本应如此度过一生。
73、④从诗歌类型入手，看看是常见八类诗歌中的哪一类。
74、B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。
75、给孩子一个小小的鼓励！
76、梅花的高尚品质令许许多多的人难忘，也让千千万万个人学习。
77、即使是狂风暴雪向我们袭来，我们也会永不退缩。
78、只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
79、有时，生命是一种坚持。大音乐家贝多芬，他曾创造过闻名天下的第九交响曲，可是那时他耳朵已经聋了，完成听不见一点声音，这对一个音乐家来说比死还难受！因为耳朵失聪，那些美妙的、痛苦的、幸福的音韵他都听不到了！但贝多芬没有放弃，依然凭着坚持不懈的精神，敢于和病魔做斗争的勇气，依旧坚持创作。保持着对音乐的热情和心中的理想，乐曲在他心里脑海里了飞扬，扼住了命运的喉咙。(描写了贝多芬在命运的面前，没有低头的伟大精神，身残志坚。)
80、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
81、大家好，我是二(6)班的谈曦优，我是个活泼乐观，积极向上的女孩。爸爸常和我说，字一定要写得好，因为它是一个人学习态度和精神面貌的体现。因此我从小就练习书法，认真对待每一个字。今后我不仅要努力学习，还要深入地学习书法知识。
82、试题解析：题干要求明确，首先是全诗的情感，然后结合诗句解答。
83、海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
84、情感上应从诗句中表现情感的词语中概括。从“诸弟隔”“涕泪”“供多病”“答圣朝”“不堪人事”等词语中可以看出全诗表现了作者感伤时局，怀念诸弟，孤独隐忧的思想情感。结合诗句就是要求学生结合全诗的每一联思考。
85、象征：用松树象征自己的志趣、情操和希望。借松树的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励从弟。
86、评：本篇文章描写“我”生病时，妈妈对我的关心和照顾，体现妈妈对我的爱。全文语言流畅，抓住细节，情感细腻，结尾抒发情感表达我爱妈妈，不错。
87、(例4)下列俗语与物质的化学性质无关的是
88、梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
89、②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
90、转来深涧满，分出小池平。
91、高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
92、③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。
93、①与友人分别的依依不舍之情(伤感之情)。
94、现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特
95、醋是6~10%的乙酸水溶液，故乙酸又称醋酸，醋是烹饪的常用调味品，能丰富食物的色、香、味，而且能刺激胃酸分泌，帮助消化，醒胃防病。因此，“争风”固然不好，但适量“吃醋”对身体有益。争：嬜，争夺；风：风韵，多指女子。指因男女关系而妒忌、争吵。
96、榕树杨万里直不为楹圆不轮，一胫空肥总是筋。数株连碧真成菌，斧斤亦复赦渠薪
97、玉笛休三弄，东君正主张。
98、最后两句作者以“精卫”与刺客相类，且应人传的观点再次表达了对坚持不懈、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣赏。
99、稀稀落落的梅树枝条歪歪轻斜地挂满那洁白如玉的雪花，使得枝条上一朵又一朵的梅花花萼泛着斑斑点点的雪花在阳光照射下闪着晶莹的光采。忽然有一朵梅花最先绽开放，这使得想要在春天竞吐芳香的种种百花都落在梅花的后面了。
100、我沿着河边欣赏了一圈，也顺便采了几朵荷花放进篮子里。妈妈还说：“荷花瓣晒干了还可以煲水喝”。看来荷花的用处真的好多，回家的路上让我不由自主地想起了宋代诗人杨万里的两句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。