1、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子·劝学》
2、学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。
3、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。
4、除了时间，什么也不属于我。
5、少年不知勤苦学，老来方悔读书迟。
6、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
7、学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。
8、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
9、当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：“不要紧，继续努力！我已经有了成功和失败的经验！”
10、少壮不努力，老大徒悲伤。
11、在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。
12、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
13、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
14、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁
15、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。--《中庸》
16、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
17、不要等待机会，而要创造机会。
18、书是人类进步的阶梯。
19、学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。
20、没有所谓失败，除非你不再尝试。
21、)图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定，他们的鲁恩(北欧古金石文字)具有超自然的力量。——卢伯克
22、传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。
23、让我们荡起乐学和巧思的双桨吧，当我们把读书当成是一种创新活动时，就会体验到学习的无穷乐趣！
24、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
25、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
26、觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。
27、汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。
28、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。--《增广贤文》
29、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
30、观山则情满于山，观海则情溢于海。
31、任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳。倘题做不出，仍需诚实应考。如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。
32、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
33、爱因斯坦曾经说过：“天才和勤奋之间，我毫迟疑的选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆!”爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的!天上绝不会“掉下馅饼”来。勤奋才是天才的一个开端，只有一直勤奋下去，天才才会向我们招手。
34、读书要三到：心到、眼到、口到
35、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
36、)挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也;明理，为做人也.——彭兆荪
37、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
38、人之为学，不可自小，又不可自大。--顾炎武
39、失败乃成功之母。——爱迪生
40、我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履行自己的义务，明白什么东西是“义务”——必须做；什么东西是应该做——尽量做。
41、只要愿意学习，就一定能够学会。
42、素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。倘能养成好学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。
43、你既然认准一条道路何必去打听要走多久!
44、新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。那时，学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识，而是要举一反三、推陈出新！
45、餍饫、暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子
46、书痴者文必工，艺痴者技必良。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
47、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》
48、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》
49、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
50、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向糊口的无穷广阔的海洋。——凯勒
51、译：勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。
52、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
53、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
54、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
55、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈《古今贤文·劝学篇》
56、要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。
57、作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。
58、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
59、未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。
60、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
61、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
62、——于谦
63、我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：
64、作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。
65、格言是人类智慧的结晶，了解和掌握一定量的格言对自己的健康成长将起极大地促进作用。它不但能扩大视野，还可学习他人智慧，并用其正确指导自己言行，倘能熟读100条格言警句，必有益于自己的健康成长。
66、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
67、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
68、如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。
69、少壮不努力，老大徒伤悲。
70、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德
71、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
72、读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
73、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。
74、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
75、一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。
76、如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
77、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
78、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
79、树不修，长不直;人不学，没知识。
80、我努力，我坚持，我就一定能成功。
81、一日无书，百事荒废。——陈寿
82、)知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
83、时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。
84、B等式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。
85、学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。
86、教育中应懂得的几个等式和不等式：
87、一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。
88、立下人生志向，活出人生精彩;铺好今天沙石，走出明天大道。
89、带奋斗一起飞翔，因为有了它，让我拥有理智之思；我才使过去的失误不再重演到今天的影片里；我才能使过去的成功在人生中继续升华；我才能真正收获金秋丰硕的果实，品味人生的快乐。
90、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
91、一日不读口生，一日不写手生。
92、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
93、小学生读书格言：
94、约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
95、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
96、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
97、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
98、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……——爱因斯坦
99、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——罗梅坡
100、学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。
101、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。
102、为中华之崛起而读书。——周恩来
103、读书的名言读书有益的名言鲁迅的读书名言读书学习的名言我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。小学生读书格言。——高尔基
104、讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。
105、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
106、到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。
107、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
108、译：学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。
109、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
110、记住你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。
111、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
112、人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。
113、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
114、适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。
115、每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。不但言简意赅，而且生动有趣。你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。
116、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
117、高尔基:书籍是人类进步的阶梯。
118、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
119、写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。
120、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
121、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
122、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。
123、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
124、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
125、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林
126、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
127、莫等闲，白了少年头，空悲切！
128、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
129、诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；2、自主学习意识，这是新课程对学生学习最基本的要求；3、创新意识，它是素质教育的落脚点；4、竞争意识，这是今后生存所必须具备的本领；5、协作意识，这是学习和工作中获取成功的法宝；6、市场经济意识，这是步入社会的必备知识；7、探索意识，这是学习和创新的不竭动力；8、审美意识，这是心理健康和生活乐趣的良药；9、自我防护意识，这是健康成长的安全网；10、信息意识，这是拓展知识面、获取知识的主渠道。
130、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——荀子《劝学》
131、A不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。
132、假设始终先于知识。——洪堡
133、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
134、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
135、“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
136、阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。
137、学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。
138、书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友.——高尔基书,能保持我们的童心；书能保持我们的青春.———严文井读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病.-----章学诚善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快.-----谢觉哉勤奋就是成功之母---茅以升阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩.——培根每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书籍——高尔基人是活的,书是死的.活人读死书,可以把书读活.死书读活人,可以把人读死.——郭沫若不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力.——赫尔岑书籍便是这种改造灵魂的工具.人类所需要的,是富有启发性的养料.而阅读,则正是这种养料.——雨果书到用时方恨少,学富五车不为多.书犹药也,善读可以医愚.-----刘向
139、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
140、读书破万卷，下笔如有神。
141、多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。
142、夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。
143、能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。
144、未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。——彼得·圣吉
145、译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。
146、我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。
147、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
148、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱
149、善于把握生命的每一个瞬间，才能感受人生的每一个精彩。
150、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
151、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石
152、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
153、)研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》
154、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
155、学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。
156、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
157、青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》
158、行万里路，读万卷书。
159、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
160、学习永远不晚。——高尔基
161、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
162、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
163、学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，要求发散思维，提出疑点；探索类作业，对疑点深入探究，并提出自己独立的见解。第一类作业是打基础，第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，第三类作业是创新思维，是学习的落脚点。
164、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
165、因为他人会超过你不要返顾，不要停顿。以免摔倒。——阿·雷哈尼