1、开头提出一些问题，与读者互动？这些小作者心中装着读者，都有一定的读者意识。
2、“丁零零——”下课铃声响了，同学们一窝蜂地涌出教室，王强同学第一个来到操场上，他“刷刷刷”地一连投了几个篮，一脸骄傲地看着大家：“谁来跟我比赛一场？”这就是我们班的体育委员，他打得一手好篮球，连体育老师都对他赞不绝口！
3、用回忆的方式，引出要写的人物。如：
4、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
5、总之，外貌描写开头能够为文章或故事增添生动性和吸引力，帮助读者更好地理解和投入到作品中。
6、妈妈的爱就像火炉，即使在寒冷的冬天里也很温暖；妈妈的爱就像蜡烛，即使在漆黑的夜里也很明亮；妈妈的爱就像清泉，即使在干燥的季节里也很湿润。
7、这是一篇写老师的文章，开头并没有直接写老师，而是由夏天和一幅画引起，开始回忆自己和老师的故事。
8、炎热的太阳烘烤着大地，世界像一个蒸笼一样，密不透风。不远处有一家画室，琳琅满目的作品吸引着我的眼球。其中有一幅画着荷塘月色，碧绿的荷叶在皎洁的月光下显得晶莹剔透，潺潺的流水透着一丝清凉。看着这幅画，仿佛四周的燥热都不存在了。我不由地想起了我的国画老师——周老师。
9、外貌描写开头法
10、对，班长是尖刀嘴，说明了班长说起话来毫不留情。不用说，作文一定是通过班长的语言描写来刻画这一特点。
11、这样的开头方法，开门见山，简洁明了！弊端是，用得多了，难以见出新意。没有新意的开头，往往不太容易引人注意。
12、开头用一连串的排比句、比喻句，先做个渲染，再引出自己想写的人物。如：
13、将人物生活的环境展开描写，作为开头，引出人物。最典型的是一篇课文《少年闰土》：
14、抓住最能反映出这个人物特点的场面作为开头，将最精彩的、最有张力的场面，在开头呈现出来。如：
15、我们学校有一位有趣的语文老师，他姓赵。
16、问题引出开头法
17、如果你问我，在家里最喜欢的人是谁？那么，我会毫不犹豫地告诉你，我最喜欢的人是我的姥姥！
18、外貌描写开头有以下几个好处：
19、环境描写开头法
20、与人物的外貌描写可以从人物的头发五官比如说眼睛眉毛鼻子嘴巴脸颊这些角度去写，也可以从人物的衣着穿扮上面去进行描写，在描写的过程当中，我们可以用到一些工笔的，或者是白描的一些手法也可以注意开头和结尾的一个呼应的
21、回忆引出开头法
22、直接交代开头法
23、这样的开头，优点是一串排比，很有气势；不足在于容易走向套路。建议初学者，或不擅长作文者，实在想不出更好的开头时，可以适当运用。
24、我们班有一个胖胖的小姑娘，大家都喊她“包子”，因为她脸圆圆的，很可爱。
25、肤色，眼神，身高，胖瘦。
26、场面描写开头法
27、他，高高的个子，黑色的头发，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，显得很有精神。他就是我的同学——吴建。
28、我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴
29、语言描写开头法
30、怎么样？一开头就将所描写的人的样子呈现在读者的眼前，是不是很有趣，很吸引人呢？
31、这样的开头方法，就是语言描写开头法。当一个人的语言，能够刻画这个人的形象时，可以试一试这样的开头法哦！
32、你听，她又在教训人了：“黄强，你作业做完了吗？”“殷震宇，你又在讲话！”不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。为了这事，我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。（李昱娴《“尖刀嘴”班长》）
33、老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
34、首先想像，我是一个文静的女孩，个子很高，爱笑一笑两个酒窝，后面的马尾辫梳的很高，眼睛很小，一笑眼睛都没了，妈妈说我那都好就是眼睛像细米啦的，哈哈哈，我说这是移传，我像我爸，我爸眼睛就很小，要不我去拉个眼皮，哈哈哈给妈妈逗乐了，我的皮肤是白白的，我很自信，。
35、她是我们班的一个女生。高高的个子，瘦瘦的。平时总是梳着一把细细长长的马尾辫。黑珍珠似的大眼睛忽闪忽闪的。高高的鼻梁上架着一副亮晶晶的眼镜。圆润的脸上长着一张能说会道的小嘴。她总是穿着整洁大方的衣服，背着粉色的hellokitty的书包。
36、塑造人物形象：外貌描写是塑造人物形象的重要手段之一。通过详细描述人物的外貌特征，可以让读者更好地理解人物的性格、身份和背景。
37、夏天到了。
38、从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
39、乱哄哄的教室突然安静下来。我抬头一看，一个人站在教室门口，眼神犀利地看着大家。那不是我们的班主任吗？我心中一惊，想起刚刚自己在大声喧哗，不由地低下了头。
40、用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。如：
41、炫彩耀目开头法
42、当你要写的这个人的外貌，非常有特色、有特点时，可以尝试用这个人的外貌描写作为开头。如：
43、营造氛围：外貌描写可以通过对周围环境和人物的细节刻画，营造出故事或文章的整体氛围，为后续的情节发展做好铺垫。
44、增加代入感：当读者能够清晰地想象出人物的外貌时，他们会更容易将自己代入到故事中，更好地理解和体会人物的情感和经历。
45、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
46、一位孩子写了一篇作文，题目是《“尖刀嘴”班长》。看了题目，咱们可以猜一猜，这篇作文描写的侧重点在哪一方面？
47、我们班有一个乐观开朗，乐于助人的班长，他叫林辰。
48、我的妈妈是一个多面派，她的戏演得可好了！你看，前一秒她还在温柔地接电话，下一秒就冲着我大吼大叫。想看我妈妈是怎么演戏的吗？继续看下去吧！
49、在小的时候，我有一位好朋友，他叫王小明。
50、写人作文是小学作文中非常重要的一类，不少学生喜欢在作文里写妈妈、写老师、写朋友……但是，能否在众多作文中脱颖而出，开头是关键。如何写好写人作文的开头呢？下面这8个方法可以试着用一下！
51、我们班的赵雨涵同学是一个名副其实的“独行侠”，他总是一个人独来独往，一个人看书，一个人回家。
52、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。
53、1.吸引读者的注意力：通过生动形象的外貌描写，可以迅速吸引读者的注意力，使他们对故事或文章产生兴趣。
54、这属于衬托描写，这样写在开篇，对下面的外貌和动作的句子有一个明显的增强表达效果的作用。
55、她是我们班最高的女生，她总是梳着一根马尾辫，水汪汪的眼睛上戴着一副粉红色的眼镜。她特别爱笑，一笑起来，大大的嘴旁会出现一个小酒窝。她常背着一个粉红色的书包，你知道她是谁嘛？
56、冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
57、小作者非常高明，她在作文的开头，就让班长的声音响了起来：
58、这少年便是闰土。（鲁迅《少年闰土》）
59、奠定感情基调：通过外貌描写传递出的情感色彩，能够为整个故事或文章奠定一个感情基调，引导读者对故事的发展产生特定的情感反应。
60、有些小作者，在写人作文的开头，喜欢提一些问题，与读者互动。如：
61、在特殊的环境中，引出特殊的人物。这样的开头，是不是很有画面感呢？