1、我从床上爬起来，穿好衣服，刷过牙，吃了早饭，就背起书包上学去了。
2、照无眠无眠：动词用作名词，无眠的人
3、回答：他打开院门走近屋门开锁后推门进房间放下包，摘下口罩马上进洗手间洗完手才去倒杯水喝。l
4、选贤与能能：动词用作名词，有才能的人。《大道之行也》
5、作写。作诗。
6、作者。
7、她开心的手舞足蹈，象个孩子一样。
8、动作。作文。作业。
9、儿子的录取通知书到了，儿子开心的跳了起来。
10、补语：1、定义：谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位.2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当.B、一般补语与中心词之间有“得”字连接.3、符号：单书名号〈〉.
11、他跳着跑过来，攀上高高的柳树，捉住了正在叫唤的知了。
12、虽乘奔御风，不以疾也奔：动词用作名词，奔驰的骏马。《三峡》
13、作练。
14、作笔。
15、动词常作谓语。
16、我出去散步的时候，看到了她，叫她一起去吃火锅，然后再去唱歌。
17、、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
18、举例来说：小张踢球.这个句子中“小张”是句子的陈述对象,所以是主语；“踢”是谓语动词；“球”是宾语.定语是修饰限制名词的成分,如上句变成一中的小张踢很大的球其中的“一中”和“很大的”是修饰“小张”和“球”的,就是定语如果变成：小张狠狠地踢球,“狠狠地”是修饰限制踢这个动作的,所以是状语了补语是,在动词后,起补充说明的作用的,如,小张踢得球破了,中“破了”就是补语了.
19、宜枉驾顾之驾：动词用作名词，指车、马。《隆中对》
20、我把毛巾拧干扔在了桌子上。
21、主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象,说明是谁或什么.2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”.3、符号：双行线.
22、火车穿过了大桥，映入眼帘的是广阔的草原，羊在快乐地啃草，奶牛沿着小溪饮水，还有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戏。
23、谓语是对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。一般的句子都包括主语部分和谓语部分，谓语部分里的主要的词是动词或形容词。例如在“我们尽情地歌唱”里，“歌唱”是谓语，“尽情地歌唱”是谓语部分。再如，他走了，走了是谓语部分，走是动词。
24、早上8点，我起床，穿衣，刷牙，洗脸，吃早饭。
25、动词作名词
26、猛浪若奔（奔，飞奔的马）
27、手舞足蹈，意思是两手舞动，两只脚也跳了起来，形容开心到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。蹈：跳动。出自先秦孟轲《孟子离娄上》：“乐则生矣，全则恶可已也。恶可已，则不知足之蹈之，手之舞之。”
28、人们对蚂蚁的勤劳和勇敢精神还是很敬佩的。记得过去的小学语文课本上就有一篇课文，名字好像叫《蚂蚁和蟋蟀的故事》，讲的是在秋天里，小蚂蚁里里外外地忙着囤储粮食，准备越冬，而淘气的蟋蟀却在尽情地玩耍，一点也不考虑冬天来了怎样生活。寒冷的冬天终于来临，大雪覆盖了地上的一切，小蚂蚁安然地躲在自己温暖的巢穴里修养生息，无忧无虑地等待着春天的到来，而这时的蟋蟀再也没有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最后实在没有办法，只剩下四处讨要的份了。已经多少年了，不但这个故事依然让人记忆犹新，而且小蚂蚁辛勤务实的那种可贵的精神还时常激励自己去努力工作。
29、无论妈妈打我骂我，我都会好好听的，我不会逃走，也不回顶嘴，因为我要做个好孩子。
30、宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位.2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”.3、符号：波浪线4、凡能愿动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理.
31、妈妈拿出一个精美的盘子，擦干净后，用它来端茶给客人。
32、用5个动词造句一种活动
33、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
34、我走到教室里，把书包放下，然后去擦黑板。
35、虽乘奔御风（奔，飞奔的马）
36、谓语：1、定义：用来说明陈述主语.2、特点：A、经常由动词、形容词充当.B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”.3、符号：单行线.
37、作画。
38、他在摘了破手套，两只手冻的几乎没有知觉，他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的'一点点热气才使脸没被冻僵，他的手也被蹭破了。
39、只见他好不容易听得老师喊出下课，左手合起书本，右手便从桌屉中抽出饭盒，边就跳起身，闪出后门，向着饭堂那边匆匆跑去，刚进饭堂门，看到长长的队伍，便似全身泄了劲一般，长叹一口气，慢慢走向队尾。
40、定语：1、定义；用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位.2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当.B、一般定语与中心词之间有“的”字连接.3、符号：小括号（）.状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位.2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当.B、一般状语与中心词之间有“地”字连接.3、符号：中括号〔〕.
41、传不习乎传：动词用作名词，老师传授的知识。《〈论语〉十则》
42、可以做主语谓语宾语定语补语
43、在语法运用上，常常用来作谓语、状语。如，听说明天去郊外春游，同学们开心得手舞足蹈。
44、比如说,Drinkingmilkisgoodformybody.喝牛奶对我的身体有好处。这里的drinkingmilk是动词短语原形drinkmilk的ing形式。drinkingmilk是动名词，在这里做的是句子的主语。
45、口诀：基本成分主谓宾,连带成分定状补.定语必居主宾前,谓前为状谓后补.
46、我放下书包，拉开拉链，拿出本子和铅笔盒，开始做作业。
47、小明走进教室来到自己的课桌前，放下书包掏出语文课本就读起书来。
48、猛浪若奔奔：动词用作名词，奔跑的马。《与朱元思书》
49、我开锁后推门进了里屋。
50、作字。
51、但闻燕山胡骑鸣啾啾骑：动词用作名词，战马。《木兰诗》
52、一只狡猾狐狸猛地钻出来，叼起一只鸡，夹着尾巴逃走了。
53、我一看，高兴一蹦三尺高，情不自禁地举着喜报欢呼起来："噢，噢，我得喜报了！"
54、一只大公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀,伸着长长的脖子箭似地冲向前;突然,怪叫一声,弓着腰,腾空而起向小公鸡扑去。
55、连用动词造句
56、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
57、再举个例子吧。Havingbreakfastisveryimportantforus.吃早餐对我们来说非常重要。这里的havingbreakfast是动词短语原形havebreakfast的ing形式。
58、但闻燕山胡骑鸣啾啾（骑，战马）
59、宜枉驾顾之（驾，指车、马）
60、我穿好了衣服，背好了书包，提起饭盒，准备上学去。
61、不远处原本站着的小女孩，弯下腰，将编好号码的标签贴在椅背上，为了醒目又用记号笔在下面划了一道。
62、蚂蚁爬了过去，张开嘴，轻轻地叼着一个蚁卵，摇晃着脑袋地向蚁洞外走去。
63、小时候思想简单，想的没那么复杂，所以每天蹦呀跳呀玩的很开心，很快乐。
64、妈妈洗干净芹菜放在菜板上切成小段，又把芹菜倒在开水的锅里焯水一分钟捞出来放在凉水盆里捞出来控水后再倒油炒。