1、第二种，表示引用。比如“科技是第一生产力”，我们要不断学习。
2、这里的含义是指天上的各种各样的云朵，有经验的人看到它就会知道天气的情况，正所谓“看云识天气”
3、c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
4、（3）人们都说:“桂林山水甲
5、（2）我看见了“雨后春笋”的画面。
6、三、着重指出例：“乱扔垃圾”这个坏习惯一定要改掉。
7、书画报刊影视歌，书名号在左右写。
8、总结形式:
9、)④这样的“聪明人”还是少一点好。
10、口诀解说与例句
11、活动比赛主题会，要用引号来标明。
12、⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）
13、b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
14、c.让我们来看看这个评价是否恰当。
15、这里的注目礼产生了新的意思，不是指在升旗时，而是指人们都专注地盯着西施看。
16、引号是用在句子中人物的讲话内容，或者直接引用别人的内容如经典语录、名人名言、古诗句，还可表示特定的称呼，还可以用来引用成语谚语，歇后语，俗话等等，一般用在冒号后面。
17、⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）
18、分句内部有了逗，分句之间才用分。
19、四、表示引用例：“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的名言。
20、口诀1：问号
21、大并套小并，大并逗，小并顿。
22、第一种，表示强调。比如创建文明城市要求人人“做好卫生”防护。不乱扔垃圾。
23、关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
24、口诀7：括号
25、b.这个县有30多所中小学。
26、⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）
27、＂XXX。＂XX说，＂XXXXXX。＂
28、(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”)
29、b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
30、e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
31、并列谓和并列补，中间不要去打顿。
32、口诀5：冒号
33、a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
34、这样的“聪明人”还是少一点好。
35、b.这个故事讲得真实，动人。
36、需要注意的是，引号的使用要符合语文规范，不应滥用。在平时的学习中，我们可以多读多写，通过阅读优秀的作品来熟悉和理解引号的正确运用。
37、a.你要不断进步，识字，生产。
38、总结儿歌:
39、口诀3：顿号
40、用于具有特殊含义的词语。
41、口诀2：感叹号
42、提示语在后面，后面画个小圆圈；
43、关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）
44、用于行文中直接引用的部分。
45、概数约数不确切，中间也别带上顿。
46、(明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。形容见识浅陋，视野不广。
47、多美呀，祖国的春天！
48、a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
49、（1）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
50、提示语在中间，画个逗号在后面。
51、集合词语连得紧，中间不要顿。
52、引用之语未独立，标点符号引号外。
53、口诀4：分号
54、引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）
55、第三注意特指问，每句末尾都用问。
56、⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）
57、b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。
58、⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）
59、＂XXX，XXXXXX。＂XX说。
60、老师说：“小明，请你读一下这个句子。”
61、XX说:＂XXX,XXXXXXXX。＂
62、西施非常漂亮，每当她从村子里走过，看到的人都向她行“注目礼”。
63、口诀6：引号
64、用于需要着重论述的对象。
65、a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
66、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
67、一句话说完，画个小圆圈，是句号。中间要停顿，圆点带个尾，是逗号。并列词语间，点个瓜子点，是顿号。总结导语前，上下两圆点，是冒号。疑问或发问，耳朵下一点，是问号。命令打招呼，滴水下屋檐，是感叹号。
68、注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
69、(明确：“招牌”，原来的意思是指挂在商店门前写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志。
70、a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
71、⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
72、a.我不知道他叫什么。
73、其次，引号还可以用来表示特定含义或引发思考。在写作中，我们可以使用引号来表达某个词语的特殊含义，或者表示某个概念的思考。例如：
74、b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
75、第三种，表示特殊称谓。比如南方有些地方把鞋子叫“孩子”。
76、第四注意无疑问，陈述语气不用问。
77、＂是的，＂小男孩站起来，鞠了个躬，＂请让我进去吧。＂
78、第一注意选择问，全句末尾才用问。
79、这里赋予它的特殊含义指我们的祖先，虽然处于远古时代，科学技术还没有今天这样发达，然而，他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘)③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
80、＂一定会飞回来！＂男孩肯定的说。
81、b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
82、第二注意倒装问，全句末尾也用问。
83、古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
84、a.怎么了，你？
85、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
86、a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
87、a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
88、注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）
89、a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
90、b.谁都不知道他叫什么。
91、提示下文用冒号，总结上文要带冒。
92、⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）
93、这个词的“幸福”意味着快乐和满足。
94、小男孩摆弄了很久很久，说:＂一切准备停当。＂
95、c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
96、这里的引号将“幸福”这个词语标示为特殊含义，表达了对幸福概念的思考。
97、b.你打算今天去呢，还是明天去呢？
98、(明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。
99、分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）
100、引号的用法：一、表示某人说的话例：妈妈说：“今天很冷，多穿点儿。”二、特定称谓例：那个“红领巾”正在扶老奶奶过马路。
101、海伦凯勒是一个位盲人，她学会了“看”书。
102、这里的“看”产生了新的意思，指的是“摸”，盲人是通过用手摸字来感觉字形的。
103、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
104、提示语在前面，冒号引号紧相连；
105、b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
106、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
107、d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
108、c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
109、这里的引号将老师的命令直接引用了出来。
110、引号的用法主要有两种。首先是直接引用他人的话语或文字。当我们想要引述别人的原话时，可以使用引号来标示。例如：
111、a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
112、b.小河对岸三四里外是浅山。
113、引用之语能独立，标点符号引号里。
114、⑶集合词语连得紧，中间不要顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）
115、口诀8：书名号和引号
116、他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”