1、如果是从未接受过正式教育的很小的小朋友，建议先从儿童读物开始，这里的儿童读物更加会偏向于以音像或者图片等形式的载体。比如说一些有趣的图片，上面是以图为主，以少量文字为辅的形式，文字可以是词语或者单个的字。然后多去和小朋友进行互动式的交流，比方说苹果这个图片让他多看，多读，多读，多看，自然而然他就会对这个物体形状产生认知，逐渐苹果两个字也会产生一种似曾相识的感觉，渐渐的汉字就会有一种所谓的字感。通过这样的方式去培养孩子，一是因为年龄的问题，他暂时还写不出来这两个字，但是看到这两个字，它自然而然就知道这是怎么读。以及这个字代表的是某一种物体，这样子的话可能会更加有利于幼儿去识字。
2、=都，2=蕊，3=咪，4=发，5=搜，6=拉，7=西，其实用中文很难说标准，用拼音可以的1=DO2=RUI3=MI4=FA5=SO6=LA7=Si(念平舌的西)。
3、简谱1234567的顺口溜：
4、要给你的孩子和一班小朋友“猜肢体造字谜”:教师双脚并拢,双手张开就成“十”字;双手张开,双足也张开,就成“大”字。大字形人体的头顶上放一本书,就是“天”字。拿掉书本,在肩上放一个小球或白粉笔头就成“犬”字……利用拆合字谜,不但可以
5、）方法要生动有趣
6、孩子到了一定的年龄就需要开始认字了，很多家长都希望自己的孩子能够提前认识字，而且认识的字越多越好，他们会自己在家里教宝宝认字，但是不少家长在教过孩子认字后却泄了气，因为他们发现孩子好像很难教会，那么，怎么样教宝宝认字？
7、定语状语补语是汉语语法中句子成份类别。定语是修饰语，主要修饰名词或者代词的，用在主语或者宾语前面。状语起限制作用，用在动词或者形容词前面，主要用在谓语前面。补语是补充说明动词结果怎么样的。它们的顺序是：主谓宾定状补。其中主谓宾是句子的主干，定状补是句子的枝叶。
8、）认字要随时随地
9、认字是孩子认识世界的一种方式，他们会非常好奇周围环境中的印刷品。妈妈应该抓住这个机会——无论是快餐标识、交通标识，还是服装、食物，随时把上面的文字读给孩子听，讲解文字符号对应的实物和意义，让孩子在潜移默化中轻松建立文字和世界的对应关系。比如：地铁站的禁止吸烟。除了教孩子四个字的读音，还要向他们解释在公共场合吸烟，会影响他人健康、存在安全隐患。这样，孩子不仅知道了读音、理解了文字背后的意思，还进一步加深了对外部世界的认识。
10、）绘本要手指跟读
11、基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
12、千万不要把识字当成任务来完成，而是应该用一种游戏的心态来教孩子认字。至于数目根据孩子的情况来定，不要有硬性规定。
13、在家布置一个汉字环境，可以把家电，电器，房间墙壁上贴满了的字卡，可以让小孩汉字与实物联系起来。路上只认各种招牌。中文报纸杂志，无图片，标签，商标。电视广告里会出现很多字栏目的片头，天气预报的城市预告。儿童读物。医院科室报公司的招牌。
14、教孩子认字需要注意什么？
15、家长可以营造一个认字阅读的氛围，每天带着宝宝阅读3-4本他喜欢的绘本。读绘本时，用手指跟读的方法一字一句地读给宝宝听，在故事情境中建立字形和内容之间的关联，对宝宝建立汉字的初步认知是非常重要的。
16、答:您好，怎么教孩子认字，在我看来，教孩子读书认字，首先得要有极好的耐心和方法，能够激励起孩子学习的性趣，让孩子知道学习的重要性，孩子的天性爱玩，我们就应该引导孩子边玩边学，先教一些简单的，然后再教复杂一些的，由简入繁，循序渐进。
17、扩展资料：
18、图文并茂的书籍更适合小朋友，家长和孩子一起看，然过渡到一起读句子。注意，让孩子跟着看和说就可以了，不需要一个个字教孩子。
19、我们对于每个字都是由基本的笔画构成的。因此，要想写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画，每一个笔画都要起笔、运笔、收笔。在低年级语文教学中，在让学生认识基本笔画的同时，还要对学生进行严格的笔画书写指导，为今后的写字教学打下良好的基础。
20、认字这件事本身是非常有趣的，家长应时时处处用游戏和生活来教孩子认字，引起他的学习兴趣，才是正确的做法！比如：拼字积木游戏。家长可以准备一盒拼字积木，然后将某个数字或汉字拆开，和另外一个重新组合成一些新的文字。孩子就可以通过认一个字而连带学会很多字，而且在拼拆过程中，还能激发其创造性思维和动手能力。
21、系动词顺口溜：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
22、基本音级的名称有音名和唱名两种标记方法，每个音级的音名是用字母来标记的。唱名则利用读音来表示。以C大调为例：C大调基本音级的音名从低到高分别标记为：C、D、E、F、G、A、B与其对应的唱名则是do、re、mi、fa、sol、la、si七个读音。
23、幼儿园，看图片识字。小学看拼音认字。把生母韵母会学会，周三拼读出字音。学会拼音，什么字都能读出。买个字典，很方便认字哦。
24、怎么样教孩子认字？其实教孩子认字并不难，只要注意掌握好正确的方法，宝宝是可以很快学会认字的，不过需要注意的是，如果家长过于焦急，太早就教孩子认字其实并没有什么好处，因为这有可能会限制孩子的想象力，对孩子的发展不好。
25、am,is,are都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is和are都是be的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。
26、三岁以后才可以教孩子认字把，不用太着急，该会的她早晚都会，认字是她生活的一部分，不用非要怎么样，买点卡片，图案和字一起认，从她感兴趣的事和人开始人，比如鸡鸭鱼，马牛羊，爸爸妈妈，爷爷妈妈这样的，还有大小方圆这样的简单字，慢慢的孩子就有兴趣了。
27、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。
28、平常心对待，不要强迫孩子认识多少字，也不要和周围同龄的孩子比，不要因为比不过人家就伤害孩子的自尊心。
29、怎么样教孩子认字？
30、六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。