1、辛苦着并快乐着。
2、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
3、不自满者受益，不自是者博闻。
4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
5、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
6、教书育人，功德无量。
7、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
8、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
9、Thebestengineerinshapingthemind.
10、独物之教风，以尽匹夫之责。
11、我国著名的教育学家的名言警句2
12、建国君民教学为先——《礼记学记》
13、以德感人，为人师表。
14、学为人师行为世范
15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
16、老师教导的名人名言
17、脚踏实地做事顶天立地做人
18、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
19、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
20、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
21、喜欢孩子，善待孩子。
22、教育是国家的主要防御力量。——伯克
23、我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。
24、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
25、学为人师，行为世范。
26、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
27、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
28、想让生命辉煌，就别浪费青春。
29、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
30、陶行知的名言
31、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
32、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
33、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
34、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
35、教育加赞赏等于教育的平方。
36、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
37、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
38、老老实实做人，认认真真教书。
39、教师的人格形象是无价的教育资源。
40、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
41、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
42、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
43、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
44、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
45、——诺贝尔 2、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。
46、循循善诱，诲人不倦的是老师。
47、、学然后能行，思然后有得。
48、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
49、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
50、我国著名的教育学家的名言警句1
51、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
52、教育无小事;教师无小节。
53、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
54、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
55、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
56、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
57、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
58、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
59、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
60、Trytothinkofyourselfasachild.
61、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
62、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
63、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
64、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
65、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
66、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
67、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
68、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
69、心灵塑造的最佳工程师。
70、我国著名的教育学家的名言警句赏析
71、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
72、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
73、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
74、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
75、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
76、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
77、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
78、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
79、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
80、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
81、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
82、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
83、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
84、学高为师，身正为范。
85、Nodoubtisnolearning.
86、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
87、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
88、博观而约取，厚积而薄发。
89、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
90、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
91、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
92、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
93、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
94、我国著名的教育学家的名言警句3
95、IsucceededbecauseIwilledit!
96、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
97、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
98、——李小龙 5、一个社团的基本努力或许就是设法使其成员平等，但其成员个人的自尊心却总是希望自己出人头地，在某处形成某种对自己有利的不平等。
99、Interestisthebestteacher.
100、为学生的一切，一切为学生。
101、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
102、教育植根于爱。———鲁迅
103、Highschoolteacher,whoisthenorm.
104、——陈家琪 12、丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人；丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。
105、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
106、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
107、教师的人格是教育的基石。
108、——德·托克维尔 6、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。
109、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
110、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
111、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
112、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
113、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
114、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
115、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
116、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
117、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
118、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
119、先学会做人，再学会知识。
120、耐心、细心、恒心。
121、——苏霍姆林斯基 17、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。
122、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
123、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
124、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
125、有爱，就会有奇迹!
126、坚持启发式，避免注入式。
127、——汤因比 11、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
128、Byvirtueofbeingmoving.
129、——苏霍姆林斯基 14、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
130、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
131、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
132、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
133、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
134、脚踏实地做事，顶天立地做人。
135、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
136、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
137、)己所不欲，勿施于人。
138、有关教育的格言警句2
139、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
140、Forallthestudents,allforthestudents.
141、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
142、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
143、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
144、我成功因为我志在成功!
145、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
146、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
147、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
148、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
149、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
150、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
151、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
152、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
153、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
154、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
155、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
156、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
157、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
158、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
159、意识是成功教育的基矗。
160、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
161、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
162、——屠格涅夫 9、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。
163、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
164、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
165、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
166、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
167、兴趣是最好的老师。
168、不尊重学生，就是不尊重自己。
169、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
170、教学理念八字格言
171、努力让学生的每一天都充满希望。
172、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
173、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
174、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
175、Likechildren,treatchildren.
176、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。
177、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
178、学贵心悟，守旧无功。
179、学如逆水行舟，不进则退。
180、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
181、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
182、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
183、——前苏联教育家苏霍姆林斯基 18、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
184、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
185、师的人格就是教育工作中的一切。
186、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
187、一切为了学生。
188、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
189、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
190、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
191、——巴甫洛夫 10、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必须谦虚。
192、Workinthegreenlife,noregrets.
193、把一切知识教给一切人。
194、学而不厌，诲人不倦。——孔子
195、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
196、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
197、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
198、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
199、——契诃夫 4、一个人有了自尊心，他才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。
200、)不学礼，无以立。
201、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
202、学而不思则罔，思而不学则殆。
203、良言暖三春，恶言记终身。
204、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
205、谁一得上这种病，谁就再也听不见鸟儿的歌声，看不见阳光的灿烂，对春天也视而不见了。
206、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
207、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
208、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
209、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
210、水滴石穿。
211、内存一个爱，外显一个笑。
212、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
213、Teachkindnessknowsnobounds.
214、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
215、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
216、有所尝试，就有所作为。
217、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
218、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
219、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
220、——卢梭 16、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
221、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
222、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
223、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
224、学生的'需求，我们不懈的追求。
225、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
226、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。
227、——陈祖芬 13、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。
228、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
229、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
230、不但这样，我们每天要重复估计自己的潜能，看看是否有所增加。
231、Inancienttimes,teacherschildishness.
232、心灵的沟通胜于知识传递。
233、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
234、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
235、——卢梭 3、作家的自尊心是一种类似灵魂发炎的病痛。
236、所以，人应该不断地维持自己的尊严，尊严可以发掘自己的潜能，和促进自己的工作效果。
237、的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。
238、表扬用喇叭，批评用电话。
239、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
240、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
241、一切为了孩子，为了一切孩子。
242、没有疑问就等于没有学问。
243、说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。
244、太阳下最光辉的职业是教师。
245、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
246、教育植根于爱。——鲁迅
247、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
248、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
249、师者，传道授业解惑也。
250、不愤不启不悱不发。——孔子
251、事在人为， 境由心造。
252、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
253、Honestandearnestteaching.
254、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
255、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
256、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
257、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
258、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
259、——蒙田 7、谁自重，谁就会得到尊重。
260、Allforchildren,forallchildren.
261、明天的路在今天，今天的路在脚下。
262、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
263、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
264、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
265、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
266、天荒地老，教师的童心不泯。
267、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
268、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
269、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
270、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
271、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
272、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
273、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
274、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
275、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
276、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
277、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
278、教师要融于师生的相互理解中。
279、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
280、努力把自己当成一个孩子。
281、纳百川，容学问，立德行，善人品。
282、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
283、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!