1、琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。
2、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
3、出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”
4、可以是：书声琅琅：意思是形容读书声音大。最早出自于宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”
5、形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
6、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
7、小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。
8、“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”
9、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
10、洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
11、声情并茂、书声琅琅、琅琅上口、抑扬顿挫、咄咄书空。
12、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
13、造句：正当杨逸准备送野狼升天时，倚天如男洋洋盈耳的声音适时传了过来。
14、词语：洋洋盈耳可形容朗读声。
15、结构主谓
16、琅琅上口[lánglángshàngkǒu]
17、出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。
18、shēng
19、表示朗诵好的词语有，洋洋盈耳，声情并茂，余音绕梁，余音袅袅，吟风弄月，凤鸣鹤唳，出口成章，朗朗上口，书声琅琅，书声朗朗，绵言细语
20、抑扬顿挫[yìyángdùncuò]
21、每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。
22、我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！
23、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
24、（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。
25、李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
26、bìng
27、褒贬色彩褒义
28、声情并茂
29、qíng
30、出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
31、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
32、声情并茂[shēngqíngbìngmào]
33、我们用娓娓动听的声音朗读课文