1、数字单位从一（之始），接下去（十个一为）十，（十个十为）百，（十个百为）千，（十个千为）万。注解：注意连词“and”的用法。不能都译为“和”。
2、Wespeakofspringandsummer,wespeakofautumnandwinter,
3、美玉如果不（经过）雕刻打磨，就不可能变成（精美的）玉器。
4、黄香九岁（的时候）（就懂得孝敬父母亲），（在天寒地冻时）用自己的身体将（父母的）枕席温暖（后再请父母安寝。）
5、andwhenherchildwouldnotlearn,shebroketheshuttlefromtheloom.
6、英语译成汉语时，主语Men与attheirbirth合起来一起译，起状语的作用；而naturally原为副词起状语的作用，倒变成了名词作为主语来用。这种翻译手法在翻译技巧中称为“转换”Conversion。括号里的词语（本来）（都）是为了符合目标语的行文习惯或译出原文中隐藏的意思另加进去的。这称为“增益”Amplification，也是一种重要的翻译技巧。
7、子不学非所宜幼不学老何为
8、Ifjadeisnotpolished,itcannotbecomeathingofuse.
9、Thethreeforces,areheaven,earthandman.
10、为人子方少时亲师友习礼仪
11、窦燕山有义方教五子名俱扬
12、（少年）人如果不（努力）读书学习，就不会懂得（为人民服务及济世救国的）道理。
13、Filialpietytowardsparents,isthattowhichweshouldholdfast.孝敬父母，就是我们应当向黄香学习的思想品德。
14、教育（一个人按照人的本性发展的）方法，贵在使他（专心致志），始终（努力上进）。
15、教育（学生）不能因为（老师的）懒惰而不严格（要求。）
16、括号内的字句是在英语译成汉语时常用的技巧，叫做增益（Amplification），是为了符合于汉语行文的习惯或表达出原文中隐藏的含义而增加的。在汉语译为英语时也一样可用。“贵”字是由(importance)转换而来。“转换”的技巧上文已提过，不再重复介绍。
17、弟弟尊敬兄长，这个（人世间的道理）应当（在年少时就）要知道。
18、(4)综合法。事实上，在翻译一个英语长句时，并不只是单纯地使用一种翻译方法，而是要求我们把各种方法综合使用，尤其是在一些情况下，一些英语长句单纯采用上述任何一种方法都不方便，这就需要我们的仔细分析，或按照时间的先后，或按照逻辑顺序，顺逆结合，主次分明地对全句进行综合处理，以便把英语原文翻译成通顺忠实的汉语句子。
19、TouoftheSwallowHillshadtherightmethod
20、（生养了）子女（却）不加以教诲，（这是）做父亲的过错。
21、Menattheirbirth,arenaturallygood.
22、WespeakofNorthandSouth,wespeakofEastandWest,
23、英语用一个长句翻译了原汉语的四个短句，我称之为“并句或合句”，(Unification)。把英语的长句译成汉语时我们常常用分句拆开来译，也就是“长句拆译”（Division）。此外，这里还涉及到另一重要的翻译技巧“分清主从”（Subordination）。实际上，在翻译过程中，特别是翻译长句时，经常需要把各种翻译技巧结合起来使用，才能产生出“信、达、雅”的产品。有人说翻译工作就是对原创作品进行美化加工，这在一定程度上是有道理的。当然不能背离原著的基本思想。大作家的作品往往有多种译本，或许是与这个有关吧！
24、Ofold,themotherofMenciuschoseaneighborhood
25、括号里的内容是增益.This=从社会发展角度讲Ifhedoesnotlearnwhileyoung,whatwillhebewhenold?如果一个人在年少的时候不读书不学习,那么到老的时候还能有所作为吗?
26、香九龄能温席孝於亲所当执
27、学会ride骑车，妈妈pride自豪
28、三纲者君臣义父子亲夫妇顺
29、theirhabitsbecomewidelydifferent.（只是后天所处的环境不同和所受的教育程度不同），（彼此的）理性才形成了差别。
30、为捉pest害虫，从不rest休息，本领best最棒。
31、Thethreeluminaries,arethesun,themoonandthestars.
32、Ifamandoesnotlearn,hecannotknowhisdutytowardshisneighbor.
33、苟不教性乃迁教之道贵以专
34、如果（对幼儿）不（严加）教育，（幼儿善良的）禀性就（将随环境）改变（坏）。
35、融四岁能让梨弟於长宜先知
36、人生之初，禀性（本来）（都）是善良的，
37、他（所教导）的五个儿子，（学而优则仕，）美名远扬（天下。）
38、Learntocount,andlearntoread.知晓数理之道，通解古今圣贤之识。
39、注解：括号内那么多的内容都是“增益”。可见“增益”这种翻译技巧是十分重要的。要求从事文学的翻译工作者不仅仅精通两国语言，对两个国家的概况，历史、风俗习惯及地理气候等都要通晓（至少有一定的了解）。其他方面的知识也应该多多益善！所以也不妨说从事翻译的人是位杂家！
40、(1)顺序法。当英语长句的内容的叙述层次与汉语基本一致时，可以按照英语原文的顺序翻译成汉语。
41、(2)逆序法。英语有些长句的表达次序与汉语表达习惯不同，甚至完全相反，这时必须从原文后面开始翻译。
42、unitsandtens,thentensandhundreds,hundredsandthousands,thousandsandthentensofthousands.
43、Hetaughtfiveson,eachofwhomraisedthefamilyreputation.
44、Theirnaturesaremuchthesame;他们的天性也都相差不多，
45、解释：括号内句子或词语为“增益”。
46、昔孟母择邻处子不学断机杼
47、少年儿童不(努力)学习,(从社会发展角度讲)是不应该的。
48、Hsiang,atnineyearsofage,couldwarm(hisparent's)bed.
49、Tobehaveasayoungerbrothertowardselders,isoneofthefirstthingstoknow.
50、首孝弟次见闻知某数识某文
51、注意事项：
52、Hewhoisthesonofaman,whenheisyoung,shouldattachhimselftohisteachersandfriends;andpractiseceremonialusages.
53、Jung,atfouryearsofage,couldyieldthe(bigger)pears.
54、为人后代，当少年之时，（应当）亲近老师（和长者），广交贤友（和仁者），讲习礼节（道德）之事宜。
55、Therightwayinteachingistoattachtheutmostimportanceinthoroughness.
56、我家dad(爸爸)，脾气bad(坏丿，让我sad(伤心难过)，有只cat(猫咪)，非常fat(肥胖)，专吃rat(鼠)。
57、Thesefourseasons,revolvewithoutceasing.
58、一而十十而百百而千千而万
59、从前，孟子的母亲（为了使孟子能在一个良好的环境中学有专长），曾（三次）搬迁。
60、人之初性本善性相近习相远
61、一只pig猪非常big大，把洞dig挖。
62、Tofeedwithoutteaching,isthefather'sfault.
63、撇下net网，鱼设get得到，衣服wet湿了。
64、三才者天地人三光者日月星
65、解说：英语的词序原先是“如果美玉……”，现译为汉语词序变为：“美玉如果”。在双语对译时把词序重新安排调整，这种翻译技巧叫做“词序调整”（Inversion）。也是一种常见的翻译技巧。调整的目的是为了更接近目标语的行文习惯，避免过分生硬。
66、曰南北曰西东此四方应乎中
67、Iffoolishlythereisnoteaching,thenaturewilldeteriorate.
68、清晨wake醒来，来到lake湖边钓上snake蛇。
69、孟子不努力学习，孟母就生气地割断（正在织布的）纱线，（以此教诫孟子只有日积月累地学习，方有进益。）
70、Toteachwithoutseverity,istheteacher'slaziness.
71、讲解:在“whileyoung”及“whenold”之间省略了heis。这种翻译技巧称为“省略法”。在有些从句中可以省略句中的主语及be动词。在译成另一种语言时往往把含义补回来。我们不妨可以“增益”一下。
72、玉不琢不成器人不学不知义
73、曰春夏曰秋冬此四时运不穷
74、孔融四岁的时候，（就）能（从容）将大的梨子出让（其兄长）。
75、Thesefourpoints,respondtotherequirementsofthecentre.
76、(3)分句法。有时英语长句中主语或主句与修饰词的关系并不十分密切，翻译时可以按照汉语多用短句的习惯，把长句的从句或短语化成句子，分开来叙述，为了使语意连贯，有时需要适当增加词语。
77、转换法 指翻译过程中为了使译文符合目标语的表述方式、方法和习惯而对原句中的词类、句型和语态等进行转换。具体的说，就是在词性方面，把名词转换为代词、形容词、动词；把动词转换成名词、形容词、副词、介词；把形容词转换成副词和短语。在句子成分方面，把主语变成状语、定语、宾语、表语；把谓语变成主语、定语、表语；把定语变成状语、主语；把宾语变成主语。在句型方面，把并列句变成复合句，把复合句变成并列句，把状语从句变成定语从句。在语态方面，可以把主动语态变为被动语态。如： （1）我们学院受教委和市政府的双重领导。 Ourinstituteisco-administratedbytheStatesEducationCommissionandthemunicipalgovernment.(名词转动词) （2）ToomuchexposuretoTVprogramswilldogreatharmtotheeyesightofchildren. 孩子们看电视过多会大大地损坏视力。(名词转动词) （3）由于我们实行了改革开放政策，我国的综合国力有了明显的增强。 Thankstotheintroductionofourreformandopeningpolicy,ourcomprehensivenationalstrengthhasgreatlyimproved.(动词转名词) （4）I’mallforyouopinion. 我完全赞成你的意见。（介词转动词） （5）ThereformandopeningpolicyissupportedbythewholeChinesepeople. 改革开放政策受到了全中国人民的拥护。（动词转名词） （6）Inhisarticletheauthoriscriticalofman’snegligencetowardhisenvironment. 作者在文章中，对人类疏忽自身环境作了批评。（形容词转名词） （7）InsomeoftheEuropeancountries,thepeoplearegiventhebiggestsocialbenefitssuchasmedicalinsurance. 在有些欧洲国家里，人民享受最广泛的社会福利，如医疗保险等。（被动语态转主动语态） （8）时间不早了，我们回去吧！ Wedon’thavemuchtimeleft.Let’sgoback.(句型转换) （9）学生们都应该德、智、体全面发展。
78、如果按照英语的句式直译出来，大家往往会译成：“弟弟尊敬兄长，这是（在年少时就）要知道的首要事情之一。”意思是不会错的，但总会使人感到很生硬。如果是中学生译成这样的句子，评卷教师或许不会扣分。但如果是翻译资格证书考试的话，我猜想一定会被扣分的，说不定还扣得比较重。所以才会有“转换”（Conversion）这种翻译技巧的适当运用来解决上述问题。转换不仅仅是词性的转换，（以前我介绍过）也包括句式的转换。
79、养不教父之过教不严师之惰
80、注解：我选用“思想品德”这四个字，是为了较精确地译出这个含含糊糊的“that”这个词。常常为了求得一个比较稳妥的字眼，译者有时不得不沉思默想。这时的艰难窘境可以用“反复推敲”来形容。这种翻译技巧称为“选词用字”(Diction)。只有经过“山穷水尽疑无路”的人，才可能享受到“柳暗花明又一村”的狂喜！
81、Ifthechilddoesnotlearn,thisisnotasitshouldbe.
82、（五代）窦禹钧（教诲儿子）有良好的方法。
83、Thethreebonds,aretheobligationbetweensovereignandsubject,thelovebetweenfatherandchild,theharmonybetweenhusbandandwife.
84、Beginwithfilialpietyandfraternallove,andthenseeandhear.人生的首要大事是孝敬父母，尊敬兄长，其次是多实践于天下大事，博闻古今之理。
85、【试译】张籍郎中从遥远的地方寄来七言古体诗，开封(拆开信封)之日已经到了初秋时节。于是将(寄来的)诗篇高举在眼前，怀着崇敬的心情写诗酬答(张郎中)的品位很高的诗歌。注：唐人习惯称七言古诗为长句。