1、转换口诀如下：
2、小明写完作业了，小明把作业写完了，小明吃饭了，小明把饭吃了，小明在打扫卫生，小明把卫生打扫了，小明在擦桌子，小明把桌子擦了，小明今天完成了任务，小明把今天的任务完成了，小明完成了老师每天布置的作业，小明把老师每天布置的作业完成了，
3、如：Iamagirl.→Iamnotagirl.
4、关联词(虽然……但是、因为……所以等)
5、排序题，并不难。
6、some改成any。
7、在语句排序这一块总共有三大步骤。
8、④从现实情况看，就官员财产要不要公开的问题，早有基本共识
9、顺序词(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
10、内容上，要映现。
11、将句中各个词语改变其形式，例如：把动词前缀、后缀改变、把形容词、副词等词语改变成另外一种“拟声”形式。
12、三、看行文定顺序
13、(5)具体描述评价说明的句子(揉碎了说，比如说等)
14、①再比如财产公开不需要保护隐私，但香港把保护隐私作为财产申报公示制度的基本原则，保护申报人隐私也是一项国际惯例
15、⑥这样的冷静分析不是没有道理
16、否定要使用“not”，与“does”连用别忘记。
17、提出问题——提出观点——论证观点
18、(2)引出话题的句子(背景句、名言警句)
19、提出问题——分析问题——解决问题
20、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
21、一、看选项排首句
22、提出观点——分析观点——论证观点
23、重复词(重复出现的概念或话题顶真结构)
24、主谓要对齐，陈述句别忘“i”。
25、排完了，先浏览。
26、ThisisTom’sbag,→ThisisnotTom’sbag.→Thisisn’tTom’sbag.
27、你好！以下是一些六年级下册英语改句子的口诀：
28、指代词(这、其、他、他们等)
29、同义改写意思不变，用词灵活莫挂怀；
30、标点要规范，问句后面别忘加？！
31、改变句子的句式，例如：把定语从句改写成状语从句、把简单句改写成复合句等。
32、有代词，往前串。
33、问句主动提，“do”“does”要记。
34、②但在如何公开，何时公开，怎样公开等问题上还远没达到共识的程度
35、能用被动就别犹豫，“is、are、was、were”记得牢。
36、通读题，前后看。
37、语文句子排序的具体技巧
38、标志词，抓关键。
39、总结词(因此、总之、换句话说、总而言之等)
40、对答案，笑开颜。
41、物主要搭配，别忘了后面的名词。
42、(3)含有总结性词语的句子(总之，综上，由此可得，言而总之等)
43、能做逻辑起点的句子
44、不能做逻辑起点的句子
45、不通顺，再换换。
46、→Youaren’tastudent.
47、在be动词后加not。
48、如：cannot，shouldnot，willnot；
49、状语、补语和定语应该紧跟在主语和谓语的后面，即“状补定”。
50、Youareastudent.→Youarenotastudent.
51、如：isnot，arenot，amnot
52、在can，should，will等后加not。
53、肯定句改否定句的方法
54、对于包含两个或多个状语、补语或定语的复杂句子，小的应该排在前面，大的应该排在后面，即“小进中、大进后”。
55、⑤这就需要我们静下来研究问题，而不是流于情绪的宣泄
56、同话题，连一连。
57、二、看标志定先后
58、使用替换性词汇，使句子有不同的表达方式。
59、使用比喻句、让步句、引导句子、复杂句等表达形式。
60、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
61、句子排列顺序的技巧口诀可以记为“主领宾、状补定、小进中、大进后”：
62、(1)含指代词开头指代不明的句子(这，那，此，其，它等)
63、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
64、(2)成对出现的关联词语，后者不做逻辑起点(但是，所以，就，而且，还有，才，则等)
65、否定句变成反义句，not要记得别丢开。
66、(4)并列句的后句不做逻辑起点(另一方面，同时，也等)
67、主语和动词配合紧密，应该排在句子的最前面，即“主领宾”。
68、③有人分析称，各界在认识上存在不少误区，比如认为所有公务员都要公开，但香港就并非如此
69、加上状语更生动，状语提前心情好；
70、找顺序，时空间。
71、(1)提出观点：中心句
72、主谓对调变句子，主语后移没烦恼；
73、这个口诀通过四句简单明了的话，帮助学生掌握基本的句子转换技巧，例如主谓对调、添加状语、同义改写和否定句变成反义句等，鼓励学生在句子表达上灵活运用语言知识，提高语文表达能力。
74、希望这些口诀对你有帮助！