1、宋代：辛弃疾
2、sòngdài：xīnqìjí
3、茅檐低小，溪上青青草。
4、(2)图文结合,初步了解诗句的意思。
5、(3)正确、流利的朗读古诗,背诵古诗。
6、秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
7、dàérchúdòuxīdōng，zhōngérzhèngzhījīlóng。
8、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
9、最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
10、三个目标是依据新课程标准的要求提出的。三项目标中,我把正确认读生字作为学习重点,因为2年级的教学重点始终是识字、写字。难点为图文结合,初步了解诗句的意思和入情入境,有感情的朗读古诗。
11、《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句
12、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
13、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
14、这首比较特别，表达作者孤傲清高、不与世俗同流的感情，而且景象也是萧瑟、寒冷，比较适合铿锵有力的、抑扬顿挫型的，找个类似的古筝或者箫声，要不就直接笑傲江湖琴箫合奏的配乐。
15、《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
16、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
17、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
18、zuìxǐxiǎoérwúlài，xītóuwòbāoliánpéng。
19、《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
20、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
21、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
22、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
23、这首就写景，生机勃勃的景象，万能的古筝、洋琴之类的吧，感觉不错，或者直接用高山流水。
24、女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
25、qīngpíngyuè·cūnjū
26、zuìlǐwúyīnxiāngmèihǎo，báifàshéijiāwēngǎo？
27、含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀?
28、还可以用很正常的古筝，古筝曲是万能的，也比较应景。
29、(3)男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香!(4)男：近年来，我们在老师的精心指导下，开展了“诵读、吟唱、表演、配画、仿作、修心”六位一体古诗吟唱活动，以继承古代文化。
30、《所见》清代诗人袁枚
31、这首就牧童放牛，忽又转而捕蝉，大概表达牧童天真无邪，诗人“真性情”。配乐的话通俗一点就牧童吹横笛，找个横笛或者箫声配乐，特别一点的就是埙，声音低沉悠扬，很有feel。
32、远上寒山石径斜，白云深处有人家。
33、《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗
34、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
35、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
36、máoyándīxiǎo，xīshàngqīngqīngcǎo。
37、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
38、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
39、这首主要是节气的，歌颂劳动者的，音乐人李秋林老师改编演唱过，用客家话唱的民谣歌曲，你可以参考他的，或者朗诵的时候直接用他的伴奏作为配乐背景。
40、大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
41、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡通：无；谁的读音有两种，通用！)
42、这首诗描写的是一副初春时美丽景色，有树有烟，有儿童放纸鸢，活泼欢快型的，可以用那种音调比较高的横笛做背景，我记得网游《天下3》里面有一个类似的音乐，貌似是进入江南的时候会有的，《天下3》里面的配乐都很好听，大概有5、6首，你可以找来听听。
43、草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
44、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
45、《村居》清代诗人高鼎
46、男：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果，一起走进历史的长河，一起亲近
47、(1)正确认读本课生字。
48、清平乐·村居
49、)男：尊敬的各位领导，老师们!女：亲爱的同学们!合：下午好!(2)男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
50、女：源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
51、《二十四节气歌》
52、作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。