1、——唐·杜甫《多病执热奉怀李尚书》
2、——唐·杜甫《送长孙九侍御赴武威判官》
3、猎人吹戍火，野店引山泉。
4、天回北斗挂西楼，金屋无人萤火流。
5、先师有诀神将助，大圣无心火自飞。
6、开放程度不同，人教版教材的开放程度更大，从模仿苏联教材到模仿英美教材的转变幅度更大，教材知识本身的系统性相对较差。人教版教材对初中生物教师的专业程度要求更高，非专业教师授课的难度更大。
7、唐·杜甫
8、西征问烽火，心折此淹留。
9、带火的诗词如下
10、巫山秋夜萤火飞，帘疎巧入坐人衣。
11、——唐·杜甫《秦州杂诗二十首十》
12、置膏烈火上，哀哀自煎熬。
13、简易高人意，匡床竹火炉。
14、——唐·杜甫《述古三首二》
15、单价×数量=总价
16、尤其可贵的是，大禹在治水中积极组织大家去治理洪水，一心一意地降服水患，这种执着的精神，坚定的信念是伟大的，人民在大禹的领导下，齐心协力，共同战胜了灾难。
17、江上亦秋色，火云终不移。
18、工作效率×工作时间=工作用量
19、火云挥汗日，山驿醒心泉。
20、加数+加数=和
21、候火云烽峻，悬军幕井干。
22、阴房鬼火青，坏道哀湍泻。
23、——唐·李白《金门荅苏秀才》
24、你好，目前使用的有人教版、部编版、苏教版、沪编版等，谢谢。
25、烟火军中幕，牛羊岭上村。
26、毁庙天飞雨，焚宫火彻明。
27、因数×因数=积
28、——唐·杜甫《奉同郭给事汤东灵湫作》
29、火旗还锦缆，白马出江城。
30、——唐·杜甫《观李固请司马弟山水图三首一》
31、——唐·杜甫《哭王彭州抡》
32、江沙横猎骑，山火绕行围。
33、瓦卜传神语，畬田费火声。
34、火焚崑山，玉石相磓。
35、——唐·杜甫《秋日夔府咏怀奉寄郑监李宾客一百韵》
36、水耕先浸草，春火更烧山。
37、运粮绳桥壮士喜，斩木火井穷猿唿。
38、白露湿萤火，清霜凌兔丝。
39、——唐·李白《题雍丘崔明府丹竈》
40、利息=本金×时间×利率
41、烽火连三月，家书抵万金。
42、大水淼茫炎海接，奇峰硉兀火云升。
43、——唐·杜甫《续得观书迎就当阳居止正月中旬定出三峡》
44、——唐·李白《送梁四归东平》
45、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
46、——唐·杜甫《秋日荆南述怀三十韵》
47、沙尘接幽州，烽火连朔方。
48、石火无留光，还如世中人。
49、——唐·杜甫《奉送卿二翁统节度镇军还江陵》
50、——唐·李白《上崔相百忧章》
51、——唐·杜甫《戏作花卿歌》
52、——唐·李白《出自蓟北门行》
53、——唐·杜甫《对雪》
54、颂椒添讽咏，禁火卜欢娱。
55、愿随子明去，鍊火烧金丹。
56、君还石门日，朱火始改木。
57、烟尘浸火井，雨雪闭松州。
58、在材料的组织方面，苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。
59、——唐·杜甫《玉华宫》
60、微身奉日月，飘若萤火光。
61、瓢弃尊无绿，炉存火似红。
62、——唐·杜甫《戏作俳谐体遣闷二首二》
63、——唐·杜甫《铜官渚守风》
64、井漏泉谁汲，烽疎火不烧。
65、——唐·李白《观猎》
66、——唐·杜甫《西山三首二》
67、——唐·李白《詶张卿夜宿南陵见赠》
68、——唐·李白《北上行》
69、——唐·李白《鼓吹曲辞战城南》
70、人教版教材知识内容较多较复杂、方法指导形式多样，对于刚刚从小学步入初中的孩子们来说难度较大。苏教版教材知识内容相对简单，方法指导融入知识的学习中没有刻意单独列出。
71、——唐·杜甫《春望》
72、九钻巴噀火，三蛰楚祠雷。
73、——唐·杜甫《送梓州李使君之任》
74、只是编排的顺序不同，在编排上,苏教版分块小一些,往往一个单元就那么几个课时,有同一个内容的知识分成两个单元,中间还隔了两三个单元的内容，比较零碎。人教版的教学内容分得比较大块,在同一册书里,同一类的知识不会分成两块,比较集中学习一个内容。
75、被除数÷除数=商
76、——唐·李白《登敬亭山南望怀古赠窦主簿》
77、——唐·李白《南奔书怀》
78、——唐·杜甫《奉送郭中丞兼太仆卿充陇右节度使三十韵》
79、——唐·李白《拟古十二首三》
80、大禹是一个无私奉献、为人民着想、大公无私的人。大禹治水在中华文明发展史上起重要作用。在治水过程中，大禹依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本的理念，克服重重困难，终于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创新等为内涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中华民族精神的源头和象征。大禹治水的启示：面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置家庭于不顾，“三过家门而不入”，体现了公而忘私、把个人的一切献身于为人民造福的事业之中的崇高精神。
81、——唐·李白《长门怨二首一》
82、秦家筑城备胡处，汉家还有烽火然。
83、火云无时出，飞电常在目。
84、干戈满地客愁破，云日如火炎天凉。
85、大火南星月，长郊北路难。
86、速度×时间=路程
87、当君相思夜，火落金风高。
88、——唐·杜甫《三川观水涨二十韵》
89、——唐·李白《代秋情》
90、——唐·杜甫《秦州杂诗二十首一》
91、被减数-减数=差
92、中原走豺虎，烈火焚宗庙。
93、——唐·杜甫《复愁十二首十》
94、苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。
95、——唐·杜甫《秦州杂诗二十首十九》
96、就小学语文来说差别大了一些，首先在选用课文上差别比较大,两套教材中相同的文章不到三分之一,有些课文两种版本中都有了,但不一定在同一个年级学习，课后配套的练习也不一样。人教版的课后练习题多一些,苏教版的少一些。人教版的每个单元开头有一个导读,苏教版的没有，每个单元结束,两种版本都有提炼知识点和习作,但则重也不同。总体感觉人教版更注重学生的知识的积累,规规矩矩的;苏教版更注重获得知识的过程,思维比较开放。
97、——唐·杜甫《见萤火》
98、——唐·杜甫《夔州歌十绝句九》
99、——唐·李白《经乱后将避地剡中留赠崔宣城》
100、——唐·李白《杂曲歌辞秦女卷衣》
101、阴火煮玉泉，喷薄涨岩幽。
102、东郊尚烽火，朝野色枯藁。
103、羽书速惊电，烽火昼连光。
104、——唐·杜甫《入奏行赠西山检察使窦侍御》
105、用如快鹘风火生，见贼唯多身始轻。
106、利息税=本金×时间×利率×5%
107、南奔剧星火，北寇无涯畔。
108、不会换教材。换教材的事情不是我们简单地说换就换的，因为我们不同版本的小学数学教材在呈现知识的时间顺序上是有不同的，针对同一个知识点它们的学习内容是不同的，孩子可能长期适应一个版本就习惯了这种节奏，想要改变的话还是要慢慢地调整，所以不是说我们想换就可以轻易地把它换掉的。