教育警句有出处
1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2、以下是一些著名教育家的名言名句：
3、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
4、人非生而知之者，孰能无惑？
5、少壮不努力，老大徒伤悲。——（汉）汉乐府《长歌行》译文：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
6、“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”——爱因斯坦
7、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
8、知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。
9、解读：墨子的“三表法”体现了古人的朴素唯物主义，认为统治阶级做决策不应迷信“宿命论”而应根据古人、人民和实践这三种标准。
10、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
11、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
12、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——（宋）朱熹《劝学诗》译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
13、★“上本之于古者圣王之事”“下原察百姓耳目之实”“观其中国家百姓人民之利”——墨子
14、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
15、★故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。——荀子
16、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。
17、知不足，然后能自反也。
18、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
19、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
20、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
21、解读：这句话出自朱熹的读书法，体现了朱熹勤学扎实的学习态度，分别体现了循序渐进教学原则和巩固性教学原则。
22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
23、师者，所以传道受业解惑也。
24、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
25、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
26、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——（宋）陆游《冬夜读书示子聿》译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
28、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
29、翻译：因此学习到了《礼记》才停止，才算是到达了道德的极致。
30、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
教育警句有出处
31、惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
32、教育人就是要形成人的性格。——欧文
33、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
34、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
35、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
36、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
37、学然后知不足，教然后知困。
38、尽信《书》，则不如无《书》。
39、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉
40、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
41、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
42、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
43、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
44、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
45、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
46、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
47、要先学会做人，再学会知识。
48、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
49、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬
50、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
51、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。
52、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
53、翻译：读书要依照一定的顺序，一点一点积累，打好基础，并且要多次熟读成颂，仔细思索书中的含义。
54、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？
55、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
56、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
57、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
58、“教育植根于爱。”——鲁迅
59、非学无以立身，非教无以立国。
60、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
教育警句有出处
61、“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”——苏霍姆林斯基
62、解读：此句出自荀子的《劝学》，强调了《礼记》作为书籍的重要性，《礼记》是法制的前提、也是各种条例的总纲，因此学生的学习到了《礼记》才算学到了最高水平。这句话是“道德”一词最早的出处，在教招考试中常以单选题形式出现。
63、以上这些著名教育家的名言名句都表达了教育的核心概念和价值观，以及对于教育者和学习者的重要性和意义。
64、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
65、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。
66、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
67、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
68、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
69、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
70、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
71、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
72、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
73、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
74、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
75、翻译：要判断一件事情的真假，一是要依据前人的经验、考察古代典籍，二是要借助老百姓的实际经验，三是要将行动付诸实践、看是否能对百姓有利。
76、“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”——巴特尔
77、师者，人之模范。——杨雄
78、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
79、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
80、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他
81、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——（唐）颜真卿《劝学诗》译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。
82、★循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
83、好读书，不好读书;好读书，不好读书。
84、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
85、“错误在所难免，宽恕就是神圣。”——波普
86、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——（唐）颜真卿《劝学诗》译文：但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
87、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知