1、1.给孩子报他所喜欢的兴趣班：兴趣班的选择权交给她小孩，不强迫他去学钢琴吉他什么的。但列几项针对性的兴趣班让他选择。他选择了画画和下棋。相信这两项课外班男生都会喜欢。兴趣班一个星期一节课，一节课一小时。都安排在周末。俗话说：“兴趣是最好的老师。”，兴趣是激发孩子学习的内在潜力，是推动孩子沉下心来学习的最有效的动力之一，没有兴趣就很难调动他的积极性。
2、不要想着孩子有问题，要知道，孩子是一样的聪明、活泼、可爱；爱动说明他精力充沛，利用得好，不会影响思维和学习效率；
3、5.给孩子一个良好的学习环境：孩子在学习时，家里尽量保持安静，电视机最好不开，如果不在同一房间里，应把门关好，音量调小。家人说话不应大声，更不要吵架。在孩子学习时保持一个安静的环境。
4、这样的孩子，需要专门做一些感统训练。孩子是否有感统失调，细心的父母只要有心，是能发现的。
5、学习基础差
6、其次，一年级的学习内容不多，有些孩子可能在幼儿园已经提前学了，有些孩子没有学。对于提前学了的，家长要正确引导，不能让孩子产生学习很简单的错觉，防止产生骄傲自满情绪；对于没有学的孩子，可能上课和作业都比不上那些学过的同学，要及时鼓励，以免孩子出现自卑情绪。
7、一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来，经常会出现遗漏或者做错的情况。
8、重视学习规矩养成。早上在家有10-15分钟的晨读（古诗词，好文章，英语，加减法口诀表等都可以）。中午吃饭后到午觉前可以安排网络微课学习（最好是科学方面的或是历史地理方面，微课一般都是动画孩子比较有兴趣）10-15分钟。写字，读书时的坐姿，拿笔姿势等要严格控制。当然还要注重劳逸结合，一二年级作业量不大（即使算上辅导班），每天尽量给孩子留半小时左右的作业后户外玩的时间。
9、橡皮综合症
10、注意力不集中
11、条理性差
12、互动学习，就是跟孩子一起，然后通过互相提问，互相分享，互相提点的阅读方式。
13、遇到这样的情况，别上火，听听小马老师怎么说。
14、要想治本，还需父母的放手，不要什么都帮孩子包办，让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习。甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。
15、先自己弄懂，再用简单易懂方式告诉孩子，通过提问，分享，距离的方式，把被动学习，变成主动索取知识。
16、首先，帮助孩子建立规则意识，在家里跟孩子共同制订一些约定，共同执行。家长要言而有信，共同遵守约定。目的是让孩子在学校也能遵守纪律，我觉得这个要摆在首位。
17、培养兴趣。孩子有了兴趣，他会更专注，更努力，更容易成功。
18、您现在有从内心真的去接受和包容她/他的不足了吗？如果没有一定要学会包容
19、第一环境安静，整洁
20、首先，孩子要想养成好的行为习惯也是需要时间的，刚上一年级，行为习惯要求都和幼儿园不一样，孩子也需要一个学习的过程。
21、不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，好不容易教会了，孩子还磨磨蹭蹭，作业写得巨慢无比。
22、将孩子融入集体来“规范”孩子的行为。在集体中，他会感受到更多的尊严和敬重。
23、除了以上介绍的五类常见现象，不同的孩子或许还会有其他不同的问题，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病，帮助孩子提高学习效率。
24、写的字稍微有一点不整齐或者页面有一点不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。
25、第三注意孩子的身体抗压能力，建议30分钟主动让孩子上厕所或者吃点水果。
26、一年级是孩子进行义务教育的第一步，这一步真的很重要。
27、最后祝你家的宝贝健康成长，听话好学！
28、一、学习习惯、规矩。这是孩子现在往后的根本，没有好的习惯和规矩养成孩子到高年级会掉队。
29、本着这个目标，我们做家长的在家可以从这些方面来辅导孩子：
30、在“板凳”中创造：坐下来做。如折纸，或者游戏，从这里开始，运动。主要是让他动手，而不是动屁股和腿脚；
31、很多家长就被如何辅导孩子学习，如何辅导孩子做作业绊住了。
32、共同学习，互动学习，是最好的方法。
33、协调性差、感统失调
34、总之，一个良好的习惯的养成，需要慢慢的培养。只要家长与孩子齐心坚持，必有成效。所以要学会等待;要允许孩子反复。针对好动又不爱学习的孩子父母要有信心，孩子良好习惯的养成才有希望。
35、给孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。
36、如果发现孩子确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，可以带孩子到医院去检查一下，看看感统是否失调。
37、本身的基础就差，上课时又没听懂，回到家做作业自然费劲。一个人干着自己头疼的事，当然不可能主动，于是就能拖则拖了。
38、如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所好转。
39、4.用选择的方式规定孩子学习时间：例如让孩子选择：“你是先做完作业再出去玩一会儿，还是先玩15分钟再做作业?”“你是想背玩这篇课文再吃零食，还是先吃再背?”父母的询问，应是让孩子好回答的。让孩子明白，他有责任对自己的事作出选择，他不是一个被动的执行命令的人，而是一个有能力有责任的人。
40、好的，下来！就是坚持！家长陪伴孩子改正的时候也要坚持！鼓励他，自己和他一起，如果你没有办到该如何去做，让他清楚自己做作业，做事，不能平静下来会有什么样不好后果，该受到什么处罚，比如：他做作业的时候，在玩，到吃饭时候，他要做完后再吃，这时候也需要你不吃饭，监督他完成后一起吃，吃饭以后要他说说感受，通过他的感受再引导他认识自己的问题，改正决心！（家长自己也要就孩子问题多和老师沟通，随时了解孩子在学校情况！鼓励表扬的要明确，错误的要让孩子认识，不要打骂，多肯定！）
41、让孩子养成一回家就写作业的好习惯，对于孩子的作业一定要严格要求，字写的不端正就必须要求重新写，家长还可以询问今天教了什么，帮助孩子会议所学内容，一年级孩子识字不多，理解能力差，家长应该有意识地培养孩子读题的能力和习惯，比如，做题之前先让他们读题，然后说说这道题目让我们做什么，如果说的不对，家长可以补充说明。如果孩子作业完成得很好，建议家长给予孩子书面奖励，如画红花、星星等。培养孩子读书习惯。
42、家庭作业是学习的重要组成部分，是对学生在学校所学知识的巩固，对于低年级的孩子来说，需要家长的督促和辅导，家长要经常和孩子一起做作业，帮助他们按时正确的完场作业。
43、您现在做好准备用心陪伴她/他了吗？如果没有请用心
44、第二家长陪伴时候尽量也看书做题，
45、乱找东西，做题没顺序。
46、首先是思想，而这思想，第一是从家长开始，其次才是孩子。
47、过于追求完美。
48、儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。
49、一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。
50、了解孩子到底哪里掌握的不好，家长可以自己给孩子补习，或者告诉老师，让孩子及时消化掉新学的知识点。
51、我的一个朋友也经常跟我埋怨：“唉，我这儿子真的太让我头痛了，总是静不下心来做一件事，老是这样做一会作业就跑出来玩一会，要不断的提醒他，一点作业要整一个下午才能完成，都不知怎么办才好？”。我给了她几点建议，她后来采纳了，情况好转了不少。
52、祝孩子学习进步！
53、家长在家如何辅导一年级的学生，这个问题问得太好了，说明当前的您一定有所困惑，面对初入学校的孩子作为父母如何辅导引导培养孩子是每个父母经历的过程，孩子成长的过程也更是父母人生必修的重要课程，孩子是你的希望、未来相信你对他/她的期望胜过自己的一切。那么我就要问您了，您学习过如何做父母了？如果没有请学习。
54、其实，爱动的孩子，思维都很活跃，智商都很高。所以家长对他们，一定要有耐心，用激励、诱导、信任和理解，来慢慢感化他、训练他、矫正他，改变他的认知，让他意识到自己在做什么，并注意场合，该约束时一定要约束自己。
55、父母可以让这样的孩子分段写作业。放学后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。
56、很高兴能在这里回答你这个问题。
57、用知识和智慧满足孩子。孩子爱动，不是因为静不下来，而是求知欲太强，满足不了他。
58、2.培养孩子的阅读兴趣：阅读能让一个人静下心来，收获知识的同时还能养成良好的专注力。培养孩子阅读兴趣最好的方式就是把他扔在书城里跟那里的小伙伴一起阅读。后来他阅读已经养成了习惯。开始主动请求我朋友给他买整套的书籍，他每天睡前都至少要阅读一个小时。只要能把孩子的阅读兴趣培养起来，对孩子的学习肯定是有很大帮助的。
59、喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。
60、对患有“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多指责，可以用偶尔奖励的方式，来达到“治愈”目的。
61、年轻爸爸妈妈，终于盼到了孩子从幼儿园升入一年级了，无形中，年轻的父母们会意识到，孩子正式上学了，人生真正的学习从现在开始了，既有欣喜又有焦虑，于是，心里也盘算着如何对待孩子学习，使自己的孩子不输在起跑线上，然后不是给学生报辅导班，就是给学生买来这样那样的学习资料，小小年纪背着沉重的书包，晚上作业做到十点多，恨不得孩子一夜成才，其实这样做不仅不可能使孩子学习更突出，反倒使孩子对学习产生恐惧感，进而对学习产生反感，如何对待孩子学习，怎样辅导一年级的孩子哪，首先要注重孩子的年龄特点和承受能力，刚开始学生能完成老师布置的家庭作业就可以了，一开始要求孩子到了做作业时候，一定去做作业，不要因为电视没看完，看完后再做吧！一开始就要养成端正，认真，细致，干净的好习惯，杜绝一边做作业，一边玩玩具，或者看电视，看手机等，孩子做作业不懂时，一定要先启发，不要直接告诉孩子答案，更不能训斥，甚至打骂，或者一遍又一遍的喊叫，孩子笨，如果这样，等于残害自己的孩子，使他幼小的心灵埋下对学习恐惧，厌恶的种子，甚至觉得自己真的很笨，从此产生自卑感，抹杀孩子了的自尊，毁了孩子的前途。面对刚入学的孩子一定要以鼓励为主，遇到难题，先让孩子提高勇气，不要惧怕，鼓励孩子，你一定能行，孩子通过动脑子解决了问题，一定要表扬，再表扬，对孩子出错的问题要分清哪是粗心的，哪是不懂的，另外，孩子做作业的时候，自己不要玩着手机，玩几分钟看看孩子，这样无形中分散了孩子的注意力，也激励了孩子玩手机的欲望，直接影响了作业的质量。以上是自己的看法，欢迎大家评论。
62、首先就是有耐心让孩子感觉你是在和他共同学习，孩子到了错误我们大人觉得很不应该但是在孩子的年级也很正常所以不要嫌烦。其次就是一定要专心不能一边看电视一遍辅导孩子，我们就是孩子的榜样我们做事都不专心孩子为什么会专心学习呢！再次吧我觉得就是尽可能多的抽出时间来陪陪孩子，陪他学习陪他玩耍陪他聊天，与无形之中影响孩子，有了父母的陪伴孩子将来一定会大有作为。
63、“坐下来”说：面对面坐着，找人或者自己，促膝谈话，或者以戏剧、课文中的角色进行互换演出，但只是对话，不能动；以后可以再动，动时已经记了课文，并理解了意思；
64、孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。
65、时常用鼓励性语言告诉他，你看到他通过自己的努力，取得了进步。让孩子感受到他可以做到更好。
66、如果以上你都能做到你还有什么做不到的呢，辅导一年级的知识不就是教你如何开心的玩耍与智慧学习吗？养成一个愉快学习的好习惯！
67、孩子爱动，甚至在家长的眼中，我家这个孩子就是调皮捣蛋，不爱学习，贪玩，说不听，讲不明……其实，这是很多家庭都遇到的问题。
68、“坐下来”看：慢慢坐下来看书，静静地看书，看到激动时可以笑、可以说，但是不许动。
69、一年级的小朋友，主要培养独立学习的习惯，
70、我根据我的经验以及我的不足之处总结以下方法：
71、对策：
72、基础是从小就要打好的，所以小学期间家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况，等到孩子养成了良好的学习习惯，自然学习就不用家长费心了。
73、当孩子做完作业的时候，可以跟孩子说：“你今天在写作业的时候一直很专心，所以你今天用了比平时更少的时间就把作业做完了”
74、也就是说写作业时，由于思维较快，但表达和写较慢，经常写错、漏写、跳字甚至串行，只能重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。
75、3.培养孩子学习的责任感。很多家长都会出现这个问题，孩子不做作业或作业没完成表现的比孩子还心急。特别是老师给家长反馈孩子作业情况的时候，面子问题让家长对孩子大发雷霆，又打又骂。弄的孩子更叛逆或在家长面前装认真，作业应付式的完成。家长生气时认真做作业，家长放松时孩子跟着放松。最后家长累了，孩子学习越来越差。问题出在哪？我觉得是我们家长的教育方式。所以我建议我的朋友，一定要明确的告诉孩子学习是你的主要任务，在你这个年龄段主要的目的就是好好学知识，作业没完成没学到知识那是你自己的事。
76、写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗？
77、家长要做到：
78、无关动作多，磨磨蹭蹭。
79、从两个方面入手。
80、父母和孩子共同确定个时间表，从早上几点起床到晚上几点洗漱睡觉的所有出校时间都分解到，每个时间段做什么要标注清楚并和孩子沟通到位。因为孩子小时间段稍微宽松一点，慢慢锁紧（可以有意外但家长要在意外或临时变更时说明情况和弥补办法，尽量控制意外情况的出现频率）。只要家长努力，这一步一到二个月就能帮助孩子习惯养成。
81、其次是行动，家长具体如何做呢？这可能是家长最关心的。
82、当孩子在练习写字的时候，可以跟他说：我看到你今天写字的时候，坐的非常端正。就像老师要求的那样。
83、如何辅导一年级孩子的学习呢？
84、说实话，真的不想给你任何建议！恭喜你！你儿子很聪明！是的，很聪明！高兴吧