1、（3）总分总
2、①以空间为序
3、并列结构。
4、如下面例段就是按事情发展的顺序来写的。
5、妈妈是花儿工人，可她对富贵的君子兰，花香袭人的巴兰都不感兴趣，唯独偏爱文竹。所以在我家的窗台上，写字台上都摆着文竹。爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅，“如松似柏，使人心旷神怡。”
6、这一段一共写了四句话。第一句是总的叙述翠鸟的颜色非常鲜艳。第二、三、四句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非常艳鲜”。
7、可是后来，蛀虫越来越多，船舷和船舱的木板上，都出现了许多小窟窿。
8、二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）
9、偏正结构包括定中、同位、状中等类型。
10、例一《翠鸟》中的第一段
11、因果结构。
12、这一段话写的是一个洗菜的过程。句与句是按时间先后顺序连接的，用“先……接着……最后……”三个时间代词把洗菜的过程写得清清楚楚，句子连接得非常
13、这一段话是“总——分——总”式的结构。共写了6句话，第一句总说桥不但坚固而且美观。2—5句分别说栏板上雕刻的三种不同形态的龙如何精美。最后一句总说这些龙“像活的一样”。
14、（1）不借助虚词而形成的联合。
15、……我先放了一桶水，把青菜浸在水里。等到青菜全部浸湿后，就把菜叶一张一张地掰下来，把菜茎上的泥粗洗一下，接着再放一桶水，将菜叶一张一张地擦洗；最后，把洗干净了的菜浸泡四五分钟，漂去可能有的农药，然后捞到筛子里漏干水。
16、由被陈述和陈述两个部分所构成，习惯上称为主谓句或主谓短语。主谓结构一般说来可以表达相对完整的意思。
17、这种结构的段，句与句之间的关系是按照所写内容的先后顺序，一层紧接一层连起来写的，前后不能颠倒。有的按事情发展的先后顺序承接，有的按时间顺序承接，也有的按物体变化的过程承接。
18、语文内容和结构是两个不同的概念，它们分别指的是文章的不同方面。具体区别如下：
19、横式，即文章层次主要以横向形式展开。
20、祈使句：用语气表示命令，请求，禁止，劝阻等意思的句子。
21、（1）．总分结构。
22、疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。
23、象，是指语言形式，它运载着数、情、理、法，具有工具性。
24、情，就是内在联系，它约定着理、法、象、数，具有联系性。
25、承接结构。
26、偏正结构
27、这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。四句话分别写了“树木”、“晨雾”、“太阳”、“野花”，都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色来写的，句与句之间的关系是并列的。
28、逻辑结构有总分总和总分结构
29、例一《美丽的小兴安岭》中的第四段。
30、（3）副词“又、也、边”等也可以用来连接几个动词或形容词以构成联合结构，但一般是成对使用的。
31、因果结构段，有的是先写原因后写结果。如下面例段：
32、它的颜色非常鲜艳。（总说）头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
33、文章结构的基本形式
34、这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总。
35、这段话是因果结构。先写结果，后写原因。全段两个句子。第一句是讲事情的结果——冬天浇水可以保护小麦。第二句是个大句子，有三个并列的小分句，从三个方面说明冬天浇水能保护小麦的原因——①水蒸发变成蒸气，能使地面温暖，使麦苗不受寒冷侵袭；②水遇冷凝结会发出热量能保护麦苗；③水结冰能隔绝空气，使麦苗根部不被冻伤。
36、（2）同位语可视为定中结构。
37、这段话一共有三句。第一句写事情的原因——（因为）妈妈“唯独偏爱文竹”，第二句写事情的结果——“所以在我家的窗台上、写字台上都摆着文竹”。第三句通过爸爸夸奖文竹高雅，“如松似柏，使人心旷神怡”进一步说明窗台上写字台上摆文竹的原因。这种结构形式，能把问题说得明白，把事理说得清楚。
38、述宾结构
39、这也是一个并列结构的段落。写四种不同的人看花的情景。先写老爷爷怎么看，接着写老奶奶怎么看，再写青年人怎么看，最后写小学生怎么看。虽然排列有先后，但表达的意思，都是讲看花，句与句之间的关系是并列的。这样写，层次非常清楚。
40、老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。
41、（1）定中型由定语和中心语构成。
42、这就是转折关系结构的段，共两句话：第一句讲大船在海上航行了几年没出事故，第二句说“后来出现了小窟窿。前后情况发生了变化，用“可是”作转折词，说明船出现小窟窿的原因是因为生了蛀虫。
43、总体来说，内容和结构是构成文章的两个基本方面，它们相互依存、相互贯通。一个好的文章不仅要有丰富的内容，而且要具备合理的结构，让读者能够轻松理解、感受、接受作者所表达的信息。
44、主谓结构
45、②以作者情感发展脉络为序
46、连谓结构
47、这座桥不但坚固，而且美观。（总说）桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。（总说）
48、纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。
49、大船造好了，在海上航行了几年，没出什么事故。
50、数量结构
51、由述语和补语两部分构成，述语在前，补语在后。述语可以是动词，也可以是形容词。
52、掌握常见的几种段的结构
53、这种结构，段中句与句之间的关系是“因”和“果”的关系。一般在因果结构的段落中，往往有“因为……所以……”，“既然……就……”，“之所以……是因为……”，“因而……”等关联词语。
54、联合结构
55、②以材料性质的分类划分层次
56、再看下面例段：
57、（2）借助虚词而形成的联合。
58、这种段的结构特点是：有同一的中心，但具体内容前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、“然而”等词语表示内容与内容之间的转折关系。
59、句法结构包括：
60、夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
61、早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。展现在我们面前的是蓝天、白云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上了船，迎着朝阳破浪前进……
62、数，是指运载程序，它规定着情、理、法、象，具有程序性。
63、这一段话是先分说，后总说。先分别说明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制笔”、“皮可以做衣”，然后总说，“松鼠真是一种有用的小动物。”
64、有的段落中，句与句之间的关系是并列的。这种结构，段中没有概括全段的句子，段的内容又是从事物的几个方面来写的。
65、①以时间为序
66、联合结构有三种形式：
67、如下面例段：
68、(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
69、F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，L预示性作用等特点。
70、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；
71、上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第二种是先分后总，第三种是先总后分再总。不管运用哪一种构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的是把内容写具体。
72、早晨接到通知→今天有船出海→马上向码头走去→看到蓝天、白云、海、朝阳→上船出海。层次清楚，条理分明。
73、这一段一共写了四句话。是按事情发展的顺序，一句紧接一句写的。承接的顺序是：
74、具体包括象、数、情、理、法五大内在逻辑结构。
75、冬天给麦浇水，能保护小麦安全过冬。因为水蒸发变成蒸气，能保持地面的温暖，使麦苗儿不受寒冷的侵袭；水蒸气遇冷凝结，也会发出热量，保护麦苗儿；水结了冰，冰能隔绝空气，使麦苗儿根部不受冻伤。
76、（3）状中型由状语和中心语构成。
77、转折结构。
78、主要是陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。其中陈述句：告诉别人一件事叫陈述句，陈述句有肯定的陈述，也有否定的陈述。
79、对文章而言：从内容上看就是结合文章的具体内容来谈，结合文章的具体故事情节；从结构上看就是结合文章的写作结构，例如，总分结构、并列结构等；
80、松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。
81、（2）分总
82、又如下面例段：
83、对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
84、.合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相结合的形式展开
85、六个方面：从因到果，从主到次，从整体到部分，从概括到具体，从现象到本质，从具体到一般。
86、理，就是思想内容，它决定着法、象、数、情，具有思想性。
87、③以逐层深入的论证为序
88、感叹句：用来表示欢乐，悲伤，惊讶，赞叹，愤怒的等强烈感情的句子。
89、在小学语文课本中，常见的有如下几种段的结构形式：
90、结构：指文章的组织方式、篇章结构、段落结构、语言表达方式等方面。文章的结构是文章的骨架，通过结构可以了解作者的写作技巧、文风、修辞手法等，也是文章能否流畅、有条理的关键。
91、述补结构
92、法，就是方式方法，它制定着象、数、情、理，具有文学性。
93、例二《松鼠》中的一段
94、由述语和它的宾语构成。述语在前，宾语在后，其述语通常由及物动词充当，宾语则由名词或一些句法结构充当。
95、连谓结构是指谓语成分的连用，谓语成分可以是两个，也可以是两个以上。
96、由数词和量词组合而成。
97、内容：指文章所表达的主题、观点、情感、思想等方面。文章的内容是文章的灵魂，通过内容可以了解作者的思想、感情、态度等，也是文章能否产生共鸣的关键。
98、内容从文章中获得的信息，结构就是这些信息的编排方式；
99、对读者而言：从内容上看，是从整个故事的发展里体会了解作者要表达的心情；从结构上看，是学习作者的写作手法。