1、第一步：简单叙述时间、地点、什么专家，讲座题目，听后的总体感受；
2、对比就是：第一，认真听讲，就是思维紧紧跟着老师的讲解。讲到哪里，就想到哪里，专心致志。课后作业能够独立完成。
3、做为一名学生，在课堂上能认真听讲，专心致志，聚精神，认真思考，就能够将老师所讲内容很好接受，并融融会贯通，学习成绩肯定优秀。若不认真听讲，思想开小差，胡|思乱想，注意力不集中，肯定难以掌握课堂知识内容，学习成绩难以提高。
4、比如，你参加了华东六省一市的优质课听课学习，你在写体会标题时，可以直接以“参加华东六省一市外出学习体会”为标题。这种直接式的标题，简单明了，让人很直接的看出你是参加了哪项活动。但这种题目不吸引人，如果参加论文比赛或者经验交流的话获奖率较低。
5、党课题目，日期，授课人，结尾是听课后的感想。
6、希望能帮助到您。
7、一篇文章最先让读者看见的是标题，一篇演讲稿最先让听众听到的也是标题。人们常把标题比作文章的眼睛。这种比喻形象地说明了标题在文章中的重要作用。演讲稿的标题，是演讲稿不可缺少的有机组成部分，是一篇演讲稿的定音之弦。
8、教师外出学习是教师开阔视野，提高自己业务能力的有效途径，是教师的隐形福利。只要有外出学习的机会就要争取这个好机会。
9、认真听讲，学的快知识学的扎实，做题就会，学习不吃力，考试时胸有成竹。自然能考上好学校。
10、认真听讲的话，学习的速度是比较快的一些知识点可以很好的理解。而不认真听讲的话，对学习的内容基本上没有太多的了解，对知识也是不明白，
11、听课记录中的课题，是指授课文章的题目，标志着这节课要学习的内容是什么。听课记录中的课程名称，是指本课是属于哪个学科的课程，例如，语文学科，数学学科，外语学科等等。因此，听课记录中的课题和课程是有着比较大的区别。这两个项目，在听课记录中不能写错。否则容易使别人认为你在教学概念上存在迷糊认识。
12、演讲标题涉及到演讲稿内容的整体布局，关系到演讲开始能否抓住听众的欣赏心理，吸引听众，并自然地引出演讲内容。演讲稿标题拟制得好，不但可以引起听众的注意，吸引听众听讲，而且还能起到概括文章的思想内容，突出演讲的中心论题，明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及到的特定场合及其范围等作用。
13、二、间接式的标题
14、一、直接式的标题
15、第三补：表一表决心信心，自己未来要怎么做。
16、外出学习心得体会的标题没有统一的模式，因人而已，因活动不同而不同，也根据每个人的知识程度有关。一个好的标题总是让人眼前一亮的感觉。
17、第二，不认真听讲，就是看上去在听，但是心里在想其他事。老师的话没有经过自己大脑思考，不专心，作业不会做。
18、作为学生，应该遵守课堂纪律，认真听讲。上课时认真听讲，能够理解老师讲的内容并会灵活运用。不认真听讲可能了解了老师讲的内容但不会用知识解决问题。
19、第二步：根据专家讲座内容，截取你印象最深，感受最深的几点，谈自己的感受，反思，并结合自己的平时的行为，谈谈怎样把专家的这些方法进行运用；（例如，你的孩子自律性差等，听了专家的讲述才发现，原来是因为自己平时没有注意孩子规则意识的培养，家长没有以身作则、没有树立良好的榜样等等）
20、外出学习回来后，学校一般要求参加学习的教师上还原课，作报告，写外出学习体会等形式来汇报外出学习所得、所感、所悟、所思。那么外出学习的心得体会永什么标题比较好呢？
21、这也是最常用，最吸引人的一种方式。比如，你在参观了山东茌平县杜郎口中学后，可以以“农村中学改革的急先锋”为主标题，以“参观杜郎口中学有感”为副标题。还可以直接引用名句为标题。如‘’问渠哪得清如许，为有源头活水来”——参观杜郎口中学有感。
22、新颖的、具有吸引力的标题，具有大幅度、高强度振动听众心弦的功能。许多好的演讲标题，犹如吟天下第一声，飞光溢彩，蔚为大观。许多听众，特别是青年听众，就常常是根据演讲者的演讲标题来决定自己听不听、认不认真听演讲者演讲的。因此，写演讲稿，就必须千方百计地拟制一个鲜明生动、富有吸引力的演讲标题，使演讲一开始就以新奇取胜，以美妙夺人。
23、不认真听讲的，学东西慢，啥问题，都是一知半解。考试时。题目不会做。也考不上理想的学校。