1、青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。——穆勒
2、贝聿铭终归没有辜负自己的梦想，他用一个个独特而又完美的建筑作品惊艳了全球。
3、青春充满着力量，充满着期待，充满着求知和斗争的志向，然而青春期有时候是迷茫的、慌乱的、甚至看不到方向，很多人会迷失自己，最后耽误了前进的脚步。
4、贝聿铭说自己就像是一块被石头，被丢在河里或者溪里，期待能与周遭的水流旋涡契合，从而出更好的作品。
5、勇金刚——于大鹏平顶身高一丈一尺挂零,肩膀宽度超过三尺,可以说肩宽背厚,腚大腰圆。
6、青春须早为，岂能长少年。——孟郊
7、谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。
8、我们在青春里做了多少人生功课都是至关重要的，除了我们应知应会的书本知识以外，我们的青春第二课也不容忽视。
9、我们要的是一夜成名。
10、岳飞学艺
11、在十九世纪终了时阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以吸引并慰抚我们青年的心魂。
12、谁能保持永远的青春，便是伟大的人。——郭沫若
13、片段：什么胜利可以和这场胜利相比?哪天的阳光,曾达到这种超人的努力的光荣?曾获得这种心灵从未获得的凯旋?一个不幸的人,贫穷,残废,孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐,好似他用那句豪语来说明的—那是可以总结他一生,可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐.”
14、赏析：运用深情热烈的语言表达了作者对托尔斯泰的钦佩与赞美。
15、他少年时期在十里洋场的上海上学，可他却非常喜欢苏州的中式园林，每过一段时间，他就要回到狮子林园林住几天。
16、赏析：这一段写了米开朗琪罗的的艰辛和泪水,哪怕他只是一个被世人遗忘的人,他用了自己的力量创造了自己的快乐,世界的快乐.如段中所说“用痛苦换来的欢乐.”这是他在艰辛后的快乐,成功的喜悦和欢欣,他并没有自私的面对生活,而是无私的用苦难来铸成欢乐,把他给予世界.
17、赏析：这段话运用深情热烈的语言表达了作者对托尔斯泰的钦佩与赞美。他把托尔斯泰比作巨星，表现了托尔斯泰无可比拟的影响力。
18、玄奘苦学佛法
19、他默默工作，终于研究出了高产量的杂交水稻，改变了中国，也改变了世界。
20、袁隆平把“所有人不再挨饿”作为自己终身奋斗的目标，他通过科研和实践，让这个梦想照进现实，他不但让中国人吃饱饭，还帮助其他国家的人不再挨饿。
21、他喜欢狮子林里的太湖石，这种石头是被养出来的，它们原本是火山岩，经过简单雕琢以后，放到水里，经过长年累月的侵蚀和涤荡，石头的那些棱角已经被磨的圆润，形成了优雅的风格，看起来像智慧老人。
22、在读到世界杂交水稻之父，我们最敬爱的袁隆平院士的青春故事时，更是感慨万千，他让十几亿中国人吃饱饭，不再挨饿，也帮助了世界上更多的人解决了温饱问题。
23、两千多年前的古希腊戏剧家欧里庇得斯就说过:青春，是让人成为富有的最佳时机，也是让人沦为贫困的最佳时机。
24、民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国志向，克服了骄傲自满情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐悉心指导下，最后练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金。
25、俄罗斯的伟大的心魂，百年前在大地上发着光焰的，对于我的一代，曾经是照耀我们青春时代的最精纯的光彩。
26、世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他房间失火了，他首先抱起是书籍，其它任何东西他都不思考。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我智慧和心灵，一面帮忙我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
27、这里的富有与贫困涵盖了方方面面，就是说一个人无论是成功还是失败，在青春期里会是一个很明显的转折点。
28、这本书适合不同年龄段的人来阅读，作为家长，可以用这些名人故事来引导孩子去寻找自己的人生梦想。
29、人生最痛苦的是梦醒了无路可以走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。《娜拉走后怎样》一九二三年
30、阅读是为了发现自己，我们在阅读名人的青春故事里也能找到自己青春的影子，希望我们不辜负自己的青春和梦想，努力去实现自己的人生意义。
31、青春——人的一生中最美好的时光，它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃；它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。
32、赏析：这段话继续交代列夫托尔斯泰文学语言特点的成因。不断强调对民众的融入，表现了托尔斯泰文学作品里语言的通俗以及对民众的青睐之情。
33、浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。
34、他的祖父在这里教他识字读书，认识中国传统文化的精髓，他每次回来，都有一种“回乡”的温馨感觉。
35、林则徐对联立志
36、玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，跋涉，西行取经，最后到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界礼貌作出了伟大贡献。
37、作为学生来说，书中的这些名人就是自己学习的榜样，同时这些名人故事都是自己写作时最好的论据，非常具有说服力。
38、这个故事讲是清代著名民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐远大志向。林则徐不仅仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世敬仰。
39、白眉大侠——徐良这时顺着大道来了一个人。此人长得真是与众不同,身高八尺左右,溜肩膀.
40、人生唯有面临，才能变得严肃，意义深长，真正丰富和快乐
41、高尔基救书
42、他毕业以后就主动要求去最艰苦的地方工作，他一边教学生，一边做研究，一做就是30年。
43、”贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗基罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。
44、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝，作文素材《关注自我，青春素材》。——海德
45、袁隆平院士在很小的时候就对花花草草很感兴趣，因为这个爱好，这个从小在城市长大的孩子也如愿考取了西南农学院。
46、袁隆平曾经说自己有点痴，认准了事情一定要做到底，他坚持了自己的方向，也为人类做出了巨大的贡献。
47、人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。——莎士比亚
48、《青春第二课》这本书讲述了108位名人的青春期的故事，这些名人来自世界各地，来自不同的行业和领域，有男有女，有些人的故事我们都耳熟能详，为人类做出杰出贡献。
49、赏析：此句采用的是拟人的修辞手法。表达了自我掌控命运，做命运的主人的超强自信和勇气。
50、我们目下的当务之急，是：一要生存，二要温饱，三要发展。苟有阻碍这前途者，无论是古是今，是人是鬼，是《三填五典》，百宋千元，天球河，金人玉佛，祖传丸散，秘制膏丹，全都踏倒他。《忽然想到》一九二五年
51、我们的时代千变万化，充满机遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。
52、写在最后:
53、小瘟侯——徐昌面似银盆,腮有须髯,黑白胡子,二目如电。
54、袁隆平院士的青春第二课给了我们很多启示：坚守自己的梦想，相信科学的力量，绝不妥协。
55、他对于民众的爱情，好久以来已使他体味通俗言语之美。童时他受过行乞说书者所讲的故事的熏陶。成人而变了名作家之后，他在和乡人的谈话中感到一种艺术的乐趣。
56、金背罗汉——武申此人身高九尺挂零,长得相貌凶恶,五大三粗,手一伸,跟蒲扇似的。
57、赏析：这句话写出了他对人生的认识。
58、而那些成功人士，他们都有一个共同特点，他们在青春期的时候，已经对自己的未来发展方向有了清醒的认知，知道自己应该做什么，怎样做才不辜负自己的青春。
59、名人传托尔斯泰好句及其赏析
60、贝聿铭，被称为现代主义的建筑大师，很多人没见过他本人，却见过他的作品，比如香港中银大厦、法国卢浮宫的玻璃金字塔、北京香山饭店，苏州博物馆等等。
61、毕竟“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行弗乱其所为，所以动心人性，增益其所不能。
62、因此，读读《名人传》也许会让我们清醒一些。
63、点评：《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：“古今之立大事业者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
64、《青春第二课》里的每一个名人故事都是典范，每一个故事都很精彩，虽然成功没有固定的轨迹，条条大路通罗马，但我们知道每个人的成功都不是随随便便的。
65、青春第二课指的是一个人青春期里除了课本知识以外，对自我更高层次的追求，去发现属于自己独特的生命意义，并为之不懈努力，直到达成自己所愿。
66、宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人文学天赋。这个故事讲述就是她触景生情，即兴填词故事。
67、李清照少女填词
68、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。——雪莱