1、劳动既能曾加才富又能段练身体多好呀
2、社会实践的工作原则：
3、每天早上，笔者都要在学生进班前把教室里的椅子放下来，摆好。一天早上，笔者走进教室时，椅子已经摆放得整整齐齐了。教室里只有小姚、小夏两名同学，很显然是他俩做的。等到全班同学到齐了，笔者激动地对大家说：“同学们，老师要代表全班同学感谢小姚和小夏两名同学。”
4、家长工作忙碌，闲暇时间和孩子一起做家务，加强亲子间互动，必然能增进亲子间的感情。
5、先进国家的高校，后勤工作几乎由学生完成。反观国内高校现状，学生的劳动习惯、吃苦耐劳精神都大不如前，通过积极开展劳动实践课，学生们在生活学习过程中以前随手乱扔垃圾的习惯明显得到改善，他们会自觉的将垃圾放置在规定的地方，同时对校内的环卫工人态度也有明显的改善，更重要的是在学校参加简单劳动，能使学生体会到长辈们的艰辛。在感恩父母的同时，更加珍惜今天的劳动成果。
6、旁边的许多同学不约而同地说：“老师，我替他。”这又是一次教育学生热爱劳动的好契机。班会课上，笔者除了表扬这名同学忠于职守的精神和同学们乐于帮助他人，还让学生明白了劳动不仅是一种权利，也是一种义务，更是锻炼自己、服务他人、奉献社会的一种责任。
7、劳动素养的培养是校外教育人才培养质量体系的重要组成部分，是校外科技、艺术、体育、卫生等教育活动的不可或缺的教育内容，体现了新时代对校外教育的新要求。
8、让孩子形成责任感
9、爸妈上班很辛苦，作为子女应该多帮爸爸妈妈做一些家务，尽自己的努力帮父母承担一些家务是应该的。以后也要多帮父母多做家务，让他们轻松一些！
10、内容锤炼曲，搭建一个平台。
11、俗话说，心灵手巧。劳动需要孩子大脑和双手的协调，这一过程则可以促进孩子左右脑的发展，让孩子越做越聪明。
12、对学生培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神和坚强的意志力有重要意义。
13、学生认知曲，走出一个误区；
14、在执行任务的过程中，他们也能明确自己的任务范围，从而形成责任感，主动去承担自己的责任。
15、一年级的学生们参加了本次的劳动实践活动，我们这些一年级的学生们能够在劳动实践过程中取得这样的好成绩，感到非常高兴，我们在老师的带领下参加了很多实践的活动，这对我们做好自己的学习任务，谁很大帮助？看到参加的每一件劳动实践活动多，对我们来说都是非常重要的
16、（三）习惯成自然
17、（一）自己的事情自己做
18、意义:（一）开展劳动实践课有利于锻炼学生的动手能力及个人品格
19、总之针对不同人群和不同年龄段，进行特定活动教育主要培养动手、团队协作、敢于挑战、永不放弃的能力和意志为目的具体活动内容，根据人数、规模、环境而定。
20、让孩子获得成就感
21、辅导员目标曲，明确一个目标；
22、刚接一年级时，经常看到许多孩子力所能及的事情还要由家长代劳。为了转变家长教育观念，提高孩子自我服务的劳动意识，笔者召开了班会，“自己的事情自己做”。
23、可以让我们早一点认识这个我们将来要生存的环境。在劳动实践活动中可以得到很多的宝贵经验，这是用金钱所买不到却是受益终生的！从小事做起，事情有大有小，不要一心只想做大事，这样最终是要以失败告终的，俗话说得好“一屋不扫何以扫天下！”
24、劳动实践可以增长才干、提高能力、增强体魄！
25、四是培养他们劳动意识，只有劳动才能生存。
26、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。
27、为了激发学生们的劳动兴趣，笔者在课上还组织了摆文具比赛，对获胜的学生，每人颁发了一张“小奖状”，课下，笔者与孩子们约定，自己的事情自己做，能做到的将获得“自理小明星”的称号。
28、虽然孩子还小，但他们也是家庭中不可或缺的一份子，和爸爸妈妈一起构成了“家”这个概念。通过做家务，可以让孩子明确这一点，获得参与感。
29、教会孩子如何生活
30、三是提高孩子们的动手能力，让他们做的时候自己想办法，提高处理事情的能力。
31、高校开展劳动教育在他们已经成人的前提下，参加适当的劳动，体会劳动的辛苦和快乐，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，只有通过付出劳动和不懈奋斗才能有收获和实现梦想的可能，同时也可以增强他们的抗挫、抗压能力和意志力。
32、参与劳动实践的好处
33、能开发智力，对各方面的发展有好处
34、促进孩子智力发展
35、增进亲子间感情
36、只有让他们亲自参与进家务中，孩子才会明白，家务是一件很辛苦的事情，让他们更加懂得父母的付出，学会感恩。
37、（2）坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。
38、我个人认为中学生劳动与实践创新既有联系又有区别。基于中学生发展的特点，从中学生劳动素养的主旨出发，进行不同学段目标和内容的，科学处理劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神之间的关系，这不仅对正确认识新时代劳动课程的特点非常重要，而且对中学劳动课程的实施也非常必要。
39、（5）坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。
40、劳动课程包括开设植物栽培（花草、果树、蔬菜、菌藻、药用植物的栽培管理）、动物饲养（家禽家畜、实验动物、观赏动物等的饲养管理）、木工（锯、刨、凿等基本技术）、金工（车、钳等）、电工（简单照明线路安装）、无线电技术、烹饪、缝纫、编织等劳动技术项目，使学生了解基本生产原理和工艺过程，初步学会使用一定的劳动工具。
41、一件小事做不好又怎么可能做好大事呢？
42、校内劳动实践课程是学生社会实践学分的重要组成部分，纳入学生校内志愿服务活动记录。能够有效的提高学生们的生活自理意识以及动手能力，能够使他们在劳动过程中逐步克服，社会对于大学生“高分低能”的刻板印象，在具体的动手实践过程中，教师们认为“我们这一代是从庄稼地里走出来的，吃得了苦，但现在的很多孩子就说不准了。”只有经过事先的吃苦教育，才能够在社会上立足，通过劳动实践课的教学，学生在遵守作息时间、个人自律、工作责任心、团队协作等基本职业素养方面，都有一定的提高。
43、也只有这样，他们才能学会自理和独立，将来离开父母身边也能生活得很好。
44、笔者趁机教育学生：“劳动是最光荣的，小姚、小夏是我们学习的榜样，让我们一起对他们说一声谢谢！”全班同学听了备受启发和鼓舞，从此以后，对待劳动的态度更积极。
45、在一个周五放学的时候，一个住宿的学生走过来对笔者说：“老师，我要赶客车回家，我想先走一下。”我留完作业就让他先走了，可不大一会儿，他又跑了回来，笔者惊异地问：“你怎么又回来了？”他很无奈地说：“老师，我今天值日，还没值日呢！”听了他的话，笔者非常感动。这个时候了还没忘记自己的职责。
46、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。
47、培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。
48、我的回答是；好处有提高孩子们热爱劳动的积极性，使他们感受劳动的辛苦。
49、当孩子完成家长交代的小小劳动后，会油然而生一种完成任务的自豪感。看着被自己收拾得整整齐齐的玩具收纳箱，也会让孩子心情更愉悦。而此时家长如果表扬几句，孩子就会收获满满的成就感，也会变得更加自信。
50、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。
51、从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。
52、学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。
53、（三）开展劳动实践课有利于培养学生劳动观念以及感恩意识
54、（1）坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。
55、和孩子一起给盆栽浇浇水，让他们体会到照顾植物的辛劳；和孩子一起下厨，让孩子帮忙摘菜，他们就会明白一饭一菜来之不易。
56、劳动实践三部曲包括：
57、劳动人民是创造历史前进的动力和源泉。劳动实践是劳动人民通过劳动实践开创社会进步的动力和源泉。
58、环保类：“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等科普类：“参观学习科研机构”“动手小发明”等爱心类：“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等
59、（二）劳动最光荣
60、劳动素养是现代公民的基本素养，是校外教育活动育人的重要组成部分。上海校外教育根据学生发展需要，把品德修养、科学素养、艺术素养、健康素养和劳动素养五个方面作为校外教育学生综合素质发展的重要内容，从意识、知识、能力、方法、态度及精神等角度，构建了校外教育人才培养质量体系。
61、农村中学一般以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。有条件的，也可以进行一些为农村生产、生活服务的工业或服务性劳动技术教育，如农用机械维修、电机维修、电工、木工、泥瓦工、手工艺劳动、缝纫等。
62、既能锻炼身体，又能在劳动实践中感受生活的不易
63、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。
64、开展校内劳动实践课，是落实教养工程的重要举措，有助于更好地将学生素质养成教育落到实处，有助于培养爱护环境、珍惜环境的个人品质，有助于推动学生自主参与校园环境保护工作，更好地培养学生的主人翁意识。同时全员参与校园劳动，可以倡导全员师生共同关注和爱护校园环境的良好氛围，对保障正常的教学秩序、促进良好的校风学风的形成都有十分重要的意义。
65、目的就是培养学生创新精神和实践能力、提升学生综合素质的良好载体，是实施素质教育的一种良好形式。
66、（3）坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
67、无论我们有多爱孩子，他们始终是要学会独立生活的。因此，在孩子还小的时候，我们就应该给他们树立“自己的事情自己做”的意识，培养他们基本的生活能力。
68、未来的中小学劳动课程必将在培养学生劳动素养、促进学生全面发展、造就时代新人上，更好地实现其教育使命。而实践创新则是更有普遍性。
69、（4）坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期健康发展。
70、事情是由小变大的，我们只有先做好一些小事情，从中积累经验，再慢慢的学着做一些大的事情，不能急于求成，它是一个连续的过程，不能有间断的非飞跃过程！更何况劳动使人快乐！
71、扩展资料：
72、成长类：“义务劳动”“有偿打工”“团队协作活动”等立志类：“军训”“拓展训练”等。
73、（二）开展劳动实践课有利于生态校园的建设
74、二是让他们知道劳动者的不易，在心里尊重他们，珍惜他们的劳动成果。
75、参加劳动实践可以锻炼身体，可以通过实践检验知识。