1、短文有几节，应该先理解每一段落讲的主要意思，然后进行归纳总结，再进行分段，第一段和第二段主要讲述什么内容，如果讲述内容一致，便可划分为一节。
2、记叙类文章划分层次的常见方式：
3、有些短文可以按照文章结构来进行分段，事情的起因，经过，结果来进行划分段落的小节，这样一目了然
4、并列式在一段话中,分别写几种事物的几个方面,它们层与层之间的关系是并列存在的
5、文章一般分为
6、二想，就是想一想每个自然段的主要意思；
7、属于一个意思的段要合在一起，不能把它们分在几个段落里。
8、逻辑重音（感情重音或语意重音）
9、因果式按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段,叫因果式小段.包括先因后果和先果后因两种情况
10、语法重音
11、四查，就是再把各段段意连起来，看是否构成一个连贯的整体。
12、一个段落只有一个单一的内容，而意思联系不密切的段不能合并在一个段落里。
13、文章说节，针对的是小学一、二年级学生，就是自然段。
14、一读，就是通读课文；
15、一篇文章各段的意思是连贯的，它们之间有着内在的联系，互相衔接。
16、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达
17、在语文课文中，重音符号标在该词语的正下方，就是在字（或词句）下面加一点，表示强调突出。重音就是那些最能体现语句目的、思想感情需要，而在朗读中需要着意强调的词或词组。它解决的是朗读中语句内部各词或词组之间的主次关系问题。
18、短文自然段怎么分
19、数有几小节就看文章，开头空两格的即为一节开始的标记,另起行又开始空两格就是另一小节。
20、即是为了表示特殊的思想感情或句意而把句子的某些部分重读。例如：我喝一杯水。简单的五个字任意重读其一，都会形成不同的语意。逻辑重音可以使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。逻辑重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
21、①以时间的推移和窨的转换安排层次.
22、总分式先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结
23、即根据语法结构的特点将句子的某些部分重读，或是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。可分为谓语重读、定语重读、状语重读等。
24、重音一般包括语法重音和逻辑重音。
25、划分段落的一般步骤有：
26、转折式全段分两部分,前后两部分意思转折,常用"但是、可是、而"等转折词分开
27、最简单的方法就是数标点符号，数一数一段文章中有几个表达完整句子的标点符号（句号。问号？叹号！）就可以了。
28、三归，就是把一些内容相同或关系密切的自然段并在一起，成为一个段落；
29、在语文教学中。在讲解新课时，首先要分析课文（分段）。一篇课文可分若干段落。而每一段落又可由数量不等的自然段组成。这个过程实际就是将课文划分层次。经对每一层次（段落）的分析，总结出课文的主题（或叫中心思想）。
30、②经材料的性质来划分层次.
31、③以作者认识的发展和感情的变化为顺序安排层次.