1、最好的老师是和学生一起成长。
2、培养人就是培养他对前途的希望。
3、廉是教的根本，洁是学的楷模。
4、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
5、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
6、——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
7、我坚信，我一定能听到你们生命拔节的'声音。
8、读万卷书，行万里路。——钱泳
9、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
10、非学无以立身，非教无以立国。
11、学如逆水行舟，不进则退。
12、、学习如逆水行舟，不进则退；心似平学原放马，易放难收。——《古今对联集锦》
13、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。——（英）萧伯纳
14、水滴石穿。
15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
16、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
17、培根说：兴趣是最好的老师。所以，在教学过程中要紧抓学生的兴趣点，把孩子们调动起来，才会收到有效的结果。
18、为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
19、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
20、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
21、——《礼记》
22、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
23、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
24、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
25、言传身教大于刻板说教。
26、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
27、努力工作，就是提拔自己。
28、学生的'需求，我们不懈的追求。
29、根植师苑德为本，探航教海爱为帆。
30、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
31、教育最不应该抹杀孩子的想象力与创造力。
32、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
33、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
34、一切为了学生。
35、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
36、教育格言精选
37、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
38、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
39、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
40、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
41、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
42、老师的鼓励是孩子最大的动力。
43、书房里摆满书籍远比钱包里塞满钞票要好。——（英）黎黑
44、所有的学生都有成为好孩子的潜质，就看你怎么引导。
45、教学理念八字格言
46、我活着是为了学习，而学习并不是为了活着。——（英）培根。
47、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
48、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
49、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
50、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
51、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
52、耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的品格。
53、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
54、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
55、先学会做人，再学会知识。
56、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
57、倾听童声，学会微笑，善待学生。
58、教育要注重方法，因才施教，循循善诱。
59、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
60、我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。
61、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
62、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
63、学高为师，身正为范:百年大计，教育为本。
64、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
65、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
66、爱生如子，精心培育。
67、天荒地老，教师的童心不泯。
68、内存一个爱，外显一个笑。
69、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
70、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
71、表扬用喇叭，批评用电话。
72、认认真真教书，踏踏实实做人。
73、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
74、外国语是人生战斗的一件武器。
75、——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
76、教师的威信首先建立在责任心上。
77、兴趣是最好的老师。
78、必要的惩罚措施是鞭策孩子的良方。
79、老老实实做人，认认真真教书。
80、耐心、细心、恒心。
81、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
82、师的人格就是教育工作中的一切。
83、——孔子
84、学高为师，勤学不辍炼内功；身正为范，春风化雨育新人。
85、把爱带给每位学生。
86、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
87、学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。
88、教师的人格是教育的基石。
89、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
90、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
91、良言暖三春，恶言记终身。
92、没有疑问就等于没有学问。
93、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
94、学高为师，身正为范。
95、没有教不会的孩子，只有不会教的老师。
96、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
97、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
98、事在人为， 境由心造。
99、教育要与时俱进，不能因循守旧。
100、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。