1、是的。“十年树木，百年树人”，这是我们针对教育常说的一句话。它的基本意思是，一棵树长成材，需要很长的时间，而培养一个人成才，则需要的时间更长。
2、教育格言是针对学生的，受益的主体是学生，是让学生从中受到启发和受益。而教学格言是针对老师，受益主体是教师，是给教师受到警醒和启发的。
3、箴言：规劝,告诫又如:箴谏(劝谏别人改正过失);箴砭(指出并纠正错误);箴规(劝谏,规戒);箴诫(规劝告诫);箴诲(规劝教训);箴训(箴戒;规训)
4、大致意思差不多，原话是“当所学的东西都忘掉之后，剩下的就是教育。”这句名言是美国的著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳在《新科学家》杂志上发表的言论。
5、箴言意思是规劝的话。出处《箴言书院记》：当时推湖北人才极盛，侍郎则曰：吾先人箴言中育才之法如此，吾怇能继述，直什一耳。例句。让心灵时时充盈着爱意，这是我们应当牢牢记住的箴言。格言意思是含有教育意义的精炼的定型语句。出处《三国志.魏志.崔琰传》：盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼，《春秋》讥之。此周孔格言，二经之明义。
6、格言总结知识经验，寓有思想意义。但仔细区分，仍稍有不同。格言所总结的知识经验主要是社会方面的，多属逻辑思维，是哲理性的语句，常出自名人名著。
7、教育鞭策的话叫格言规劝告诫的话叫箴言公开宣告的话叫宣言劝人进步的话叫良言有所寄托的话叫寓言应允别人的话叫诺言诚恳劝告的话叫忠言劝人改过的话叫诤言宣誓所说的话叫誓言不满抱怨的话叫怨言万语千“言”名人说过的话叫名言分别勉励的话叫赠言教育鞭策的话叫格言狂妄自大的话叫狂言规劝告戒的话叫谏言虚伪假装的话叫佯言公开宣告的话叫宣言随便戏笑的话叫戏言使人进步的话叫良言婉转表达的话叫婉言有所寄托的话叫寓言讨人喜欢的话叫甜言应允别人的话叫诺言内心倾吐的话叫真言诚恳劝告的话叫忠言劝人改错的话叫诤言安脏下流的话叫污言诽谤攻击的话叫恶言预先说出的话叫预言胡说八道的话叫胡言宣誓所说的话叫誓言欺骗臆造的话叫谎言不满抱怨的话叫怨言没有根据的话叫流言坦说表白的话叫直言违背事实的话叫谣言不切实际的话叫滥言不守诺言的话叫食言生前留下的话叫遗言令人吃惊的话叫危言象征吉祥的话叫吉言写在书前的话叫序言
8、为人类社会的发展，做出更大的贡献。
9、格言式的句子就是比较积极向上，教人正能量的句子。这种句子一般都是像人生格言一样，教给人们怎么面对人生困难。怎么克服各种挫折，走出低谷。在生活中怎么与人为善，怎么正确面对人生苦难。
10、古代一种文体，以告诫规劝为主：～铭（“箴”是规戒性的韵文；“铭”是刻在器物或碑石上兼于规戒、褒赞的韵文。因其作用有相似之处，故后人多连称）。
11、爱因斯坦也曾经引用过斯金纳的这句话，“所谓教育，就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西”。
12、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
13、爱因斯坦曾经在一次演讲中说道：如果你把学校教授给你的一切知识都忘记了以后，剩下的那部分内容就是教育，我们的生活就是去运用剩下的内容去思考，去迎接并战胜困难，去开创我们的事业，去追求我们的美好生活。
14、前者主要从正面启发和引导处事的正确态度，后者通常是强调警示反面风险。
15、格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的範句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想=====简而言之，就是含有教育意义可为准则的字句。
16、三，青出于蓝——青，靛青；蓝，可做染料的草。意思是青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。多比喻学生超过老师或后人胜过前人。
17、积土成山——累积的土多了就成了山。比喻事业的成功由点滴累积而来。
18、在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义；在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名人之口。
19、教育格言会给人一种积极向上的引导
20、格言：含有劝戒和教育意义的话，一般较为精练，如‘满招损，谦受益’，‘虚心使人进步，骄傲使人落后’，‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行’，‘书籍是人类进步的阶梯’，‘宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来’。
21、格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。
22、锲而不舍——不停的雕刻。比喻坚持不懈。
23、知识长期不用是会忘记的，但是能力却可以沉淀下来；灌输想法是很容易忘记的，但是教育的熏陶却可以长久沉淀下来。我们剩下的内容越多，那么就说明教育是越有效果的，如果什么都没有剩下的话。那么这种教育就是无效的教育。
24、一，《劝学》一文是战国时期著名的思想家，文学家荀子创作的一篇论说文。这篇文章从学习的重要性，态度，内容和方法等方面，深刻论说了学习的有关问题，较为系统提现了荀子的教育思想。文章语言精妙，设喻贴切，结构严谨，是先秦论说文的代表作。
25、可以激励我们，更好的去珍惜时间，去努力学习，不断的探索，未知的知识。
26、格言，是指那些指导人们行为规范的短语。是浓缩的精华，它能够指导人生往正确的道路上前进，激励人们不停进步。
27、驽马十驾——用马拉车，一天为一驾。十驾指十天的路程。谓驽马奋力拉车，亦可致远。比喻能力有限的人，只要勤奋做事，亦可达到目标。
28、在内容.上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义;在语言形式.上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说,只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成,而名言则大多数出于名人之口。希望我的回答能够帮助到你
29、十年树木百年树人是一句典型的教育名言，意思说培养成功一个有用的人才，不是一件容易的事，必须要经过漫长时间的精心培育，负出一定的教育能力支出，体力劳动支出和经济财力支出等等，通过日积月累，拨乱纠正，精雕细琢，才能培养出符合社会和祖国需要的人才！
30、二，荀子在劝学一文中，给我们留下了许多成语，丰富了我们的语言。
31、积善成德——长期行善，就会形成一种高尚的品格。
32、箴言是规谏劝诫的话，是古时一种文体。多用于指出他人过失规劝他人改正。后来用于那些指引他人言行的话语。比如现今的鸡汤文。
33、也是一个人智慧的象征，经验的积累，总之都是正能量的句子。
34、箴言：规谏劝戒之言，例如'学习的敌人是自己的满足'，‘千里之堤，毁于蚁穴’，‘见物不取，失之千里’，‘少壮不努力，老大徒伤悲’，‘香饵之下，必有死鱼’。