1、一年级的基本知识就是学会每个字的含义，每个字都有不同的用法，要告诉他们把字配合恰当，就是一个词语，比如，一字后面加一个前字，然后在第2个一字后面加一个后字，就成了一前一后。这个一字在幼儿园就学会了的，一年级的学生用起来就容易了。一年级组词或者是组成词语，必须从最简单的开始到难度大的
2、二.懂得“地”“的”“得”的应用方法。
3、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写;
4、同时，教师也要注重引导学生独立思考和创造性组句，帮助他们培养语文表达能力。
5、如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
6、二、运用句子三要素造句。
7、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么
8、一、首先要学会写生字，理解词语的意思，课文多读多记。
9、句子是有词语造成的，所以词语理解是关键。小学一年级识字量不多，想要造好一个句子，一定要记住课本上的生字，理解好词语的意思。造句的时候也尽量用一些学过的，简单些的字词。
10、首先，他们需要掌握基本的词汇和语法知识。
11、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用;
12、什么时候，谁在什么地方做什么
13、一、记住这几个基本句型:
14、在一年级阶段，学生们要学会如何组成句子，这是语文学习的重要部分。
15、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动;
16、谁为谁干什么
17、在分析并理解词义的基础上加以说明;
18、谁在干什么
19、必须知道哪些词语在前面，哪些在后面。
20、在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
21、谁带谁干什么
22、最后，他们需要练习组成简单的句子，可以从简单的主谓结构开始，逐步加入宾语和其他修饰成分。在练习时，可以采用朗读、写作、说话等方式，让学生们更好地理解和掌握语言。
23、三.正确使用标点符号。
24、连词成句就和连句成文一样，是有一定技巧的。
25、其次，他们可以通过阅读和听力来积累更多的词汇和语法知识。
26、懂了这些就会让孩子对连词成句有一些基本的了解。