1、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
2、我喜欢大草原，喜欢在宽阔的草原上骑马驰骋；
3、我爱草原，我爱草原上的骏马；我爱草原，我爱草原上的牛羊；我爱草原，我爱草原上的人民。啊,这无边的大草原！
4、第一自然段描写草原望不到边的绿，在天底下，一碧千里，而并不茫茫。描写草原绿的深度有：到处翠流，轻轻流入云际。
5、翠流，久立四望、
6、一碧千里、
7、草原是牛羊的天堂，是白云的故乡，是牧民的家园。
8、离离原上草，一岁一枯荣
9、我喜欢大草原，喜欢蓝蓝的天空，绿绿的草地；
10、远芳侵古道，晴翠接荒城
11、与草原有关的古诗:
12、解释：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
13、襟飘带舞
14、野火烧不尽，春风吹又生
15、答六年级上册草原的四字词语有:一碧千里而并不茫茫，一望无际，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。广阔无边，无边无际，羊群在草地上吃草就象给绿色的毯子上绣上了白色的大花。
16、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗，在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
17、翠流、襟飘带舞、
18、苍翠欲滴、草长莺飞、葱翠欲滴
19、我喜欢大草原，喜欢牛羊成群，喜欢朴素的草原人民。
20、春和景明、春光和煦、风平浪静
21、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
22、草原多么像海啊，只是比海平静；草原多么像一幅画是，美不胜收；草原多么像星空啊，那样的浩瀚，那样的辽远。
23、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠流，轻轻流入云际。
24、解释：一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。
25、仿写比喻句：1.花真美啊，就像婀娜多姿的在跳舞的女孩；花真香啊，就像香气袭人的蜂蜜；花真濯清涟而不妖啊，就像亭亭玉立的女孩一样。
26、坎坷不平、绿草如茵、拍案惊奇
27、这篇课文的主要内容是写作者的一次访问活动，但为什么要以草原为题呢？
28、《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光、喜迎远客和主客联欢这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
29、静立不动、一望无际、
30、花朵有的含苞待放，像一支支白蜡烛；有的争芳斗艳，花骨朵中散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头；有的好像是一对情人在一旁窃窃私语；有的像白蝴蝶面对蓝天振翅欲飞。
31、这篇课文主要写作者的一次访问活动，中心是表示蒙汉人民的友好情谊，歌颂各民族的团结。作者以写草原之美烘托蒙族人民的心灵之美，民族团结的精神之美。也写出了草原的独特的风光形成了蒙族人民独特的风俗，独特的民族气质——热情豪爽。作者描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景。草原的静态美和蒙族人民欢迎客人的热烈欢腾局面给俺们留下了深刻的印象。
32、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表达我满心的愉快。
33、《草原》的中心句是：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
34、部编版小学语文六年级上册有一篇老舍写的文章叫做《草原》，它里面有很多四字词语，以下这些就是:
35、描写草原骏马奔驰，人们载歌载舞的动态美词语有：马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
36、芳草碧连天，绿色的海洋，碧波万倾，微风吹过草原象绿色的海洋碧波荡漾。
37、下面是拓展的四字词语:
38、年级《草原》一课中的四字成语有：翠流、一碧千里、襟飘带舞
39、翠流流入云际、久立四望、静立不动、一望无际、一马平川、草长莺飞、沃野千里、无边无际、白草黄云、碧草如茵、苍翠欲滴、草长莺飞、成千上万、葱翠欲滴、春和景明、春光和煦、翠流、风平浪静、坎坷不平、绿草如茵、拍案惊奇、气势磅礴、千军万马、千沟万壑、热火朝天、上下天光
40、一碧千里
41、描写草原的排比句子：
42、解释：衣襟和裙带随风舞动。