1、（5）归鸿：归雁。
2、惠崇春江晚景是元丰八年（1085）苏轼在逗留江阴期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。苏轼的题画诗内容丰富，取材广泛，遍及人物、山水、鸟兽、花卉、木石及宗教故事等众多方面。这些作品鲜明地体现了苏轼雄健豪放、清新明快的艺术风格，显示了苏轼灵活自如地驾驭诗画艺术规律的高超才能。而这首《惠崇春江晚景》历来被看作苏轼题画诗的代表作。
3、生自己的闷气一是因为赶鸟失败，既对自己失望，又不肯服输；二是没能完成母亲交代的任务，怕母亲失望。生鸟的气是因为鸟狡猾，不把我放在眼里。
4、①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。
5、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”
6、（4分）强调侄子富有爱心,表现侄子有着不同于传统的观念、认识,与上文父亲的“忧郁”、侄子“掷土块”时的言行等相照应,为下文侄子烧毁稻草人作铺垫.
7、王安石很推崇他的画，在《纯甫出僧惠崇画要予作诗》中赞到：“画史纷纷何足数，惠崇晚年吾最许。”
8、分析第⑧段中“我生自己的气,也生那群鸟的气”的原因。
9、作品注释
10、竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
11、运用了拟人，生动形象地写出了鸟的聪明、胆大，吃得非常痛快。
12、（6分）
13、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
14、这个故事里的聪明野牛，好像一个英雄一层层揭露了人类的愚.蠢，突出了他的聪明。这个故事还启发我们要经受住诱惑，不能信花言巧语。
15、【扩展资料】
16、（9）朔漠：北方沙漠之地。杜甫诗：“一去紫台连朔漠。”
17、可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵顾。
18、评分建议：答到“照应”并作相应的阐述,得2分；答到“铺垫”并作相应的阐述,得2分.
19、③稻草人存废问题：表现三代人在思想认识、生存观念、生活方式等方面的差异.
20、“生自己的闷气”一是因为赶鸟失败，既对自己失望，又不肯服输;二是没能完成.母亲交代的任务，怕母亲失望。‘“生鸟的气”是因为鸟狡猾，不把“我”放在眼里。
21、父亲做稻草人吓鸟，被鸟识破（我用竹丫赶鸟，和鸟成了敌人）。我和哥哥准备药鸟，母亲责问（母亲用荆棘防鸟，鸟不那么放肆了）。
22、【答案】
23、教育是什么？应该是老师们用自己一生的教育实践苦苦解答的终极命题。被后世敬为思想大家、教育名家的叶圣陶，给自己的定位永远是“一位教师”。相信从他的感悟里，我们也能管窥教育的真谛！
24、孩子回来之后，发现主人已经把羊儿都卖了，彻底的伤透了心，从此离开了草场。
25、（3）河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。江阴素有“拼死吃河豚”的典故。
26、叶圣陶的《聪明的野牛》这一故事主要讲述了：在一片树林里，住着一群随意吃草、随意玩耍的野牛。有一天，他们收到了一封城里的牛寄来的信，邀请他们去城里过有房住、有鲜嫩草吃的好日子。于是野牛们选了一只最聪明的野牛代表他们去看望城里的牛。
27、一群鸟如约而来，有二十多只。这是一群与众不同的鸟。鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子，菜长成了，它们盯上了我家的菜地。
28、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。出自宋代文学家苏轼的诗作《惠崇春江晓景》，为元丰八年（1085）苏轼在逗留江阴期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。原诗共两首。惠崇是宋朝著名的画家、僧人，即欧阳修所谓“九僧”之一。他能诗善画，特别是画鹅、雁、鹭鸶、小景尤为拿手。《春江晚景》是他的名作。苏轼根据画意，妙笔生花，寥寥几笔，就勾勒出一幅生机勃勃的早春二月景象。
29、没有天上掉馅饼的好事，我们一定要经得住诱惑，不要轻信花言巧语，在危急时刻一定要保持冷静，开动脑筋，否则可能会因此丧命。
30、假期里，我特别喜欢读《稻草人》这本书，这本书里面的内容丰富多彩，让我爱不释手。我印象最深刻的是《聪明的野牛》这个故事，它告诉我们一个道理：天上不会掉馅饼，愚蠢只会掉陷阱。
31、竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
32、我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫林上，冲着我叫个没停。
33、看一件事情要认真、仔细地看全面，不要仅仅只看“外表”，要看清楚它的本质，否则就会像城里的牛们一样，差点落进屠夫的“圈套”。
34、年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长。
35、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
36、评分建议：每点1分.
37、驱赶小鸟的孩子长大后才懂的那不是玩，是粮食的珍贵。
38、代表作品
39、孩子走了之后，羊儿也选出代表跟着去寻找孩子。可是没想到的是，这些羊儿在路上被一个人欺骗并宰了，卖了好多钱。而其它的羊，也因为主人嫌麻烦，把它们都卖掉领取。
40、③这时候，-群鸟如约而来，有二十多只。这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴。
41、要像文中那只聪明的野牛学习，善于观察，善于发现问题，善于解决问题，向往自由自在的幸福生活。
42、（4）上：指逆江而上。
43、后来他们看到屠夫用鞭子抽打住在城里的野牛。有个聪明的野牛提醒大家，城里人盖房给他们住，准备草给他们吃，是想把他们捆起来，准备S掉他们。这些野牛醒悟之后，开始四处逃跑，历尽千辛万苦回到原来的树林，过上了安适的生活。
44、在我们遇到困难的时候，不要退缩，不要屈服，鼓足勇气，战胜困难、冲出困境。
45、两两归鸿欲破群，依依还似北归人。
46、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
47、（7）依依：不舍之貌。《楚词》“恋恋兮依依。”
48、不过毛希龄也不是就跟苏轼过不去，他谁也看不上眼。他读朱子，身边都得摆个稻草人朱熹，看到他哪地方解的不对了，就要连打带骂，非得让这稻草人朱熹认错才行。对苏轼，已经够客气了。
49、出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首/惠崇春江晓景二首》
50、这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。
51、好的题画诗，既要扣合绘画主题，又不能拘于画面内容，既要能再现画境，同时又能跳出画外，别开生面，离开绘画而不失其独立的艺术生命。这首诗可以说做到了这一点。诗的前三句咏画面景物，最后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情，当下所得，意象妙会而自然。说前三句再现画境，其实两者也不全然等同。第二句中“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)云云，是不能直接画出的。诗能描写如画，诗咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于视觉艺术，而诗是语言艺术，有着表现上的绝对自由。最后一句进一步发挥联想，在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断，从而增添了南方风物之美的丰富感觉，这更是画所不能的。
52、作品原文
53、惠崇春江晓景
54、《聪明的野牛》告诉我们一个道理：
55、（1）蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”
56、这是一首题画诗，惠崇的《春江晚景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。
57、作品赏析一
58、（6）破群：离开飞行队伍。
59、《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》
60、评分建议：每点2分.答对三点,得6分.
61、读书忌死读，死读钻牛角。
62、②老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜.篮子。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白莱，还有香和蒜。秘渐渐转身，第一场霜隆临，到处一片白，看上去毛毛茸茸的，但莱地好像忽略了塞冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥士，白菜身子也一个劲地胀起来。那旺盛的绿色，像片浓缩的春天。
63、（8）归人：回家的人。刘长卿诗“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。
64、①父亲倚重稻草人：反映了上辈人对土地、粮食感情深厚,而这种情感却得不到后辈的理解.
65、我们生活中也有很多伤害动物的人，比如猎杀大象要象牙的，猎杀藏羚羊要羊角的……我们不但要保护动物，还要保护大自然，平常不能乱扔垃圾，多骑自行车，少开车，减少汽车尾气排放。
66、画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。
67、诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。
68、（4分）①拟人,②比喻,③变换视角,④表现稻草人的“尽职尽责”,鸟儿的无奈无助.
69、作品译文
70、叶圣陶先生，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他在教育与语文学习上都有很多经典语录。
71、赶鸟的孩子
72、（6分）①新生代对土地的情感日渐淡薄、依赖感削弱,父亲感到隐忧；②传统生活方式、思想观念等在新生代身上难以传承,父亲感到落寞；③“稻草人”即将聪慧大地上消遁而永不再有,父亲感到无奈.
73、惠崇为宋初“九诗僧”之一，跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画，未见其人。此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只飞禽走兽，人称“惠崇小景”。
74、②侄子焚毁稻草人：体现新生代具有众生平等的观念和率真善良、敢想敢做的品格.
75、创作背景
76、赏析下面的句子。
77、这老头真有点瞎抬杠。春江水暖，鹅当然也知。宋人还有“春到人间草木知”的诗呢。这是题画诗，可能画上根本没有鹅啊。
78、④我的“惶惑”：显示一贯依赖土地生存的农村人在社会转型时期,一时找不到生活方向的复杂心理.
79、河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
80、遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
81、故事主要讲的是，有一群羊和一个牧羊的孩子。他们平常都是在一起吃饭玩耍，如同兄弟姐妹一样亲热，连睡觉做的梦都是那么甜蜜开心。但是有一天，孩子的母亲去世了，孩子悲痛万分，便离开了羊群去安葬自己的母亲。
82、大雁北飞，就像要回到北方家乡的人那样，但是由于依恋，差一点掉了队。还没有飞到北方时，就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。
83、《聪明的野牛》读后感
84、这个故事主要讲了树林里的野牛生活很快乐。一天，城里牛寄来了信，邀请他们去城里，因为城里生活很幸福，有瓦盖的房子，有鲜嫩的青草，野牛们高兴的都去了。他们坐火车来到城里，比他们先来的野牛非常欢迎他们，带他们参观房子，请吃槽里的草，特别热情。野牛们住在这里没有什么忧愁。可野牛们住了几天，觉得房子里很憋气，没有树林里的清风，青草虽然嫩，但是不像野地里的草有味道。
85、有关河豚的应时风味，《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写首：“春洲生荻芽，春岸飞杨花。河豚当是时，贵不数鱼虾。”《六一诗话》说：“河豚常出于春暮，群游水上，食柳絮而肥，南人多与荻芽为羹，云最美。”苏轼的学生在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚，“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见，苏轼的联想是有根有据的，也是自然而然的。诗意之妙，也有赖于此。
86、明清两朝眼里只有唐诗，从不把宋诗放在眼里。康熙年间大学者、大诗人毛希龄就批评苏轼这首诗说：“春江水暖，定该鸭知，鹅不知耶？”
87、草场再也没有原来的欢声笑语力气。当然，孩子是善良的，这篇故事启发了我们要保护动物，爱护动物，爱护大自然的道理。
88、还可以多种树，让空气更加的清新……我希望大家都能爱护动物，保护大自然。
89、环境描写，描绘了秋霜降临、蔬菜长势旺盛的景色，表现了母亲的勤劳能干，为下文写鸟飞下来吃菜的情节做铺垫。
90、文章选自叶圣陶先生的《聪明的野牛》。
91、著名国画史学家郭若虚说他“工画鹅、雁、鹭鸶，尤工小景，善为寒江远渚。萧洒虚旷之景，人所难到也”（《图画见闻志》卷四）。由此可见，惠崇的画享誉一时，而《春江晚景》（钱钟书《宋诗选注》作“晚景”）应是他擅长的得意之作。惠崇原画已经失传，但从诗人传神的描写中，我们可以想到画面图景。北宋诗人晁补之说：“诗传画外意，贵有画中态。”（《和苏翰林题李甲画雁》）苏轼的这首诗妙在既能写出“画中态”，又能传出“画外意”，使诗情、画意完美地结合起来。
92、看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。就催我亲自下场。我很乐意领受这个任务，就赶个鸟嘛，又轻松又好玩。
93、作品赏析二
94、评分建议：每点2分.
95、诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。
96、（2）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
97、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。