1、望:就是观察孩子的行为举动、脸色表情等。孩子的一举一动都反映其所思、所想。
2、菱角丢在北壁角。
3、叫布谷，
4、口诀：姆有掌握目标、纳来发现结构、瓦根找范例、高度赞发展、全面和谐好斯基、巴班斯基最优化、维果最近发财啦
5、大家都在说现在的孩子难管，叛逆，不听话，对着干等。近来报道孩子杀母的新闻，虽然属于少数极端，但孩子不服家长管教还是较多现象。
6、自从有村长，一当时几年。
7、青青看星星，
8、《蛙和瓜》
9、七岁八岁正活泼，就和牛犊差不多，
10、具体知识点：①布鲁姆提出掌握学习和教学目标分类，将教学目标分为认知、情意和动作技能三类;②布鲁纳提出发现学习和结构主义教学理论，认为学生应该自主发现知识且教师应指导学生掌握学科的基本结构;③瓦根舍因提出范例教学理论;④赞科夫提出一般发展理论;⑤苏霍姆林斯基论述了“全面和谐教育思想”，其著作《给教师的100条建议》和《把整个心灵教给孩子》被称为“活的教育学”;⑥巴般斯基提出教学最优化理论;⑦维果斯基提出最近发展区，强调学生发展的潜能。
11、黑兔和白兔，
12、《数星星》
13、《阿牛放牛》
14、是东院栽葱，
15、个体差异性→因材施教
16、七八岁来讨人嫌，惹得鸡狗不耐烦，
17、西院想栽松。
18、切:就是走进孩子的内心世界，感受他思想脉博的跳动。
19、岁、8岁的孩子处于一个比较特殊的时期，经常会叛逆，给家长添很多麻烦，导致很多父母都比较头疼，主要是这个年龄段的孩子长了很多心眼，撒谎、厌食、贪玩等问题都会出现。
20、要求教育者深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教，引导学生扬长避短发展个性，促进学生自由的发展。
21、于7岁8岁狗都嫌的顺口溜拓展一
22、小猴和小鹿，
23、问:就是询问。“问”也是一门艺术，家长应该掌握这门艺术。
24、人有其发展中关键期和最佳期。所谓关键期(洛伦兹提出)是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。
25、每逢该投票，大家按一按，
26、上山采蘑菇，
27、星星数不清。
28、星星亮晶晶。
29、一齐来帮助，
30、阶段性→不能搞“一刀切”
31、幸福双翼家庭大学的创始人黄志猛教授，他倡导的教育总口诀:“亲情第一，人格第二，知识第三，按次序进行，一个都不能少。”如同一个大树，亲情是树根，人格是树干，知识是树枝或树叶，孩子得到了亲情的滋养，和父母关系很好，如同朋友一样的，你说话他愿意听，就算他人格不完善，学习成绩不太好，是个普通的平庸的孩子，他很难去学坏，走上歪门邪道。一个被爱滋养的心里有爱的孩子，他心里有父母，绝不会做伤害父母的事。
32、小妞扣扣对准扣眼扣，
33、关于7岁8岁狗都嫌的顺口溜拓展二
34、记忆口诀：个体身心有规律，顺阶差，不互补。
35、阿牛回家骑老牛。
36、村长阎恒元，一手遮住天，
37、一只虎，阎喜富，吃吃喝喝有来路：当过兵，卖过土，又偷牲口又放赌，当牙行，卖寡妇，什麽事情都敢做 惹下他，防不住，人人见了满招呼!
38、多因素相互作用论
39、互补性→扬长避短要求教育应结合学生实际，扬长避短，长善救失，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性发展。
40、颠倒歌——咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
41、看书作业需要催，慢慢教育懂自觉，
42、童绕口令大全：
43、人人省得写，年年不用换，
44、香香饭菜有营养，小朋友们吃饭香，不挑饭不挑菜，小手扶好碗和筷，从小养成好习惯，健康快乐每一天！
45、走路从来无正步，一蹦三跳扭秧歌，
46、赶快布谷。
47、算算多少用车拉，
48、三、以身作则是镜子，创造环境是土壤
49、你也拔，我也拔，
50、你拔得不多个儿不小，
51、小宝贝乖又乖，春节钟声想起来，你的一年多一岁，快乐乐无烦恼
52、一个加俩，俩加仨，
53、有个孩子叫阿牛，
54、小齐吹气球，小于玩皮球。
55、我拔得不少个儿不大。
56、还是西院栽松。
57、不吃菱角不剥壳，
58、拿个算盘打一打，
59、有一个标准是孩子和你的关系怎么样？青春期的孩子是否可以像朋友一样的相处？分清界限，给与尊重和建议，啰嗦发火打骂等不妥当的教育方式，都能完美破坏亲情关系的，把孩子越推越远，叛逆更严重。
60、出八十八二十八，
61、青青数星星，
62、孩子，不论你身在天涯海角，我的心永远向着你，希望你能平平安安
63、地上小青青。
64、不平衡性→把握最佳关键期
65、一百差俩九十八。
66、菱角不丢北壁角。
67、东院想栽葱，
68、八个小孩儿把萝卜拔，
69、教育工作必须从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段学生的特点，根据这些特点提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法，进行针对性教育。教育的阶段与儿童身心发展的阶段相适应。
70、小齐要拿气球换小于的皮球，
71、鹅过河——哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。
72、看谁拔得多，看谁拔得大。
73、《拔萝卜》
74、你是世上微笑最美的孩子，希望以后成为全世界最勇敢的孩子
75、吃菱角，剥菱壳，
76、掌握了这条家庭教育总口诀：教育起孩子来，会有章可循，首先看亲情关系如何，对此加分的多做，减分的少做不做，做好第一后，再考虑第二的人格，然后才是第三的成绩。遵循这一规律，不能保证能成才，但至少能成人。
77、在家教中，家长不妨采用“望、闻、问、切”的方法，揣度、了解孩子的行为习惯，思想倾向等，从而寻找教育的契机和突破口。
78、一个萝卜一个坑儿，
79、猴和兔，兔和鹿，
80、知识延伸：影响人发展因素的理论
81、二、尊重是原则，做人是核心
82、绿青蛙，叫呱呱，
83、《布谷鸟》
84、《气球换皮球》
85、我的孩子快快成长，身体棒棒，学习蒸蒸日上，愿我的宝宝健康成长
86、布谷布谷，
87、年年要投票，嘴说是改选，
88、蛙夸西瓜长得大。
89、内发论：遗传决定论—孟子、弗洛伊德、格塞尔、霍尔、高尔顿、威尔逊
90、启示：在对青少年进行教育时，必须遵循由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级向高级的顺序，循序渐进，不能“揠苗助长”。
91、四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。
92、还爱学人说的话，还爱扮脸吐吐舌，
93、一、爱心是基础，沟通是桥梁
94、顺序性→循序渐进
95、外铄论：环境决定论—荀子、洛克、华生、斯金纳
96、布谷鸟，
97、这个年龄段，孩子想法多，非常不好沟通。好像孩子在小学一年级，差不多就是换门牙的时候，都会有这样一个叛逆期呢。老话说“7岁8岁狗都嫌”，老辈人爱用虚岁，周岁正好是六七岁，最不招人待见。
98、选来又选去，还是阎恒元。
99、蹦到地里看西瓜。
100、闻:就是听孩子说话。孩子对幼儿园、学校内外人、事、物的所见、所闻、所感，回到家常常会情不自禁地要说出来。
101、西瓜夸蛙唱得好，
102、一会催着去公园，一会广场看唱歌，
103、高高兴兴采蘑菇。
104、但现在很多父母本末倒置了，只看重成绩，对孩子的自信情绪等人格培养忽视了，亲子关系也放在一边了。我们爱孩子和孩子是否感受到我们的爱不是对等的，很多孩子不认为父母爱他，父母倾其所有为了孩子，他接受不到这是对他的爱。
105、忙忙碌碌，
106、用他百把年，管保用不烂。
107、《吃菱角》
108、《采蘑菇》
109、小于不拿皮球换小齐的气球。
110、小牛和小妞，
111、家有小宝初长成，一日三餐忙又忙，宝宝成长我开心，祝福我儿早上学
112、谁学会了扣纽扣？
113、老牛哞哞叫阿牛，
114、一岁两岁是心肝，三岁四岁有点烦，五岁六岁老捣蛋，七岁八岁狗都嫌。
115、阿牛上山放老牛，
116、天上小星星，
117、小牛扣扣使劲揪，
118、一会嚷着买饼干，真的买了说不饿，
119、《葱和松》
120、一年级的小偷，二年级的贼，三年级的姑娘，跳芭蕾，五年级的帅哥，满天飞，六年级的试卷，一大堆
121、七十二个加十八？
122、不如弄块版，刻个大名片，
123、很多家长就反映：“每天嘴巴都讲干了，让他听话，不能打架，不能骂人，别玩游戏，好好学习……”这些教育无比正确，但孩子就是反感，甚至态度恶劣的吼叫着：“又来了，真烦人，每天叨叨叨的，烦不烦？”对此有很多不同领域专家从不同的角度阐述和指导过。我今天想和大家分享的是家庭教育总口诀。
124、《扣纽扣》
125、自己生自己养孩子的顺口溜就是就是说孩儿们。快点儿起来吧！快去上学吧！