1、“去”字诀中包含的所有单词，当其所在的句子改为被动句时，动词不定式符号“to”必须保留。
2、孩子首先要明白哪些是动词，然后用动词写句子就可以了。
3、情态动词
4、通过学习这些动词，学生可以提高他们的英语表达能力和语法运用能力。
5、我们现在就来解答这个问题，can是情态动词，它的意思是，能，会，能够，有机会等。如此之外，can作名词讲，表示圆柱形容器，罐头，听等。
6、他跳着跑过来，攀上高高的柳树，捉住了正在叫唤的知了。
7、我放下书包，拉开拉链，拿出本子和铅笔盒，开始做作业。
8、-Itcanbedangeroustoplaywithfire.（玩火可能是危险的。）
9、"can"可以用作情态动词，有许多用途，如表示能力、请求、允许、推测等。
10、根据您提供的信息，"cαn"似乎是一个不寻常的词形。请注意，正常情况下，动词"can"是英语中的一个常见词，表示能力、可能性或允许性。
11、can是情态动词,情态动词后面如果想接宾语的话,中间必须还有一个实义动词.比如你说的这句话中,help就是实义动词,宾语是you.
12、他停下作业，伸伸手，伸伸腿。
13、这是因为五年级上册英语课程会涉及到动词的不同形式和用法，包括基本的动词、动词的过去式和过去分词形式，以及一些常见的动词短语等。
14、-Icanswim.（我会游泳。）
15、动词：写，踢，跳，打，投
16、我开锁后推门进了里屋。
17、一感：一个感官动词feel，意思是感觉。
18、can，英语单词，情态动词、名词、动词，作情态动词时意为“.能；能够[1]；有机会；可能；被允许”，作名词时意为“圆柱形金属容器；罐头；一听所装的（食物或饮料）量；酒瓶；喷罐；监狱；卫生间；臀部；驱逐舰；破坏者；（美）卡恩（人名）”；作动词时意为“把（食物）装罐保存；（非正式）解雇；拒绝接受”。
19、Thethiefwasnoticedtoslipintothehouse.小偷被看见溜进了房子。
20、cαn是情态动词,动词跟原形,所以,不加s
21、学生需要学习这些动词的正确用法和语法规则。
22、妈妈捧着香甜的饭菜，轻轻地推开虚掩的房门，走进了我的卧室，使我疲惫的身体顿时精神十足。
23、例：Henoticedathiefslipintothehouse.他注意一个小偷溜进了房子。
24、Shehasoftenbeenheardtosing.经常有人听到她唱歌。
25、在五年级上册英语课程中，学生会学习一些常见的动词，如be动词、have动词、do动词等，同时也会学习一些常用的动词短语，如gotoschool、playsports等。
26、但是，如果"cαn"是一个特定术语、缩写或异体字，请提供更多上下文或背景，以便我可以更准确地回答您的问题。
27、zoom，英语单词，它有动词、名词、感叹词三种词性，作动词时意为“（尤指汽车、飞机等）疾行；（价格、费用等）急剧增长，猛涨；（使镜头或摄影机）推近或拉远”，作名词时意为“（车辆等）疾驰的声音，嗡嗡声；变焦摄影；急速上升”，作感叹词时意为“（用于表示突然的快速移动）嗖地”。
28、四看：四个表示“看”的词语lookat、see、watch、notice。
29、表示feel、hear、listento、let、have、make、lookat、see、watch、notice共11个英语单词后使用不定式作宾语补足语时，不定式符号to需要省略。（“去”字诀）
30、三让：三个使役动词let、have、make，表示“让……”。
31、二听：两个表示“听”的词语hear、listento。
32、我把毛巾拧干扔在了桌子上。
33、cαn是可以作为助动词也可以作为情态动词
34、can用作情态动词的基本意思是“能,能够”“可以”“可能,会”,可表示体力、智力能够完成一件事情或环境赋予的能力。
35、他放下手中的活，将几块小点心包好装进孩子的包里。
36、五个动词的句子就是让写一组有连贯动词的句子，举两个简单的例子：
37、-Canyouhelpme,please?（请问你能帮我吗？）
38、扩展资料
39、can的原形为“can”，过去式为“could”，现在分词为“caning”，过去分词为“caned”。
40、-Youcan'tenterwithoutaticket.（没有票，你不能进入。）
41、我走到教室里，把书包放下，然后去擦黑板。
42、例：Don’tmakehimdoitifhedoesn’twantto.如果他不想做这件事的话，就别让做了。
43、妈妈拿出一个精美的盘子，擦干净后，用它来端茶给客人。
44、妈妈下班回到家，放下包，换上拖鞋，走到厨房，就开始洗菜切菜做晚餐了。
45、英语中三让动词分别是let,have和make.那么它们怎么用呢？它们后面如果跟动词，动词必须用原形。letsbdosth,例如letmehelpyou,lethimwatchTV,letusgohome,make的用法也一样，例如makesbdosth,例如makemelaugh,当然make后面也可以跟形容词，makemehy.
46、是一个动词2.因为can是英语中的情态动词，用于表示能力、许可、可能等意义，常用于构成疑问句、否定句和肯定句等语法结构。
47、常见的用法有“cando”表示能够做某事，“canI”表示询问许可，“can’t”表示不能做某事等。
48、造句：课间休息，同学们有的在教室里写作业，有的到教室外踢毽子，有的在跳绳，还有的跑到操场上打乒乓球，还有的在练习投篮。
49、在公交车上，我漫不经心的看着窗外的景色，一位老奶奶上了车，我连忙起身让座，奶奶弯腰坐下拍着我的头说我是好孩子。
50、英语动词是表示动作、状态或过程的词语。它们通常由一个词干（root）和一个或多个词缀（prefixesandsuffixes）组成，用来表示不同的意义和语法功能。
51、例：ShallIhelpyou(to)carrythebox?我帮你拿箱子好吗？
52、五年级上册英语动词有很多。
53、Hewasmadetoapologizetotheguest.他被迫向客人道歉。
54、例：Ioftenheardthesongsung,butIhaveneverheardyousingit.我经常听到有人唱这首歌，但我从来没有听见你唱过。
55、注意：若是宾补变主补“to”要恢复，即“留”字诀。
56、早上闹钟一响，我赶紧爬起来，穿好衣服，就开始刷牙洗脸，抓紧吃完早餐，然后就去上学。
57、五年级上册英语动词有10个，它们是：be,have,do,say,go,get,make,see,want和know。
58、小丽在抽屉里拿出抹布，端着盆子打了一盆水，把玻璃擦的干干净净。
59、半帮助：表示“帮助”的help，之所以称“半帮助”是由于动词不定式作help的宾补时，即可带to，也可不带to。
60、例：Themotherfeltherselfgrowcoldandherhandstrembledasshereadtheletterfromthebattlefield.这位母亲读战场上寄来的家书是，感到浑身发冷，手也颤抖不停。
61、让是因为他们的意思都是让某人做某事的意思，为了记忆方便统称为三让他们都是使役动词