幼儿美术课教案
1、“美术教学中‘适形设计，****’理念的渗透”
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料、棉签、废纸、小的莲藕或藕带、湿抹布。
3、主要特点：体现在托幼机构和班级的环境中，包括建筑物、设备、器械等物质环境，也包括幼儿园的园歌、班级的规章制度等文化环境以及老师与幼儿、幼儿与幼儿等人际环境。
4、长条状的画纸(上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景)，记号笔，油画棒若干。
5、【活动准备】
6、(一)公开的幼儿园课程：
7、本次活动以幼儿喜欢的五颜六色的颜料为材料，以手指、棉签、纸团、藕带为作画工具，极大地调动了幼儿的积极性。在作画过程中，让幼儿自由选择不同的材料作画，有的幼儿没有一排紧挨一排的作画，而是把孔雀的整个尾巴都装饰满了，我对他们的作品也表示了肯定，这样，充分体现幼儿的主体作用。
8、幼儿绘画，教师指导。
9、幼儿园教学活动的基本类型
10、三、请幼儿自制贺卡
11、师：小朋友知道这是什么舞蹈吗？
12、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。
13、已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等
14、启发式教学法具有以下特点：
15、活动目标：
16、目标，绘画亭子活动的学习，们独立完成绘画任务
17、师：换一种颜色靠着上面一排再点第二排，第三排等，使每一排的颜色都不一样，这样才好看。直到每根羽毛上点满了，美丽的孔雀就开屏了。
18、在美术教学中****没有艺术天赋学生的实践与探索
19、老师准备：
20、师：你们看这是什么动物？（孔雀）孔雀什么时候最美？（开屏时）孔雀开屏时尾巴上的羽毛漂亮极了，有些什么颜色呢？（有红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色）二、老师示范，幼儿学习用手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画表现孔雀美丽的尾羽。
21、教师应根据幼儿实际情况以及教学现场，将这些类型相互融合，以互相补充，灵活运用。
22、多媒体：印度贺卡一条街
23、【设计意图】
24、有人要教学活动的对象是幼儿，幼儿是活泼好动的，因此真正适合幼儿的教育活动的类型也应是灵活多样的。
25、主要特点：涉及全体儿童，考虑到每个儿童的知识、经验、技能、能力及个性倾向等。主要是由学前教育工作者精心设计的教育活动。
26、二、欣赏贺年卡，体验贺卡"今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里?"
27、愿意与同伴共享作画空间，知道互相协调、谦让。
28、三、经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。
29、(2)教师：你看到了哪只小猫?它在干什么?
30、幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿美术课教案
31、音乐磁带、录音机；孔雀的图片一张。画有孔雀外形的纸，每个幼儿一张。
32、活动过程：
33、幼儿体验过手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画。
34、幼儿欣赏过关于“猫”的图书，如《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等，在图书中重点欣赏猫的五官特点;幼儿已经会画猫的头部;有条件的班级可以组织幼儿观看《猫》的科学片，进一步了解猫的生活习性;组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。
35、又称为显在的、正式的学前教育课程。
36、注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
37、鼓励幼儿根据故事情节，表演相应的动作。
38、三、幼儿作画，老师指导。
39、启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
40、学习用颜色以及辅助材料棉签、纸团、莲藕或藕带装饰孔雀尾羽上的花纹，表现孔雀的美丽。
41、美术馆油画****应注意问题分析
42、【活动延伸】
43、以合作的方式，根据背景中隐藏的故事情节，绘画不同形态的猫。
44、可以选择漂亮的贴贴纸，再画上图案3.在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。
45、综合近年来幼儿园教学活动的发展，从结构上来说，幼儿园教育活动可分为五大领域和主题活动两部分。五大领域包括：健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域（包括音乐和美术）。主题活动时在一段时间内，教师和幼儿根据一个主题内容进行的相关的学习和探究，其内容涉及多个领域，具有综合性和系列性。五大领域教学活动强调各学科的内在逻辑关系和系统性；主题活动强调多个领域、多种资源、多种形式的整合额。目前来看，因主题活动具有综合性、整体性、活动性等特点，主题活动已成为幼儿园教学活动的主要形式。
46、中职美术教学中对学生****的培养研究
47、提高学生美术****的研究
48、先观察亭子周围的大环境轮廓，天空的轮廓，地面轮廓，周围各种植物和物品的轮廓，大龙口观察好以后，用铅笔把它勾勒出来，注意线条的准确性，然后再观察亭子的整体轮廓，亭子的大小高低，柱子数目，台阶数目，好，以后再用铅笔把这些亭子的各个部位的轮廓勾勒出来，这样各种轮廓都构成了整个画面的初本，再用画笔涂色颜色的选择，要与你所观察的实物相符，注意颜色的深浅明暗对比，确保整个画面的形象性
49、学习共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用颜料。
50、二、幼儿园教学活动的基本类型
51、讲课目标麦穗绘画课学习要求孩子们掌握麦穗绘画的方法技巧，并独立完成任务，乘客分析，老师把脉，说会话的方法步骤，立即在每一步规划中所要注意的各种问题，比如色彩涂抹，色彩对比等方面给孩子们做了一一的讲解，孩子们非常清晰的指导整个绘画的流程，老师也可以400斤的给孩子们辉画一幅，让孩子们模仿学习，最后让孩子动手完成任务讲课反馈对于作品比较好的孩子的作品拿出来在全校进行展示，以进行表扬
52、幼儿园教育活动时实现教育目标，提高保教质量的有效途径之一，是落实幼儿园教育任务的重要手段。教学活动设计是偶尔教师专业技能的重要内容，是有效开展教学活动的前提，是实现“教”与“学”的保证。一个教学活动设计是否适宜，是否便于操作，是否能够为有效完成教育目标做好准备，取决于教师的教育观念，对教学活动设计的认知水平以及面对教育对象的态度。因此，本着帮助幼儿教师梳理教学活动设计背后所支撑的理念，增强教师对教学活动重要意义的认识，提高教师教学设计能力，改善教育教学行为，提高保教质量的目的，本篇从幼儿园教学活动的概念、类型、主要环节，教学活动设计的意义，以及设计教学活动应遵循的原则和理念等方面进行简单介绍，教师可依据这些理论知识，对照自己的实际教学活动以及本班幼儿实际水平，不断地调整、改进教学活动设计方法，不断提高保教质量，促进幼儿全面、健康发展。
53、从性质上来说，又可以分为有自主生成的教学互动和教师预设的教育活动。这两种形式主要针对教学活动来源而言，一般情况下，幼儿自主生成的教育活动，更能从幼儿自身的需要出发，能关注到幼儿的兴趣点，但计划性和目的性较随意，需要教师具备很强的专业知识和把握教育契机的能力；教师预设活动的目的性和计划性比较强，有充分的准备过程，强调教师的指导与组织。
54、二、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
55、【活动反思】
56、不同形态的猫图片若干(参考几米作品《你们、我们、他们》)。
57、(2)集体表演，重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。
58、幼儿园课程主要有三种类型；
59、一、幼儿园教学活动的概念
60、一、欣赏舞蹈《美丽的孔雀》，引出课题。
幼儿美术课教案
61、初中美术教育与人的****的关系的研究
62、【活动目标】
63、介绍贺卡的种类：
64、和用水粉围一圈画的周边，或者给他的背景图一个浅浅的颜色，晕染一下外圈看起来会更好看。
65、印画用手指点画的方法，更换不同的材料纸团、莲藕、藕带印出圆形的花纹。
66、根据背景中的故事情节，尝试画出不同形态的猫。
67、启发式教学
68、通过欣赏图片、动作表演等形式，感受与体验不同形态的猫的表现方式。
69、在小学美术教学中****传统美术项目的研究
70、(2)教师：我们和朋友共同用一张纸，自己找空地方画。喵喵王国里已经有了一些玩具和花草，你的小猫咪会在哪里呢?
71、介绍贺卡的类型：
72、(1)个别幼儿表演，教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。
73、教师自编一段故事(内容包含小猫的不同动作)。
74、(二)隐蔽的幼儿园课程：
75、【活动过程】
76、把装饰好的孔雀剪下来，制作成头饰，投放到表演区里，深受幼儿的喜欢。
77、幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。
78、多元评价在小学美术****用的研究
79、老师伴随音乐声，给幼儿表演舞蹈。
80、问：你在哪里见过贺卡?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。(生日卡、毕业卡、、节日卡)
81、四、展示作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问："你喜欢哪张贺卡?你讲讲这张贺卡是哪种类型的?要送给谁?"进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝福的话?"
82、如何正确****提高美术教学质量的研究
83、A音乐贺卡B吊挂式贺卡C立体式贺卡D电子贺卡
84、(1)教师：在喵喵王国里住着许多可爱的猫，有的在睡觉，有的在伸大懒腰，有的爬到墙上磨磨爪子，有的在地上打滚，有的往前走，有的回头看，有的在找心爱的毛线球……
85、幼儿园教学活动时幼儿园教育的基本形式，是幼儿园课程的主要事实载体，是教师有目的、有计划的里永远偶尔也所提供的环境和材料，通过教师和幼儿双向交流、互相作用的过程，是以促进幼儿身心全面发展为目的的活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分“组织与实施”第二条指出，幼儿园教学活动时教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此，幼儿园教学活动时以幼儿为主体，在教师创设的符合幼儿身心发展规律、需要和特点的多种形式的活动中，在与环境材料相互作用的过程中，引发幼儿积极参与，主动探索，大胆表现的活动，是以促进幼儿全面、健康、和谐、整体发展为最终目的的活动。
86、五、活动结束：播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。
87、一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏，都会觉得很漂亮，很神奇。于是想到了开展关于孔雀的的美术活动。但因为小班孩子因为小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助工具，能使幼儿在玩色的活动中，充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。
88、一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
89、一、《感恩的心》手语导入：
90、教师边讲故事，边出示不同形态的猫的图片。
幼儿美术课教案
91、注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。
92、初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
93、从形式上来说，氛围集体活动、小组活动和个别活动。集体活动，一般是由教师有计划、有目的地组织所有幼儿同时进行的教育活动，它的时间比较集中和固定，组织比较严密。小组活动一般指幼儿园的区域活动，在同一时间，幼儿可根据自己的需要自选不同的活动，教师则根据幼儿活动状况，随时进行指导以及与幼儿互动，幼儿在与一定的环境、材料、教师的互动过程中获得不同的发展；小组活动相对比较自由和宽松，教师能够有更多机会关注个别幼儿。个别活动，一般指针对个别幼儿的特殊需要开展的教育活动，如：针对有特殊才能或特殊需求的幼儿的特殊教育，针对性比较性比较强。
94、"刚才我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗?(教案出自：屈老师教案网)今天，老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们!
95、教师：谁愿意来做这只最可爱的猫，学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子?
96、(1)教师：在喵喵王国里住着许多的猫咪，它们有的很勤劳，有的很懒惰，有的很顽皮，有的很安静……你画的小猫咪正在干什么呢?
97、过程实施，老师，先把绘画的基本技能，步骤，顺序，原则等先给孩子们一条一条的在黑板上列出来，供孩子们学习绘画技能掌握住绘画内容，开始画亭子
98、体验贺卡是传递祝福的情感。
99、幼儿准备：
100、让幼儿把装饰好的孔雀剪下来，布置成一个孔雀园。
101、美术教育与****建设的探索
102、又称为潜在的、非正式的学前教育课程。
103、出示孔雀的图片。
104、活动准备：
105、构建中小学美术****模式的的思考和实践
106、四、作品展览。
107、教师：趴着时，你有什么感觉?(头要压得低低的)伸懒腰时，你有什么感觉呢?(身体被拉得长长的)
108、工艺美术****的创新与应用
109、师：今天我们用各种方法、五颜六色的颜料画出孔雀尾巴上美丽的羽毛。
110、家长曾带幼儿参观动物园，欣赏孔雀开屏时的情景。
111、点画师：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜料，用右手食指或棉签蘸上一种颜色在半圆形的边线上点一排花纹，每个圆点要排得紧些，点好一排后手指在抹布上擦干净。
112、展览幼儿作品。