1、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
2、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
5、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
6、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
7、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
8、坚持启发式，避免注入式。
9、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
11、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
12、师德是一面镜子。
13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
14、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
15、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
17、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮
18、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
19、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。
20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
21、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
22、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
23、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象；
24、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
25、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
26、在多彩的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步
27、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
30、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
31、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
33、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
34、相信孩子的理智并信任他。
35、职业道德是做人之本，为师之本。
36、教师要融于师生的相互理解中。
37、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
38、学高为师，身正为范。
39、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
40、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
41、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
42、身为世范，为人师表。
43、十年树木，十载风，十载雨，十万栋。
44、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
45、——洛克
46、教师的人格是教育的基石。
47、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
49、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
50、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
51、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
52、落红本非无情物,化作春泥更护花。
53、以德感人，为人师表。
54、天荒地老，教师的童心不泯。
55、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
56、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
57、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基
58、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
59、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
60、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
61、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
62、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳...
63、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
64、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
65、养娃视频学前教育系列
66、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
67、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
68、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
69、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
70、老老实实做人，认认真真教书。
71、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
72、循循善诱，诲人不倦的是老师。
73、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
74、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
75、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
76、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
77、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
78、慈父+慈母=教师
79、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
80、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
81、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
82、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
83、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
84、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
85、——鲁迅
86、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
87、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
88、教师·鲁迅
89、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
90、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
91、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
92、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
93、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
94、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
95、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
96、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
97、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
98、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
99、心灵的沟通胜于知识传递。
100、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
101、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
102、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
103、视责任为美德。
104、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
105、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
106、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
107、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
108、爱就是教育，没有爱便没有教育。
109、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
110、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
111、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
112、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
113、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
114、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
115、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
116、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
117、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
118、堂堂正正做人，兢兢业业工作。踏踏实实地做，心中也踏踏实实。踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。努力把自己当成一个孩子。教育无小事;教师无小节。笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
119、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
120、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
121、好笋出好竹，好师出好徒。
122、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
123、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
124、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
125、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
126、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
127、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
128、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
129、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
130、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
131、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
132、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
133、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
134、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
135、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
136、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
137、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
138、身教重于言传。——王夫之
139、想让生命辉煌，就别浪费青春。
140、三人行，必有我师。
141、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
142、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
143、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
144、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
145、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
146、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
147、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢；
148、怎样的老师造就了怎样的学生。
149、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
150、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
151、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
152、心灵塑造的最佳工程师。
153、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
154、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
155、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
156、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
157、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
158、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
159、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
160、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
161、——克伯屈
162、教书育人，功德无量。
163、太阳下最光辉的职业是教师。
164、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。