1、（一）善良、勤劳、命苦的牛郎，从小被兄嫂赶出家门，与老牛为伴。长大后，他在老牛的帮助下，在湖边认识了美丽善良的织女。他们男耕女织，过着美满的生活。
2、先了解一下《白鹭》这篇课文：《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文，也是一篇文质兼美的散文。生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
3、2、进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
4、五年级第一课的白鹭缩写是：《白鹭》。这是一篇描写白鹭鸟的文章，通过生动的语言和细腻的描写，展现了白鹭的美丽和优雅。文章中描述了白鹭的外貌特征、栖息地、飞行姿态等，让我们对这种鸟类有了更深入的了解。通过学习这篇文章，我们不仅能够增加对自然界生物的认识，还能够培养对大自然的热爱和保护意识。
5、队长解释说岛上没有蔬菜，这是大家从家乡背土和过来种的一点青菜，很是难得。晚饭的时候，他们把唯一的一碗青菜给了将军，将军生气他们不该搞特殊，但同时心里又很是感动。于是他把手中的菜倒进汤里，这样一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里，这样大家就都能吃到青菜了。
6、《牛郎织女》缩写示例：
7、《小岛》课文缩写示例：
8、白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。白鹤与它相比太大太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。
9、寓言（fable）是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质，给人以启示的文学体裁。
10、3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
11、全文语言朴实流畅，优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。
12、4、将形容词，修饰词删去。如：“中国的珠穆朗玛峰是世界第一高的山峰”在这个句中很容易确立“是”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。问：什么是：珠穆朗玛峰是。是什么：是山峰，很明显，“主、谓、宾”原句缩为“珠穆朗玛峰是山峰”，这是句子的主干。
13、白鹭是一种飞鸟，体型偏瘦，脖颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白。
14、他看到不少人的眼角有些晶亮，自己也有点感慨，本来想说些什么，但他什么也说不出来。第二天清晨，将军离开了小岛。回望小岛，他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
15、白鹭飞行时头往回收缩至肩背处，颈向下曲成袋状，两脚向后伸直，远远突出于短短的尾羽后面，两个宽大的翅膀缓慢地鼓动飞翔，动作显得从容不迫，十分优美。
16、将军上岛时很快就发现了问题，意外看见了一片绿油油的菜地。
17、白鹭栖息于沿海岛屿、海岸、海湾、河口及其沿海附近的江河、湖泊、水塘、溪流、水稻田和沼泽地带。单独、成对或集成小群活动的情况都能见到，偶尔也有数十只在一起的大群。
18、（二）织女和牛郎生下一对儿女。原来织女是玉帝的女儿，最后织女不得不告别牛郎回到天庭。牛郎带着两个孩子追至南天门，却被王母划下的天河所阻，只能在每年七月七日在鹊桥见面。于是，牛郎织女就这样静静的等待着每年相见的日子。
19、这篇文章不仅丰富了我们的知识，还激发了我们对自然界的好奇心和探索欲望。
20、该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。
21、1、分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
22、整篇文章条理清楚、语言生动流畅。全文看似状物，读来却优美如诗。