1、山楂小院的花开在秋阳里
2、沿石梯向山上走去，两边千姿百态、五颜六色的菊花，在绿树蓝天的衬托下，红的似火，紫的似霞，白的如晶莹的珍珠，黄的似点点金星。它们有的三五朵开在一起，竞相争艳，像是几个穿着不同颜色衣服的好朋友呆在一起做游戏;有的躲在芭蕉树后，探出个小脑袋，仿佛害羞地和我微笑。
3、人在花中走，犹如画中游。人赏花，花映人，身在花丛中，赏花人也是一道靓丽的风景。观赏油菜花，最快乐的事情莫过于竞相拍照，把赏花人的倩影留在油菜花海中。
4、能借助关键语句说出第第二自然段的段意。
5、春雨来了。春雨是春天的“乐队”，“沙，沙……”它流进田里，田里的秧苗一下子就挺直了腰;黄花菜显得更有精神……农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象!
6、结束语：同学们，今天我们读了《花钟》，了解了课文的主要内容，还学习了生字词，课下请大家再熟读课文，书写课后词语各两遍，利用工具书查找不理解的词并记录在书上。
7、昙花却在九点左右含笑一现
8、认识“芬、芳、内、醒”等10个生字，会写13个生字，能正确读写“争奇斗艳”等14个词语。
9、植物学有了制作花钟的想法
10、朗读并背诵古诗《滁州西涧》。
11、七点左右月光花舒展开自己的花瓣
12、【置身花海的优美句子】太阳伞，温柔地为我们遮去强光
13、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽。颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
14、瞧，那金色的一大片是什么那是朵朵油菜花。它们金黄灿灿，好似一块块金子。四瓣金色的花瓣。聚成一朵花；几朵金色的花朵，聚成一枝花；几枝金色的花枝，聚成一片花海。人在花海中像是在游泳。金色的花海，金得似一块块金石，金得是那么闪耀。片片花田，鲜艳无比。
15、本单元的语文要素是“借助关键语句概况一段话的大意”，旨在训练学生提取关键信息的能力，教会学生概括段落大意的方法。
16、纠正读音：指名读课文。教师给予评价，纠正字音。
17、“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”是全文的关键句。
18、能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
19、那沾了尘烟的衣袖，在漫天花海的挥舞，即是明媚也是忧伤。
20、预设1：我发现这一段话主要介绍的是不同的花在什么时间开。我觉得第二句更能概括这一自然段的意思。
21、和风从我的眼前飘过，一股油菜花的幽香迎面而来，我沿着风吹过的小路往前走，登上一座小山丘，那金黄的颜色立即映入眼皮，接着又是一阵风，那油菜花蜜蜂似的向我扑来，顺着油菜花田里那模模糊糊的小路望去，不断到天的止境……
22、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点
23、“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”是第二自然段的关键句。
24、江南的油菜花，开遍了漫山遍野，开遍了沟沟坎坎，和风一经吹过，浪涛滚滚，又似道道黄色的闪电滑过，使这花海有了灵性，也有了俏丽的动感。时见其他颜色的花杂于时期，这花海更有了生气，也愈加妩媚。
25、中午十二点左右午时花开花了
26、学习借助关键语句概括段落大意的方法
27、阅读：正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。
28、默读第二自然段，画出说明植物开花时间不同的原因的语句。
29、花海的浪漫、神话的唯美、所谓的美丽的邂逅、也许只是童话对世人遥远的诉说、终是一场梦幻、湮灭在别愁伤絮、也许、只是彼此生命中的过客
30、写作方面的语文要素是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，旨在训练学生借助图表整理主要信息的能力和按一定顺序写清楚实验过程的习作能力，并进一步让学生体会留心观察带来的好处。
31、管家大姐也开始打理院里的花草
32、第一自然段的第二句是本段的关键句。
33、明净的秋水畔，一位美丽的江南少女正在采莲。轻盈的罗袖，玉腕上时隐时露的金钏，勾勒出她绰约的丰姿和婀娜的身影。她的娇颜倒映在水上，与莲花争妍，她的纤手摘取了香藕，却不防藕"丝"缕缕，撩起了她的绵绵情思。
34、花海的浪漫、神话的唯美、所谓的美丽的邂逅、也许只是童话对世人遥远的诉说、终是一场梦幻、湮灭在别愁伤絮、也许、只是彼此生命中的过客。
35、它可以顺利开放。正午的时候，强烈的阳光会蒸发掉它的水分，使花闭合。
36、(2)教师小结：从我们找到的植物开花的时间为什么不同，我们可以发现文段的第二句
37、思考交流：欣赏完美丽的花钟，大家有什么想说的吗？可以畅所欲言的交流。
38、能背诵第一自然段。
39、一个巴地女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。不怕天晚了找不到家门，我知道我家门前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿篱笆。
40、组织交流：指名读勾画的语句，适时教学生理解“吻合”的意思。吻合：完全符合。
41、在那田野里，一大片碧绿的小草伸展出了小懒腰，它们为大地披上了一件绿色的衣裳，在还没种田的地里长满了各种各样的野花，有白的，黄的，紫的，蓝的......五颜六色，五彩斑斓。那紫色的花还真特别，一簇一簇的，那紫不是一般的紫，它紫得鲜艳，紫得纯净，紫得梦幻!有点像君子兰，又有点像蝴蝶兰，燕尾蝶，还有薰衣草。站在花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，忙着采花蜜的小蜜蜂乐得几乎要喷可乐!
42、田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春风吹，吹绿了小草，吹醒了青蛙，青蛙从洞里跑出来，跳到田野里捉害虫。
43、拣个最好的地方坐下来看，不一会，又感到这里不够好，也许别个地方更好吧，于是站起来，既依依不舍，又满怀向往，慢步移向别处去。
44、绚丽的烟花，仿佛是片花海挥霍着盛开。为这一次生命的炫耀，炫耀，铺天盖地。我爱上了焰火盛放的刹那，用心将它定格成永恒。
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46、设计意图：(引导学生发挥想象力。)
47、教师板书：植物开花的时间不同的原因
48、那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
49、你听！雨掉在屋面上“嘀嗒嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈……
50、能够结合实例交流运用关键语句概括段落大意的方法。
51、蕙兰花散花出阵阵幽香，雪后的晴空，辉映着池沼馆阁犹如画景风光。春风吹到精美的歌楼舞榭，到处是笙箫管乐齐鸣。琉璃灯彩光四射，满城都是笑语欢声。
52、亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。
53、预设1：一天之内，不同的花开放的时间不同。
54、【置身花海的优美句子】预设：艳丽的蔷薇、午时花、月光花、昙花的开花时间都是几点左右。“左右”不能去掉，因为花开的时间并不是准确到几点。加上“左右”让表达更准确。
55、“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”是第一自然段的关键句。
56、注意借鉴课文中的表达形式：用或准确或细致生动或优美的语句来表达。
57、下午三点万寿菊欣然怒放
58、(1)教师指导学习笔画多，易错字。
59、80节统编教材名师示范如何上，令您茅塞顿开
60、春天，田野里一片繁忙的景象!在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好像在欢迎春天的到来!
61、田野一望无际，那金色的一大片是什么呢？走近一看，原来是一朵朵油菜花，那些油菜花金灿灿的，就像一块块金子。走进花丛中，仿佛走进了花的海洋。我看见爸爸闭着眼睛，坐在田埂上，我也学着爸爸的样子，闭上了眼睛，尽情呼吸着新鲜空气。
62、预设2：不同的花开放的时间不同。
63、教师引导：(1)说一说植物学家的想法妙在哪儿？
64、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
65、曾经插上翅膀想飞但飞不出任何地方空气压迫着我走不出噩梦给予的肮脏在这明白真相的睡眠当中无尽的哀伤试问可怜的人们有谁能够逃脱黑色的埋葬击狙手的枪声打破了世界瞬间的宁静流出来的血停止了呼吸变的僵硬谁也不能够掩盖血泪的眼睛带来的伤痛
66、蕙花香也。雪晴池馆如画。春风飞到，宝钗楼上，一片笙箫，琉璃光射。而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜。况年来、心懒意怯，羞与蛾儿争耍。
67、(设计意图：这一环节可以使学生体会到汉语言表达的多样性和丰富性，并借此对学生进行语言表达方面的训练。)
68、北京迎来了一年中最美的季节
69、不能全面概括段意，这一段的关键语句应该是第一句话。
70、关注概括段落大意的方法：本文主要学习借助关键语句概括段落大意的方法。本文第一自然段中，直接采用第二句话的后半句即可概括本段段意；而第二自然段的段意是根据第一句话的提示来概括的。
71、走出小院，一拐弯遇见邻居家的小鸡
72、白玉兰大大的花朵，片片精巧的瓣，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，溢满了人间的纯洁。
73、阔别四季花海，顺着延琉路出发
74、东阳素足女，会稽素舸郎。相看月未堕，白地断肝肠。
75、望着一望无边的油菜花，总能激起我无垠的遐思，大自然对人类给予了极大的恩赐，使得大地或五彩斑斓，或娟秀婉约，或粗暴豪迈，或壮美绮丽……这灿烂的油菜花海不正是大自然给人的顺眼的自然装点麼。
76、田野中的油菜花，大约有两尺多高了，那金黄色的油菜花又像是描绘在绿色新装上的装饰图案。在阳光的照耀下，一大片一大片的油菜花金光闪闪，格外耀眼。这时候，你如果走进田野，一阵阵清香会随风飘来，整个田野都浸在香海中了。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
77、田野一望无际，那金色的一大片是什么呢?走近一看，原来是一朵朵油菜花，那些油菜花金灿灿的，就像一块块金子。走进花丛中，仿佛走进了花的海洋。我看见爸爸闭着眼睛，坐在田埂上，我也学着爸爸的样子，闭上了眼睛，尽情呼吸着新鲜空气。
78、教师指导背诵：这一段运用了总—分的结构，先总的介绍不同的花开放的时间是不同的。在一一列举每种花开的现象。在介绍每种花开放的样子都是先写花开的时间，再写花开的姿态。同学们可以按照这样的思路来进行背诵。
79、六月，茫茫花海。那是一片，不知名的野花。蝶影蹁跹，没有尽头……微风拂过，一根根柔嫩的茎带着一片灿烂一起晃着。
80、才得以真切地体验这份短暂而惊艳的美
81、草里面夹着一些长短不齐的蓝的紫的鹅黄的和粉绿的野花，像一块不整齐的地毯铺在水边。怒放的玫瑰给人某种蓬头垢面的感觉。就像披头散发的女人，显得轻浮而粗俗。杜鹃花簇拥在一起，嫣红嫣红，像喷吐的火焰，像燃烧的云霞，像飘舞的红绸。
82、从远处看，就像一片花的陆地，在阳光的照射下，仿佛一个大玉盘，金光闪闪的。从近处看，它的苗子是碧绿碧绿的，下面的花金黄金黄的，烘托起来，美观极了。我去尝了一下油菜花的花心，花蕾甜甜的，真好吃!怪不得蜜蜂们那麼喜欢吃油菜花的花蜜呢!
83、江城人悄初更打。问繁华谁解，再向天公借。剔残红灺。但梦里隐隐，钿车罗帕。吴笺银粉砑。待把旧家风景，写成闲话。笑绿鬟邻女，倚窗犹唱，夕阳西下。
84、(1)学生轮流认读生字，尝试自己组词，介绍牢记生字的方法。
85、吴儿多白皙，好为荡舟剧。卖眼掷春心，折花调行客。
86、提出要求：选择自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，边读边画出描写花的词语。
87、鸂鶒滩头风浪晚。雾重烟轻，不见来时伴。隐隐歌声归棹远。离愁引著江南岸。
88、长干里吴地的姑娘，眉目清秀，娇艳可比明月。木屐上那双不穿袜子的脚，细白如霜。
89、(设计意图：进一步指导学生书写生字注意事项：写字规范，注意间架结构)
90、学习“对调”和“移动”这两种修改符号，并尝试运用。
91、(珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看
92、第一自然段共有两句话，这两句话是全文的关键句。
93、启发思考：再读课文，想一想每一个自然段主要讲了什么？学习用关键句来概括前两个自然段的意思。
94、“燥”“灼”可以用换偏旁的方法记忆。“澡”把偏旁换成火就成了干燥的燥。
95、从远处看，那狭长的油菜田就好像大自然的腰带;零星的油菜田，一块块金黄，与小麦的绿色相间，交织成装饰田野的美丽图案;那整片的一望无际的油菜田。又像是绿色的地毯上铺了一层厚厚的黄绒。油菜田旁边的小河里，河水碧绿，菜影倒映，黄绿分明。微风吹来，油菜翩翩起舞，舒展着它那美丽的姿态。
96、永生菊紫色花瓣层层叠叠
97、游女带香偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。
98、成熟后还可采下来做天然染料
99、地址：北京延庆区四海镇
100、瞧，那金色的一大片是什么那是朵朵油菜花。它们金黄灿灿，好似一块块金子。四瓣金色的花瓣。聚成一朵花;几朵金色的花朵，聚成一枝花;几枝金色的花枝，聚成一片花海。人在花海中像是在游泳。金色的花海，金得似一块块金石，金得是那么闪耀。片片花田，鲜艳无比。