1、“我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？”这是一个反问句，同样是保留句式，只缩写修饰成分。改成：内心怎能不震惊？
2、三年级的二年级基本上是简单非富的词语这扩句缩句是三年级的
3、雨后的空气很清新，雨滴在草地上闪烁着，给人一种清新的感觉。
4、另外，双重否定句，两个否定词负负得正，按理可以删去，但双重否定句作为一种特殊句式，应保留原句式。完成这类题一定要在保留原来意思的基础上，对不同的句子采用不同的方法。如：“这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下眼泪。”改成：故事不能不使我感动
5、无山不龟，无石不龟。龟峰的一山一石，一景一观，内在的价值真是无法用语言来表达啊!
6、二至六年级吧，应该是希望能得到钱。谢谢！
7、四年级优美句子有哪些?很短的?
8、-10-27
9、综上所述，四年级缩句方法和技巧很简单，只需把主干内容留下，省去一些不必要的细节，然后要注意语法和标点符号。这样可以让句子更简洁明了，更容易理解。
10、“它粗糙的声音把这个新世界吓坏了。”是一个把字句。根据缩句原则介词“把”不能去掉，介词所带的宾语保留，去掉其余的修饰成分就可以了。“粗糙的”是修饰“声音”的，要去掉，“这个”和“新”也是修饰成分也要去掉。
11、二年级缩句扩句：
12、您好，1.天空中有一只飞翔的小鸟，翅膀在阳光下闪闪发光。
13、-02-23
14、谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
15、介词连词也可缩，复合词整体留。
16、以下是几个小学四年级语言描写的句子：
17、扩句得基本步骤:
18、综合以上分析这个句子缩为：声音把世界吓坏了。
19、到了四五年级就要求孩子们能够根据一定的语境写出相应的句子，也就是能够具有造句的能力。
20、河边的花园里，鲜花和草地一起呈现出五颜六色的美景。
21、觉得有用点个赞吧
22、第一，先找主干，即句子中的主语，谓语和宾语。
23、这句话可以缩减为任人世忙碌，这样一来即缩减了字数，又没有违背这句话原来的意思，指的都是人世间忙忙碌碌都随他去。
24、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.4、秋天到了,树上金红的果子露出
25、在太阳的照射下，波光粼粼的湖面上碧波荡漾，泛起的水波在阳光的照射下像闪着银光的鱼鳞。我走到甲板，俯身把手伸进水里，水流冲击着我的手，把手往后冲，感觉清爽而有一些舒麻。一丝微风拂过，凉丝丝的，真惬意!
26、扩句与缩句就是小学学习中非常常见得一类基础题,一般是三年级正式学习。虽然所占分值不高,但学生应该熟练掌握,力求不扣一分。
27、花儿开得绚丽多彩，红的、黄的、白的、紫的，像一幅美丽的画。
28、在夏天的傍晚，阳光变得柔和，把树木的影子投射在地上。
29、印入眼帘，两只石龟面对面，头看天，长鸣一声，像是在迎接我们的到来呢!这景点就叫双龟迎宾。可这还是刚刚开始哩!这让我对后面的风景充满了期待。
30、休息片刻，继续跋涉。接着是观赏老鹰戏小鸡的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖;左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。
31、正式学缩句和扩句是三年级上学期。
32、找出句子的主要部分“谁”，“是什么”或“怎么样”，保留主、谓、宾，删掉次要部分定、状、补；
33、相关问题
34、一座座高楼大夏耸立在道路两旁，路面焕然一新，由以前坑坑洼洼的路面，变成了现在宽阔的柏油公路，现在树多了，花多了，绿化面积也增多了，一排排整齐的树挺立在路旁，一朵朵美丽的花儿开的五彩缤纷。
35、第三，缩好后再读一读，写通顺即可。
36、森林里树木郁郁葱葱，枝叶繁茂，阳光透过树叶投下斑驳的阴影。
37、个好句要短的四年级?
38、小狗跑得很快，毛发在风中飘动，它的尾巴摇摆着，好像在欢迎我们。
39、鸣蝉在树叶里长吟。4、真理它却不会弯腰。5、蜡炬成灰泪始干。6、书是人类进步的阶梯。7、书是智慧
40、小河水清澈见底，鱼儿在水中游来游去。
41、爷爷的皱纹深深地刻在脸上，一双温暖的眼睛透露出他对我们的深爱。
42、缩写句子的方法和步骤：
43、二、扩句与缩句
44、要认真读懂原句，明白句意；
45、要先找出句子得主干词语,在句子得主干词语前填加合适得修饰、限制词语。还可以抓住句子得主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出得问题,也就就是在进行扩句。
46、母爱是怅惘时语重心长的奉劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是伶丁无助时慈祥的笑容。5、对于善于读书的
47、我的生活像一个万花筒，多姿多彩，有快乐同时也有悲伤。就让我来跟大家一起分享我的快乐吧!
48、有人说生命在于运动，这句话一点也没错，因为运动可以使人身体健康。我喜欢运动，特别是跑步。
49、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”？(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
50、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
51、夜幕降临，星星点点，月亮像一盏明灯照亮大地。
52、(一)扩句就就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单得句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制得词语,使句子得意思表达得更具体、更生动、更形象。
53、夜深了，遥远的天空仿佛像一件华丽的披风，点缀着一颗颗或远或近钻石般明亮的小星星!看着看着，朦胧的我飘然来到了一片鸟语花香、阳光明媚、好多美丽精灵和充满神奇魔力的地方!
54、扩句和缩句应该是三年级学的。一年级和二年级的学生对于句子的要求只是能够通过增加相应的修饰成分，仿写句子就可以了。在一二年级的基础上，三年级学生对句子要求有所提高，那就是通过缩句子和扩句子来加深对句子的深刻的认识。
55、姐姐的笑声清脆悦耳，让人感到温暖和快乐。
56、第二，找出主干各部分的修饰语，然后把这些修饰语全部去掉。
57、小学四年级好句摘抄大全
58、四年级缩句的方法和技巧可以用以下口诀概括：
59、全部1个回答
60、四年级好句摘抄大全?
61、前后一致不可少，时态人称要注意。
62、仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。
63、夜幕降临，幽静的江面上映着弯弯的月亮和明亮的星星。那弯弯的月亮就像一只弯弯的小船;而那明亮的星星仿佛无数只眼睛一眨一眨的，像在对你说话。皎洁的月光笼罩着韩江，朦朦胧胧的，美丽极了!
64、缩写句子，一定要注意是什么句式，反问句与双重否定句是特殊的句子，应进行特殊的处理，不能改成陈述句再缩句的。
65、天空是湛蓝色的，阳光洒在身上，暖洋洋的。
66、主谓宾省略法，只留重要意思表。
67、小鸟在枝头欢快地歌唱，歌声如银铃般悦耳动听。
68、二年级没有正式学，下学期顶多也是资料上有一两个类似丰富句子的。
69、标点符号都不能忘，缩略号要明白用。
70、例如：铁球同时从高处落下来。这句话就是讲“什么”——铁球，怎么样——落下来？因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”