1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落；
2、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段；
3、例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
4、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
5、例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
6、读懂原句，理解句意
7、去掉形容词语，白勺“的”字前面的词语。
8、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号；
9、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
10、例如一:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
11、修改病句的符号及作用
12、九、指代不明
13、去掉多余成分，缩到最简
14、“望着”是谓语。“着”是结构助词，表示“望”正在进行与“望”一起做谓语。
15、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
16、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的；
17、去掉状语，时间、地点等状语；5、去掉数量词语，保留中心词语。有些句子很长，有更多的修饰部分。为了正确地缩进句子，我们必须从几个单词中选择主语。如果是否定句，把否定词写在一起，否则你会改变句子的意思。
18、定语：故乡苇坑上面和水中的那个
19、一读:读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
20、“眼光”是主语。
21、缩句就是把结构复杂的句子，去掉其修饰，限制和补充说明的成分，保留句子主要成分，同时不能改变句子原来的意思。
22、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移；
23、画出句子中各种成分
24、缩句就是找句子主干，去掉枝叶，就是主干，这个句子应该缩成：眼光望着花园。
25、三改:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
26、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
27、这句话的缩句可以是：
28、二找:确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
29、六、重复罗嗦
30、恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
31、这句话可以缩句为：我想到月亮。
32、例如:“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
33、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
34、八、不合逻辑不合事理
35、“花园”是宾语。
36、重点号:专用于赞美写得好的词、句。
37、“他用兴奋的”、“这”、“一粒豌豆所形成的”、“一个”、“小”都是定语。
38、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
39、句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
40、五、词序颠倒
41、这要有一定的修辞能力和文化知识，重点就是通顺流畅，通俗易懂
42、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
43、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
44、一、成分残缺
45、检查缩写后句子是否正确
46、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正；
47、这句话很长，缩句具有一定的难度。但是不管有多长的句子，缩句的时候，方法是一样的。首先找出句子中的主语谓语宾语这些主干。剩下的修饰词全部删掉。这句长句中的主语是“眼光”，谓语是“望着”，宾语是望着“豌豆”。所以这句话最后的说句是：眼光望着豌豆。
48、我想到小月亮。
49、缩位号:把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
50、例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
51、具体步骤
52、指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
53、起段号:把一段文字分成两段，表示另起一段。
54、四、前后矛盾
55、例如二:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
56、缩句的方法和技巧：
57、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置；
58、八年级初中长句缩句大全
59、状语：立刻就会
60、由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
61、例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
62、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
63、修改病句要“一读二找三改四检查”
64、七、概念不清
65、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
66、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段；
67、他用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的一个小花园。现在要求写出这个句子的缩句。我们就先来分析这个句子的成分。
68、例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
69、前移号:文字前移或顶格。
70、四检查:改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。
71、二、用词不当
72、修改符号
73、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段；
74、去掉修饰词语，“地”字前面的词语。简单来说去掉其修饰、限制和补充说明的成分。保留主要部分，句子整体意思不变。
75、例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
76、谓语：想到
77、提示号:专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
78、三、词语搭配不当
79、去掉补充说明词语，双人旁“得”字后面的词语；
80、代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
81、并段号:把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
82、重点号：专用于赞美写得好的词、句；
83、这个句子成分齐全，主谓宾定状补都有。主语：我
84、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。
85、移位号:箭头表示移位方向；
86、例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
87、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号；
88、宾语：小月亮