1、除了理解字面意思，作者的情感思想，其实是读者仁者见仁智者见智的事。就像绘画作品一样。人人都能看到作品表面，却不是所有人都能将绘画者想要表达的东西，说出一致的答案。
2、一，你手机安装的东西多了，二，手机有问题了，不妨恢复出厂设置。
3、小孩子要表达自己读诗后的感受，就可以了。没必要千篇一律。即便教科书里要求统一答案，标明了诗歌作者的思想感情，也需要孩子有自己的想法感受。
4、还有苏轼拜访王安石的故事，当时王安石不在家，见桌子上有首没有完成的诗《咏菊》西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。苏轼想菊花乃草本，虽干枯而不会落瓣，于是他提笔续写到：秋花不比春花落，写给诗人仔细吟。
5、孩子听诗重的故事，就可以激发他对诗词的兴趣了。
6、这个问题提得很好，也是大众一个实际问题。
7、套句哲学家的话，诗是语言的本源，而语言则是思想的本源，当代著名哲学家海德格尔就认为并非是思想在使用语言，而是语言在牵引出思想。早在人类为语言构筑各种复杂的语法规则和表达结构之前，就用一种最直接地沟通天地人的方式来呼出语言，这种最元初的方式就是诗。
8、背诵方法要科学。
9、要想写出好的诗歌作品，首先要积累生活素材，丰富自己的知识内涵，诗歌源于生活，歌颂生活，反映生活。在诗人眼里，生活中的喜怒哀乐都充满诗意，大自然的山水田园风光，岁月的春夏秋冬变化，以及蓝天白云、日出日落，月缺月圆，都充满诗情画意！心中有爱诗花美，眼底无盲歌声亮。
10、唯有诗人懂诗人，其他妙解皆是蠢。
11、也可以通过做游戏的方式，把古诗写在卡片上，谁能把卡片上的故事背完就是胜利者，可以得到一个小小的奖励，慢慢的激发孩子的兴趣爱好。加油！
12、记得父亲第一次教我读的诗是李绅的“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗。那时我还小，不理解其中的意义，直到有一天。我那时七八岁吧。在吃早饭时，不小心把面包掉在地上，我随手检起来扔进垃圾桶里。父亲看到后，狠狠地打了我一个耳光。严厉地说：“捡起来，吃了它”。“脏了，不能吃”我解释道。“你还嘴硬”父亲更火了。我只好捡起来，连面包皮都不敢剥，吹了吹面包连皮一道吃了下去。过后，父亲叫我背一百遍李绅的《悯农》诗。我边哭边背，整整背了一百遍。直到那时，我才隐隐约约地懂得这首诗的含意。也从那时候直到现在再也没有出现浪费粮食的现象。这习惯一直保持到现在。我的一生一首唐诗改变了我，他培养了我勤俭节约的良好习惯，至今不变。三十多年过去，记忆犹新，终生难忘。后来，我背了更多李白，杜甫等唐代诗人的诗，到了如饥似渴的地步。虽然，背不了唐诗三百首，但也能背出一百多首。通过读唐诗背唐诗，渐渐地知道古人是那样地有才华和智慧，写出了一首首经典的诗词，懂得了诗人写诗的心境。在他们的古诗词中，看到了诗人满腹惆怅，看到了诗人的肝肠寸断，看到了诗人的悲欢离合，看到了诗人的对酒当歌，一一诗句成了的经典。有的让人潜然泪下，有的让人陷入沉思，有的让人开怀大笑……。
13、唯有诗人赞诗人，才有万紫千红春。
14、中国的古诗词有着悠久的历史文化底蕴，流传深远，影响力也很广泛，意义之大，难以用笔墨来描述。
15、小孩子不解诗意很正常，渐渐就懂了。但可悲的是，很多不会写诗而解诗的学者，在哪里胡吹乱侃，倍觉可笑。
16、如今，我也当上了父亲，我对六七岁的小孩，也象当年的父亲那样，教小孩的第一首诗也是《悯农》。让他记住农民伯伯种粮不容易。现在二三年过去了，小孩由于天天读和背李白，杜甫等诗人的诗，慢慢也养成了背诗的良好习惯。如今也能背上四五十首唐诗了。
17、小孩子读古诗不需要理解，首先是培养他感受诗词中的韵律之美，长大了之后就自然能理解了
18、诗歌作为文学艺术中的一部分，就说明它也具备其他艺术的通性。
19、书读百遍其义自见。
20、这是不可能的。
21、三，你的手机太落后。
22、希望对您有帮助！
23、不懂您是针对教材上的古诗还是自己额外让孩子背的古诗？
24、现在的小孩不懂古诗，不会背古诗，不喜欢古诗，这多半与当大人有着密切的关系。
25、诗歌是有意境的。能够体会意境中，作者所表达的情感不是容易的事。
26、我认为要让孩子们热爱唐诗，当家长的是第一位老师，要以身作则，从小抓起，让孩子们熟背古诗词，爱上古诗词。
27、所以我们看到，古人对于诗从来都不能只靠简单的读出来，而是要“吟”，要“咏”，要“讴”，要“歌”。通过这种方式读诗，人能够最切近、最熟习地使用语言，而不是通过“明白”和“理解”。就好比我们穿鞋为例，我们对一双鞋子的尺寸、材质、样式等等研究得再透彻，又怎能比得上我们就把它穿在脚上，最后忘了脚上有穿鞋来得与它熟习、切近、亲和呢？
28、后来被贬黄州，重阳赏菊，发现菊花被西风吹落满地花瓣，这才悟到南北气候不同，落英有别。
29、不必对小孩太多苛责，我小时候也是体会不到诗中真谛，慢慢长大经历过才能体会诗人的有感而发，用词精准。例如思乡之苦，新婚离别之痛，国破家亡之惨，小孩子怎么能体会？先背到脑子里，长大后某天遇到类似事情，诗句自然喷薄而出。
30、家长要教会孩子背诵的方法，有方法，再加上多次重复，自然会很快背诵下来。
31、可以慢慢引导，买一些带有古诗词的漫画书，看带有古诗的动画，家长可以跟着一起学习，一起观看。
32、我小的时候，大约六七岁吧。父亲就要求并强迫我背唐诗。那时我还小，不懂里面讲了些什么，只觉得枯燥无味。于是，往往象小和尚念经一样，有口无心。但小时候记性好，基本上父亲要求背的唐诗都能背下来，至今我还能背出许多古诗词。
33、说教是最无用的教育方法，而最有效的教育就是家长的以身作则。以背诗词为例，如果你想让你的孩子爱上诗词，那么你也要爱诗词，至少不能够反感。如果你能够经常背诵或者和孩子一起背诵，则能起到事半功倍的效果。
34、对于孩子来说，最有效的教育方法有两个，一个是在兴趣中学习，一个是学习与奖励机制结合。如果能够有效激发学习兴趣是最好的，如果不能够则可以试着用奖励机制来调动学习的积极性，奖励的内容要根据孩子的兴趣和爱好来定才能够起效。不过有一点要注意，就是家长要坚持原则，不能对孩子的无理要求妥协。奖励措施要合理、适度。
35、要学好诗词，首先得真正爱上诗词，心里得有诗词。有道是熟读唐诗三百首不会作诗也会吟。其次努力去理解其中的思路以及作诗方法。再后就看你的社会阅历与灵感了。
36、如果是自己额外让孩子背的，我觉得就没必要一定要求孩子理解，当然孩子愿意去深究最好了。不过就像我们学数学一样，有些东西等我们去应用或者有了一定阅历之后是很容易就能理解的。所以为什么当下很多让孩子背四书五经的，就是想让孩子先记住，毕竟这个时候记忆力是最好的时候。
37、在孩子没有掌握学习方法和养成习惯之前，家长要坚持有效陪伴孩子学习。所谓有效陪伴，就是引领或参与到孩子的学习中，而不是孩子在学习，家长在旁边看手机或做其它事情。
38、如果是学校书本上的古诗，孩子听课了也没办法理解，家长可以辅导。网上找找比较适合孩子理解的解释讲给孩子听。
39、家长以身作则。
40、究竟为什么要让孩子读诗？是为了让他读出个“明白”，理解诗人的情感吗？至少我个人不这样理解。
41、要讲古诗里描述的故事，让他对所学的诗词有感。例如：陆游与唐婉的诗〔钗头凤.红酥手〕和唐婉和陆游的《钗头凤.世情薄》
42、四，也许下载的软件有问题，卸载了重新在装一次！或者下载别的版本！
43、古诗词那么多，给你推荐几本书，里面很多古诗词，会让你爱上古诗词的《宋词是一朵情花》《满目梨花词-历代女诗人的诗生活》《人生若只如初见》《中国历代名女（分为名妓卷，宫女卷，情女卷）》
44、按照这三点来做，孩子都会爱上背诵。
45、先激发兴趣，再设定奖励机制。
46、怎么样才能算是学好了诗词？首先我们要有一个判断的标准。总的来说有两个方面：第1个就是博览群书，有很高的诗词储备。也就是在任何情况下都能够将记忆的诗词朗诵出来，运用到实际的情况当中。第2个就是自己能够出口成章，作诗作词。要怎么样才能达到这两个方面的比较高的水准呢？毫无疑问博览群书，广泛的涉猎各个方面的各个朝代的诗词是一个必要的条件。在这个广泛充分储备的基础上，把脑子里面记忆的诗词，很好的运用到生活的方方面面。这个是学好诗词的第1个层次。第2个层次就是能够自己作诗作词，也就是把储备的这些诗词转化为自己的作品。你可以引用其中的一些典故，但一定要有自己原创的特色。最高的层次就是成为一个出色的诗人词人。在这个层次上，勤学苦练广泛运用是一个辅助的条件了。个人觉得最重要的还是天分，就是老天爷赏饭吃。毕竟达到这个城市的人是凤毛麟角的。
47、在你使用“明白”和“理解”这样的词语来要求读诗时，或许已经在远离和失去诗意的体悟了。
48、不要去强求一年级的孩子去朗读背诵古诗，但是要给孩子一个学习古诗的环境。比如以景入情蹦出几句:看到小草，可以说:“离离原上草，一岁一枯荣”；吃葡萄就可说:“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”；有月亮的晚上亦可曰:“抬头望明月，低头思故乡”等等。在这样的潜移默化下，不说孩子能记住多少，但相信久而久之，会对古诗产生浓厚的兴趣。
49、针对这个问题：本人感觉跟教导老师有关。一，教导老师自已要把功课做好，不做好功课，连他本人自己都不懂其诗人意境。拿着一本教科书照书上知识去教导，一般是不会深彻奇透。二，懂得其寓意，最好自己去效仿，做一首诗给孩子们理解，同时让孩子们也去效仿。只有这样，孩子们将会真正理解诗人的用意和心情。
50、诗是外在环境因素与内在心灵感应融合的精华，是情形与认识产生的共鸣，用平时所思所想融汇到文字当中用最恰当的语言表现出来。形状，神态俱佳，是文章浓缩的精华。孩子古诗读不明白这很正常，因为经历过才能认识到，理解出来诗歌的内涵。理解不了诗人的情感也可以理解，因为阅力产生知识，经历产生认识，生活产生概念，将心比心产生共鸣。想要孩子学好诗歌，要靠平时的言传身教，用生活中最简单实用的生活体验来解读诗歌，会达到事半功倍的效果。
51、学好诗词能让你有一个洞察秋毫的能力，组织文字的能力，以及想象力与创造力。