1、如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
2、在can，should，will等后加not。
3、句末符号要注意,一个问来一个句。
4、可以通过大量的练习和模仿，加深对语言的理解和记忆，提高连词成句的能力。
5、具体步骤：首先，确定句子的主语，并在主语之后加上谓语。然后，在谓语之后加上宾语。接着，在宾语之后加上补语。再然后，在补语之后加上状语。接下来，在状语之后加上连接词，以使句子结构完整。最后，根据六年级的英语水平，完善句子。
6、连词成句要注意顺序，主谓宾状必不可少。
7、改句子技巧及口诀可以这样理解：是把句子根据要求，改成不同的句子形式，以达到更多的句式多样化。改句子技巧及口诀如下：
8、单个出现还有by，byby放到最后边。
9、→Iamreadingabook.
10、使用适当的连词，让句子更加通顺流畅。
11、首先在做题时要将第一个单词大写，其次要注意句中的标点符号。
12、然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Areyouastudent?”，这样这句话也就完成了。
13、如果是陈述句一定要先找到主语，然后找动词，一定要将时间和地点放在后面。
14、找出所给单词中，有没有疑问词。如果有疑问词，把这些词放在句首。如果没有这些疑问词。看有没有助词：如果有助词，把这些助词放在句首。
15、时间地点居最后，地点在前，时间在后。
16、一、肯定句改否定句的方法
17、Wecandoalotofthings.→Wecan’tdoalotofthings.
18、完成上面的步骤以后，接下来，找到人称代词或是名词，把这些词放在助词后。动词放在其次。介词短语再其次。
19、变形式，要熟练掌握；
20、连词成句很简单,首先要把句末看。
21、(2)把句子改成否定句如果有直接的助动词，只需要在助动词后面加上not，其他部分不变。如果没有助动词，可根据时态选择正确的助动词，在助动词后面加上not但动词要变为原型，其他部分不变。
22、→Youaren’tastudent.
23、Igotobed.(变为一般过去时)
24、陈述句、怎么办，首先要把主语搬。
25、连词成句的关键在于正确理解句子的主谓宾结构和语序，掌握好这些基础知识才能更好地进行连词成句。
26、句末符号要注意，一个问来一个句。
27、谓语动词第二关，习惯用语连成串。
28、若要变反义，意思得恰到好处；
29、二、英语改写句子技巧
30、首字母、要大写，句末符号不能缺
31、例如：“youaarestudent(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am/is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
32、→Iwenttobed.
33、(3)把句子改成一般疑问句(要把I变成you,要am把变成are)
34、地点时间同出现，先地点，后时间。
35、年级学生需要通过学习连词成句来提高英语语法理解能力，锻炼英语写作表达和阅读能力。
36、三、英语连词成句六步口诀
37、Youareastudent.→Youarenotastudent.
38、Iam10.→Areyou10?
39、ShealwayswatchesTVontheweekend.→Shealwaysdoesn’twatchTVontheweekend.
40、很快我们就能写出这句话的前半部分“MayIhave...”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“anewbike”,那么将整句话连起来就是“MayIhaveanewbike?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
41、如果遇到现在时，主语之后标志词。
42、（2）如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
43、同时也可以多阅读英语原著或者看英语电影、电视剧等，进一步提高语感和表达能力。
44、（2）由how引导的感叹句。
45、我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What+a+adj.+n.。
46、连词成句口诀：先找主语，再找谓语，然后看时间地点，最后连连词。
47、连词成句很简单，首先要把句末看；句末符号要注意，一个问来一个句；疑问句怎么连，特殊疑问放最前；be助情跟着找，主语千万别忘了。陈述句怎么办，首先要把主语搬；谓语动词第二关，习惯用语连成串；地点时间同出现，先地点后时间；单个出现还有by，by放到最后边；如果遇到现在时，主语之后标志词；首字母要大写，句末符号不能缺。
48、some改成any。
49、be助情、跟着找,主语千万别忘了。
50、第一个：如果首个单词空缺了，那么这个单词的第一个字母一定要大写。
51、如：cannot，shouldnot，willnot；
52、总结口诀：主谓宾状，连词成句，顺序有序，通顺流畅。
53、如：Iamagirl.→Iamnotagirl.
54、学生可以通过以下方法和技巧来练习连词成句：1.首先，学生需要确保掌握英语基本句型和连词的基本用法。
55、这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
56、疑问句,怎么连,特殊疑问放最前。
57、学生还可以通过听英语、观看英语等方式来提高自己的语音和口语表达能力。
58、be助情、跟着找，主语千万别忘了。
59、把句子改成复数形式只需要将人称词，助动词和名词变成复数就可以了，其他部分不变。
60、→Wearegoingtogoshopping.
61、如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
62、冠词前移，把定冠词the放句首；
63、a.如果有直接的助动词，只需要把助动词提到人称代词前面，其他部分不变，把句号变成问号。b.如果没有助动词，可根据时态选择正确的助动词，然后动词变为原形动词，再把助动词提到人称代词前后就可以了，其他部分不变把句号变成问号。
64、疑问句，怎么连，特殊疑问放最前。
65、在be动词后加not。
66、第二个：如果题目中给了意思，要仔细读题，然后下笔。
67、例如“youaarestudent(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“Youareastudent.”。
68、(4)把句子改成不同的时态根据所要求的时态，变化动词的形式就可以了。
69、句子要有主语：主语+谓语2、句子要有谓语：谓语+宾语3、句子要有宾语：宾语+补语4、句子要有补语：补语+状语5、句子要有状语：状语+连接词6、句子要有连接词：完成六年级句子。
70、Shehas20books.→Doesshehave20books?
71、例如：“Whatanicebook！”（多漂亮的一本书啊！）
72、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
73、Wegoshopping.(变为一般将来时)
74、连词成句很简单，首先要把句末看。
75、（1）由what引导的感叹句。
76、一些词语，难度系数高；
77、在掌握了基本知识之后，学生可以通过阅读英语文章和书籍来提高自己的阅读能力和语感。
78、ThisisTom’sbag,→ThisisnotTom’sbag.→Thisisn’tTom’sbag.
79、（3）如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
80、同时，通过练习，学生可以巩固英语基础知识，并提高口语和听力技能。
81、Iamateacher.→Weareteachers.
82、同样其他的句子，例如：由can、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
83、下笔的时候要记住学过的单词，根据情景来选择更贴切的词语，否则“差之毫厘，谬以千里”。极其容易失分。
84、交换位置，主谓宾可换；
85、第三个：最后再三检查，确保无误后继续做题即可。
86、Ireadabook.(变为现在进行时)
87、第一看标点符号，第二固定短语或固定搭配，第三，确定是一般疑问句陈述句或者特殊疑问句。最后我应该熟悉课文
88、学生需要多练习句子的连词成句。
89、如果是感叹号，则是感叹语句。
90、最后，学生需要持之以恒地练习，尤其是写作和口语练习，不断巩固知识点，直到掌握为止。
91、如果是疑问句，要先找到疑问词，然后找助词，主语，在没有疑问词的情况下找动词，再找主语。
92、如：isnot，arenot，amnot
93、通过观察我们看到题目中有一个be动词（are），所以这句话就很容易连到“Areyouastudent?”(你是一个学生吗？)。
94、看清标点符号
95、（1）如果有where、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where、what、how等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
96、例如：“haveIamaynewbike(?)”。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
97、与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How+adj.（+n./名词短语+be动词）！”。