1、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
3、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
4、“自古英雄出少年”，青年，是人生中生命力最旺盛的时期，也是最富想象力、精力最充沛的时期。
5、苏霍姆林斯基：人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
6、运动是一切生命的源泉。——达芬奇
7、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
8、要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。
9、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。
10、也正是基于这样的考虑，陶行知先生的教育方法中，有一个绝招——“小先生制”。其实，小先生制不仅仅是学生教学生的，也是可以学生教先生、孩子教父母的。教学相长，乃教育之真谛也。
11、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德
12、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
13、年少风雅，鲜衣怒马。
14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
15、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
16、•散步赏秋情飞扬，骑车郊游保健康。跳舞唱歌心欢畅，积极锻炼身体棒。做操跳绳保健忙，身心欢悦体成钢。全民健身日，一起快乐运动，健康人生。
17、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
18、青年人爱美。美，是道德纯洁，精神丰富和体魄健全的美;而不是衣着华丽的美。
19、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
20、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特
21、：六一快到了，我忙栽下童话的树苗，浇上童趣的清水，绽开天真的花朵，结出快乐的果实，用幸福的短信传递给你，提前祝你六一儿童节开心！
22、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
23、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
24、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
25、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
26、如果我们把陶行知这段文字里的“教师”换成“父母”，“学生”换成“孩子”，也是完全合适的。父母开展家庭教育，也应该把真善美放在首位，让孩子求真知识，有真性情；而孩子的学习，也应该把学做真人作为第一目标。这里所谓的“求真”与“真人”，其实说的就是：实实在在求学问、坦坦荡荡去做人。
27、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯
28、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
29、想想十几岁的时候，总盼着快点长大。
30、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
31、甘心情愿跟你的学生做学生
32、青春是有限的，智慧是无穷的宝藏；趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。
33、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙，浮云不系白居易，造化无为字乐天。
34、合理安排儿童每天的'生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
35、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
36、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。――林伯渠
37、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特
38、那些溺在父母身边的青少年，终长不成人，而那些离开父母的宠溺，在外奔波的青少年，反而能炼成大人气魄。
39、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德
40、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
41、朱永新解读：
42、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
43、教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。
44、你只须承认小孩有教你的能力，你不久就会发现小孩能教你的事情多着咧；只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的“思想的青春”留住，他们能为你保险，使你永远不落伍。
45、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫托尔斯泰
46、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
47、所有的痛苦都来自选择，所谓幸福，就是没有选择。--邓欣
48、荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿，乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
49、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
50、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
51、让他接触自然的英语环境的，就能够给英文打下非常好的深层基础，在未来他一旦开始正规学习英语的时候，会感到非常的得心应手。
52、我们正青春，皆是少年！
53、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
54、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
55、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
56、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
57、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
58、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
59、我又瞧见一只美丽的蝴蝶，这蝴蝶显然是个爱美的姑娘，刚一起床，就用触角擦了擦脸，又生怕脸上有瑕疵，便飞到有水的地方去痛痛快快地洗把脸，然后又飞回到有露水的地方，照照镜子，梳妆打扮一下，然后又抖擞一下两翼，在空中翩翩起舞。这时，太阳公公笑开了脸，蝴蝶那受美的天性便促使它赶忙躲藏到绿叶底下这片天然的防晒油。
60、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了
61、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。--梁启超的《中国少年说》强的意志。
62、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。达尔文
63、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
64、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰
65、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
66、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇，文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
67、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
68、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
69、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
70、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
71、林格伦：儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
72、这是陶行知先生最著名的教育箴言之一。教育的最重要的目的，是培养人。这个人，应该是追求真理，拥有真性情、真情怀的人。所以，千教万教教人求真，千学万学学做真人。
73、世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。——泰戈尔
74、——《陶行知全集》第4卷，第528页
75、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
76、——《陶行知全集》第3卷，第383页
77、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
78、陶行知：我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
79、•每一个获金牌的体育运动员的历史，就是成功的历程的发展纪录。
80、以自然之道，养自然之身。——欧阳修
81、•每天蹦蹦又跳跳，健康身心身体好；每天乐乐又笑笑，焕发精神喜来到；每天呼吸新空气，沐浴阳光无烦恼；荤素搭配营养全，适当运动人不老。
82、男人都是会说的不做，会做的不说。天天保证一定结婚的，十有八九不会真结婚。真心娶你的人压根不会讲，只定期带你见父母，带你看房，要你过年留他家。整天发誓不分手的，基本都分手了。真心不分手的，会房产证写你名字，让你管钱，乃至于催你去登记。越说越不做，越做越不说，这是男人的天性。
83、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——蒂素
84、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
85、•一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。
86、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
87、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
88、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
89、早起活活腰，一天精神好。——佚名
90、只愿此生，你比我强大。
91、“飞跃童年杯”全国幼儿足球游戏暨教学成果展示大会举办
92、卢梭：要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
93、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
94、生命在于运动。——伏尔泰
95、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
96、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
97、为什么小孩能够教父母和老师呢？因为小孩有宝贵的童心，有未被污染的人格，有不受拘束的想象力，有“思想的青春”，这些都能够为成人的生活注入活力，“使你永远不落伍”。
98、千教万教，教人求真
99、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
100、鸢肩公子二十余，齿编贝，唇激朱。
101、他是那样的专注画，鼻涕流到了嘴边也不知道，画完了他开心的把那幅画递给我，傻乎乎地笑了笑。（这条可作为动作，也可作为神态。）
102、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
103、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
104、陶行知先生希望教师和父母都能够清晰地看到，“小孩有教你的能力”。
105、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白