1、《咏鹅》唐.骆宾王
2、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3、(登鹳雀楼)王之涣。
4、赏析：作者通过文字的描述，把一幅本是静止的画变成了一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山，流动的水，绽放的花，欢鸣的鸟，一派鲜活的景象，把读者引入了无限的遐想之中。
5、远远看去高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。
6、出自唐代李商隐的《夜雨寄北》
7、《江南》汉乐府
8、夜来风雨声，花落知多少。
9、卢龙云〔明代〕
10、《江南》
11、《画》原文：
12、床前明月光，疑是地上霜。
13、一年级上册部编版古诗《画》的作者是唐代诗人王维。
14、(春晓)，孟浩然。
15、鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
16、江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
17、骆宾王〔唐代〕
18、鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波！
19、《画》的大概意思是：远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
20、王维〔唐代〕
21、卑栖何事未乔迁，却道飞鸣两寂然。
22、出自唐代杜牧的《秋夕》
23、春天已经过去了，花而却仍然在争奇斗艳，人都走近了枝头，鸟却没有被惊动。
24、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
25、谁人陇外久征戍?何处庭前新别离?
26、《咏鹅》
27、远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。……
28、古诗画的作者是唐代诗人王维，它的意思是远远的看见山是有颜色的，！到了近处听不到水流的声音，春天过去了但是花依旧盛开，人来到了近处鸟都不害怕，好一幅美丽的风景图，美的如诗如画，让人流连忘返，久久不愿离去，是让人心旷神怡的好地方。
29、一年级与画鸟有关古诗:
30、白毛浮绿水，红掌拨清波，《江南》
31、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
32、(静夜思)，李白。
33、画唐朝•王维远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。
34、古诗画的作者是唐代的王维，他以谜语的形式描写了画中的景色。解释如下：
35、王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人口的佳篇。
36、春去花还在,人来鸟不惊。
37、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
38、李峤〔唐代〕
39、画唐朝•王维
40、远看山有色,近听水无声。
41、春去花还在,人来鸟不惊.
42、《画》作者是王维
43、唐白居易
44、出自唐代刘禹锡的《秋词二首·其一》
45、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
46、出自唐代杜牧的《寄扬州韩绰判官》
47、《中秋月》
48、自是相求声始切，乘风振翮总凌天。
49、远看山有色，近听水无声。
50、年11月2日一江明月一江秋江水渔歌晚景图如画课件PPT概括主题概括主题“一”字诗用十个“一”字勾勒出一幅优美的画面,表达了诗人对恬淡...
51、《悯农》唐.李绅
52、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
53、远看山有色，近看水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
54、远看山有色,近听水无声.
55、《画》唐.王维
56、一字诗[一年级][诗歌]详细内容一山一村一人家,一缕炊烟一老翁。一童一犬一欢笑,一抹斜阳一净空。
57、先画一片绿油油的大地，再画一个火红的大太阳，最后画一位戴草帽的老爷爷，汗流浃背的除草
58、秋天的古诗词
59、春去花还在，人来鸟不惊。
60、万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。
61、《咏鹅》作者是骆宾王
62、江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北《画》
63、一年级一个字的诗还是不是很多，翻了课本，还是有很多古诗让我们好好学习，比如说《咏鹅》
64、唐·白居易
65、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
66、鹅鹅鹅，曲项向天歌。
67、王维，字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。王维于开元十九年状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，多咏山水田园。
68、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
69、唐代·王维
70、举头望明月，低头思故乡。
71、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
72、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
73、汉乐府〔两汉〕
74、作者是唐代的王维，意思是：远远地看去山是有颜色的，在近处听流水，水却没有声音。春天已过去，花却仍没有凋谢，人来了，鸟儿没有被惊走。
75、一年级的古诗词内容都比较简单，学生容易理解，比如说《咏鹅》《悯农》《草》《画》等，我们在教学时首先要让学生之前预习好，上课时老师要进行范读，学生圈画出生字词语，然后自己借助拼音朗读诗歌，读准字音，读通诗句，读好停顿和节奏，再根据插图和注释理解诗意。