1、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
2、拓展资料
3、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
4、写一句名言：如：幸福就是猫爱吃鱼，狗爱吃肉，奥特曼爱打小怪兽。几年几班的同学们，你们要大大滴幸福哈。
5、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
7、科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”,老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。
8、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
9、黎明不会失约，付出必有回报。
10、播种希望，收获明天。
11、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
12、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
13、不在云端起舞，紧贴地面行走。
14、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
15、达·芬奇从小就很聪明，长得也很漂亮，非常惹人喜爱。上小学时，他各门功课的成绩都很优异，算术课上他提出的一些问题，经常使老师感到棘手。课余时间，他的爱好是绘画。他在木板上、地面上、墙壁上居然无师自通地画出了栩栩如生的蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢……父亲见了，非常欢喜。邻居们见他画什么像什么，都亲切地称他为“小画家”。
16、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
17、（用繁体或火星）
18、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
19、天行健，君子以自强不息。
20、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
21、今朝勤学苦，明朝跃龙门。
22、如：（9月9日）明天是教师节，活动是：晚上7：30到班中集中，给老师庆祝节日。
23、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
24、人之所以能，是相信能。
25、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
26、经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？
27、原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”.
28、老师对学生的要求很严，他的教法也很有些特别。达·芬奇来到画室的第一天是学画鸡蛋，第二天是学画鸡蛋，第三天仍是这样。无休止地画呀画呀，枯燥乏味极了，就这样画了一年。芬奇画腻了，心里想：“这有什么必要呢?一笔下去画一个圈儿就行了。”费罗基俄老师仿佛一眼就看穿了他的心思，对他说：“别以为画蛋很容易，很简单，要是这样想就错了。在一千只鸡蛋当中从来没有两只蛋的形状完全相同，即使是同一个蛋，只要变换一下角度看它，
29、达·芬奇画蛋
30、喜欢孩子，善待孩子。
31、得到时间，就是得到一切。
32、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇
33、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
34、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
35、为了心中的理想，勇敢闯一闯。
36、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
37、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
38、要么不做，做就做好。——郗会锁
39、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
40、【二】
41、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
42、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
43、用真情教书，用真心育人。
44、诚恳而慷慨地赞扬他学生的每次进步。
45、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
46、读万卷书，行万里路。
47、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
48、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
49、给学生一片天空，让他们去创造。
50、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
51、不为彼岸，只为海。
52、如果我是孩子，我希望我每次举手都能被老师请到发言。
53、书籍是横渡时间大海的航船。
54、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
55、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚
56、如果我是孩子，我希望幼儿园像个游乐宫。
57、幼教就是幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
58、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
59、爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
60、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
61、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
62、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。
63、霍金的故事
64、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
65、达·芬奇(1452～1519),意大利文艺复兴时期的美术家、自然科学家、工程师。他出生於意大利佛罗伦萨城附近的芬奇镇，父亲是当地的公证人，母亲是农村妇女，但很早就死了。
66、幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
67、如果我是孩子，我希望老师就是我的妈妈，我的姐姐，我的伙伴。
68、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
69、在反思中肯定自我，批判自我。
70、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
71、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
72、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
73、在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。
74、除了学习，我们别无选择。
75、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——【德】第斯多惠
76、关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。
77、在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”.谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢?
78、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
79、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
80、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
81、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
82、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
83、坚持、包容。
84、芬奇的父亲本来不想让孩子学画，希望他子承父业，当一名律师。但儿子非凡的画艺，把固执的父亲征服了。在他14岁那年，父亲终於高高兴兴地把他送到了当时的欧洲艺术中心佛罗伦萨，拜着名的画家、雕塑家和建筑师费罗基俄为师。
85、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
86、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
87、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——【德】卡尔·雅斯贝斯
88、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
89、如：学校通知：为预防甲型H1N1流感，9月14日（明天）起，晚上外宿生一律不准来校上晚自习。——9月13日示如：（9月12日）∝╬══→□所侑I5班滴超口爱.
90、耐心、细心、恒心。
91、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚
92、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
93、如果我是孩子，就会让我们的教育生涯充满爱心。
94、如果我是孩子，当我犯了错，我希望大家用关爱的眼光来看我，用温暖的情怀来帮助我。
95、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
96、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——【德】第斯多惠