1、不耻相师。
2、自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。——陶行知2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。——吴玉章3、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
3、•父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
4、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。
5、学者必求师，从师不可不谨也。
6、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
7、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
8、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
9、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
10、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
11、教育不该只从智力上着眼，必须力求使受教育者更机敏、更文明、更仁爱。
12、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
13、〔中〕《礼记·学记》
14、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
15、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
16、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
17、教育为公以达天下为公。——陶行知
18、大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君
19、〔中〕《·为政》
20、〔中〕《·离娄上》
21、温故知新，可认为师矣。
22、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
23、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
24、)先相信自己，然后别人才会相信你。
25、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
26、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
27、模范比教训更有力量。——希腊
28、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
29、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
30、小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。——鲁迅
31、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
32、〔中〕《论语·述而》
33、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
34、老师是人类的生命工程师。——斯大林
35、)养成教育要从小事做起，学做真人。
36、原因：《新课程·老师》2015年第04期
37、惟必有见识，方可出任教育。
38、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
39、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
40、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
41、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
42、圣贤诸行无常师。
43、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
44、人之患在好为人师。
45、〔中〕《论语·子罕》
46、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
47、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
48、闻道有前后，术业有专研。
49、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。
50、我们必须要了解到学校哪些制度，并且还要去逐项的遵守，不得违反，其次，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就应该当做到，每天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负责任的，只会浪费自己的时间，要知道时间就是生命，那就应该怎样去珍惜时间了吧。
51、教育最主要的目的不是教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜。
52、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
53、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
54、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
55、只有千锤百炼，才能成为好钢。
56、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
57、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
58、一个人从小所受的教育把他往哪里引导，就能决定他以后往哪里走。
59、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
60、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
61、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
62、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
63、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
64、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
65、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
66、如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有办法点燃。
67、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
68、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
69、讼吾过者是吾师。
70、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
71、问学必有师，讲习必有友。
72、)学好需三年，学坏三天就够了。
73、•家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
74、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
75、•作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
76、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
77、关于教育的人生感悟句子
78、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
79、跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基
80、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
81、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
82、如果要挖井，就要挖到水出为止。
83、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
84、对于老师經典的名人名言
85、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
86、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
87、最后，如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话，那就必须团结互助了，看见有人违反的，就立刻上前去制止，并且说服，让他觉得心服口服。要做一名好的学生干部，就应该处处起带头作用，尽自己的一切，去做好每一项工作。
88、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
89、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
90、一个人首先要教育自己，然后再去接受别人的教育。
91、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
92、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
93、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
94、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
95、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
96、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
97、〔中〕陈确《闻过》
98、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
99、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭
100、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
101、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
102、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
103、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
104、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
105、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
106、用心灵去浇灌花朵用真情去传授知识。
107、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
108、凡学之道，严师为难。
109、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
110、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
111、•成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
112、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
113、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
114、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
115、•每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
116、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
117、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
118、〔中〕韩愈《师说》
119、以诚动人，以责律已。
120、示范作用，推动教学相长。
121、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
122、•每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
123、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
124、、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
125、)抓养成，促导学，求发展。
126、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
127、对于教师教育的至理名言
128、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
129、关于教师教育的名言
130、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
131、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
132、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
133、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
134、•教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
135、对于【老师】的至理名言
136、三人行，必有我师
137、学问无大小，能者为尊。
138、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
139、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
140、关于老师示范作用的名言-名言
141、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
142、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
143、门生不用不如师，师不用贤于门生。
144、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
145、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
146、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
147、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
148、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
149、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
150、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
151、夫子循循然善诱人。
152、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
153、教育之根味苦，教育之果味甜
154、教育是国家的主要防御力量。——伯克
155、经师易遇，人师难遇。——司马光
156、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
157、•作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
158、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
159、〔中〕陆佃《省试策问》
160、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
161、永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫
162、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
163、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
164、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
165、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
166、教育人就是要形成人的性格。——欧文
167、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
168、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
169、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
170、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支持美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵犯。
171、•如果可以，我会对父母说，“你们的教育方式很让我失望。”
172、问题的提出
173、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
174、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
175、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
176、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
177、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
178、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
179、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
180、)养成好习惯，人生更辉煌。
181、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名