千人糕教案
1、如果缺少了这中间的哪个人，糕就不能我们嘴里，所以这糕叫做千人糕，是由很多人共同努力才做出来的糕。
2、将面糊放置温暖处发酵至两倍大。
3、蒸好一定要待凉才能切。
4、优点：教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。缺点：教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。建议：1、应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。2、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）。3、应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏）。
5、冷藏后吃更佳。
6、首先取椰浆一罐400g加入在纯牛奶250g中，最后加马蹄粉125g溶成白色部分的马蹄椰浆，切记一定要搅拌无颗粒才可使用。
7、进行二次醒发15分钟。
8、《千人糕》课文先写爸爸告诉孩子什么是千人糕；然后写爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程；最后写孩子理解了什么是千人糕。
9、千人糕来历是人教版语文二年级下册教科书(2018年春季修订版)新入选的课文《千人糕》所提到的词，本文通过爸爸给孩子讲述一块平平常常的糕，糕中的米是农民种的稻子加工出来的，糕中的糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具、还得有火，就算糕做好了，还得要人包装、送货、销售，需要很多人的劳动。
10、小白小黄调好之后。开始蒸糕，先下小黄，再蒸小白，一直重复步骤。最后一层也是小黄比较美观。
11、一般蒸好后需要待凉才能切开，不然会粘在刀上。
12、开始取300g清水后烧开，放入300g黄片糖后开始溶解，稍加350g清凉水，待黄糖水凉后适当加入125g马蹄粉，待溶成黄色马蹄浆均可。
13、千人糕的制作方法因地区和个人口味不同，也有所差异，但基本的原料和制作过程大致相同。
14、“千人糕”实际上就是咱们民间所说的米糕，早在汉朝时期就有类似米糕形式的糕点出现，只不过那时候人们对它的称呼不同而已，有“糍”、“饵”、“稻饼”等。
15、千人糕是一种传统的中国甜品，由糯米粉、糖、芝麻、桂花等原料制成。
16、上锅蒸制15分钟，杯大的话适量增加时间。
17、这说明做成功一件事，只有共同劳动，互相合作，才能使我们的工作做得更好，也才能使我们的生活变得更加美好。
18、准备材料。马蹄粉分开两份125g一份。
19、待小白小黄调好之后就可以开始蒸糕了，第一步下小黄，第二步再开始蒸小白，一直重复这个步骤。
20、20克温水化开酵母，粘米粉、面粉、细砂糖、泡打粉混合均匀，加入化开的酵母水和剩下的180克水，混合搅拌成均匀的糊状。
21、取椰浆一罐400g加入纯牛奶250g最后加马蹄粉125g溶成白色部分的马蹄椰浆。一定要搅拌无颗粒。
22、制作完成后冷藏后吃会更佳美味。
23、取300g清水烧开放300g黄片糖溶解再加350g凉清水，待黄糖水凉后加入125g马蹄粉溶成黄色部分的马蹄浆。
24、用料：白糖30克水200克粘米粉150克普通面粉50克酵母2克泡打粉2克（也可不加）蔓越莓适量桂花适量
25、千人糕通过爸爸对孩子的谈话揭示主题
26、首先准备材料，马蹄粉各准备一份125g。
27、时间到后出锅，白白胖胖的千人糕就做好了。
28、制作过程中需要将糯米粉和糖混合加水搅拌成糊状，再加入芝麻和桂花等材料搅拌均匀，将混合物倒入蒸锅中蒸熟，最后切成小块即可。
29、《千人糕》这篇课文通过妈妈的话，告诉我们：称重阳糕为“千人糕”的道理，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
30、将发好的面糊搅拌排气，放入蔓越莓和桂花搅拌均匀，装入模具，可以用蛋糕纸杯，或者刷了油的烘焙模具（我用的蛋挞托）。
千人糕教案
31、《千人糕》一文的中心是赞美合作精神，要让学生懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果。