1、“主语+谓语”
2、：主语+谓语+主语补语（SVC）或主语+联系动词+表语（SLP）。
3、Thestormsgrowstronger.（LighteningDays）
4、b.表感官：feel,smell,sound,taste,look;
5、三：S+V+O（主+谓+宾）
6、先学习名词，动词。再分析句子的逻辑关系
7、：主语+谓语+宾语（SVO）。
8、主语+系动词+表语
9、一年级的完整句子结构应该包括主语、谓语和宾语。主语是句子中的主角，通常是名词或代词，而谓语则是主语所做的动作或状态，一般是动词或动词短语。
10、LittleRobinchirpedandsang.（RobinRedbreast）
11、句子的结构有3种类型，即简单句、并列句、复合句等。根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。1、简单句。句型：主语+谓语。只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示，简单句有五种基本句型。
12、Theybrokemypitcher,andspiltthewater,andhuffedmymother,andchidherdaughter,andkissedmysisterinsteadofme.（AMelancholySong）
13、谓语一般为及物动词（vt.），后面必须要跟宾语才能表达完整的意思。宾语是谓语动词动作的承受者。
14、：主语+谓语（SV）。
15、“主语+谓语”(即“主谓”句型)
16、五：S+V+DO+OC（主+谓+宾+宾补）
17、主语+谓语+间宾+直宾
18、S+V+O+OC
19、Imetamanwithsevenwives.（GoingtoST.ives）
20、c.表变化：become,grow,turn,go,get,fall;
21、主+谓（S+V）
22、如：Daydawns.天亮了。
23、这种句型，谓语动词必须要跟两个宾语才能表达完整意思。两个宾语分别是动作的直接承受者（一般是物）和间接承受者（一般是人）。
24、Shepassedhimthesalt.（感谢@elephantdick的提醒，之前的例句放错了换成这个）
25、句子的结构方式有3种类型，即简单句、并列句、复合句等
26、四：S+V+IO+DO（主+谓+间宾+直宾）
27、例如：他送给我礼物。
28、主语+谓语+宾语+宾补
29、I'llgiveyousomebread,andsomemilkby-and-by.（BabyDolly）
30、主+系+表（S+V+P）
31、此种情况，动词虽然跟了宾语，但句子意思不完整，需要跟上一个补足语，对宾语进行解释说明，句子意思才能完整通顺。
32、SoIdo,master.（Patacake）
33、第三个结构：主语+谓语Iwalkalongthestreet.
34、主+谓+宾+宾补
35、tellsbsth=tellsthtosb
36、主语+谓语
37、：主语+谓语+宾语+宾语补语（SVOC）。
38、Threestrawsonastaffwouldmakeababycryandlaugh.（ThreeStraws）
39、谓语动词可以表达完整的意思，这类动词为不及物动词（vi）。
40、MarchwindsandAprilshowersbringforthMayflowers.（Marchwinds）
41、主语+谓语+宾语
42、小学生的造句主要是相关词造句困难，语言造句理解意思就没问题，父母在玩耍和陪伴的时候，可以故意用相关词给孩子提供语境，找到语感
43、Ihadalittleboy,andcalledhimBlueBell.（BlueBellBoy）
44、第二个结构：主语+谓语+宾语Iplaythepiano.
45、例如：他把钱花完了。
46、例如：她很聪明。
47、例：TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.
48、3.过了这个阶段需要积累更多的单词，和英语一样的单词量是基础，掌握更多的单词，平时看的广告，百货商店的宣传语，住宅区的标语可以和孩子一起承认。加快语言的积累。
49、如：Hetoldusthewholestory.他把全部经过告诉了我们。
50、a.be动词，am,is,are,was,were;
51、I'lltellyouastoryaboutJack-a-Nory.（I'llTellYouaStory）
52、如：Hediedapoorman.他穷困而死。
53、主+谓+宾（S+V+O）
54、d.表状态：remain,keep,hold,stay,seem.
55、I'malwaysalone.（LittleJumpingJoan）
56、：主语+谓语+间接宾语+直接宾语（SVOO）。
57、如：Ruthunderstandsfrench.露丝懂法语。
58、We'llhaveapuddinginhalfanhour.（ComeouttoPlay）
59、一：S+V（主+谓）
60、第一个结构：主语+系语+表语Iamateacher.
61、Theyareplayingbaseballinthegarden。他们正在公园里打棒球。Herbrotherandsisterbothareteachers。
62、主+谓+间宾+直宾
63、例如：李明跑步。
64、在英语中，有五种基本的句型结构，它们分别是：
65、第五个结构：主语+谓语+宾语+补语Theymakemehy.
66、Hewassosmall.（JerryHall）
67、例如：我喜欢你。
68、第四个结构：主语+谓语+宾语+宾语Igivehimamovieticket.
69、简单句的五种基本句子结构包括：
70、givesbsth=givesthtosb
71、（感谢@祁思言的指正，这句应该放这里）
72、如果不理解什么是不及物动词，请移步
73、表语说明主语的状态和性质，可以是名词，形容词，副词，短语等。
74、2.随着这个阶段，可以多读孩子的读物和动画片。孩子们喜欢学动画片的话。因为语言的造句有语感，所以用得太多也能感受到这些话的使用方法。例如，比较孩子唱歌后，可以改编歌词中的某个句子，孩子感到有趣，学习改编，表明他理解了这个句子的意思。
75、从学习拼音到识字，然后只要你记得更多能掌握。但是，把语言变成句子，把句子写成段落需要技术和写作水平。
76、e.g.,
77、He'llsitinabarn,andkeephimselfwarm.（TheRobin）
78、宾语则是受到动作或状态影响的对象，可以是名词、代词或名词性短语。除此之外，句子还需要符合语法的规则，例如单复数、时态的一致性等。学生在学习一年级句子结构时，需要通过大量的基础语法练习，加深对英语语言规则的理解，这对以后的英语学习是非常重要的基础。
79、这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。
80、1.一句话由语言构成，一句话表达顺畅，需要一些语法结构串联。所以要训练孩子们从简单的我是谁，我去哪里，我吃什么，学习这些简单的主谓关系，让他知道简单的句子结构。
81、S+V+IO+O
82、Tom’sfatherisaprofessor.汤姆的父亲是一位教授。
83、4.上一阶段过后，基本的句子被捕获，但要说复杂的句子和逻辑关系复杂的话，就必须使用关联词的句子，有关联词就可以使用长句复合句式，正确使用关联词是语言的高级表现。这里有一些相关词可供参考。
84、她的哥哥和姐姐都是老师。2、并列句。句型：简单句+并列连词+简单句。(常见的并列连词有and,but,or)。并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系，它们之间用连词连结。
85、如：HefoundGeorgeintelligent.他发现乔治很聪明。
86、二：S+V+P（主+系+表）
87、名词/代词/不定式/动名词+动词
88、系动词包括：
89、Myfriendwasathome,andwetalkedforalongtime。我的朋友在家，我们谈了好长时间。
90、分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。